我的老师话题作文(集锦18篇)。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。下面有小编整理的关于我心目中的好老师主题征文1500字，欢迎阅读！
我的老师话题作文 篇1
在中国这片辽阔的土地上，有许许多多的职业——老师就是其中的一个。唉，做人难，做教师很难，做当下的教师更难。这句话是很对的。
一撇一捺，要正直地行走于天地间;身正为师学高为范;头上要顶灿烂的光环，手脚要锁上沉重的锁链。
俗话说：“一日为师，终生为父”，这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而在我心中的好老师只有一个那就是——王颖老师。她是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，园丁们常为我们“浇水”、“施肥”、“治虫”、“剪枝……。在阳光的沐浴下，我们茁壮成长。在我的小学五年学习生涯中，虽然有很多老师教过我，但让我印象最深的是从3年级开始教我的王颖老师。她对学生的关心真是无微不至，她的笑容好像冬天里的太阳，散发着柔和的光芒，照耀着我们的心田，温暖着我们的`身心。第一次见到王颖老师的时候，她凌于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，她说：“学语文是日积月累的事儿，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须要有坚持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副对联是这样说的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师的教诲至今仍深烙在我的心中，成了我学习语文的座右铭。
记得那是2012年的11月，我由于过马路时不小心被车擦过导致左脚踝小骨骨折住进医院。王老师得知消息后第二天带着同学们立即赶到。而看到王老师对我问这问那，身体怎么样时我几乎感动得快哭了。而在家休养时，王老师还会每星期来帮我补习功课、讲重点内容，现在，这样好的老师哪里去找呢?
语文课上听王老师讲课真是一大乐趣，她态度和蔼、风趣幽默，他的讲解通俗易懂。她讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。还有的时候，有不想去上下一节课的同学，只要一听说是王老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是王老师的威信和魔力。我们都喜欢我们的王老师。下课时，您像同龄人一样与我们聊天、闲话，就连班上最调皮的男生也露出了“百年不遇”的文静。王老师心细如丝，总能读懂我们的心理;待人十分和善，总能宽容他人的过失，讲大道理时总把我们感动得淅沥哗啦。她与我们交朋友，时常如朋友般地向我们诉说她学生时代的酸酸甜甜的故事，她有着惊人的口才，这是作为语文老师的资本，有时候引得全班热血沸腾，几个性子急的同学跳起来发誓说长大以后要报答王老师。老师，让我们珍惜这宝贵的一年多时间吧!老师您呕心沥血地培育我们，我们会报答您的。王老师关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧;不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路;废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。上课之时，常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文充满热情，让我们对学习充满期待。王老师带给我的不仅是心中的温暖，在王老师的班上我感受到了与其他老师不同的感觉。平时王老师对我们和谐可亲，从不打骂我们，有时候同学考试的成绩不理想。王老师不会因为他考得不好而批评他，反而鼓励他，而当我们犯了错误时或成绩没有考好，王老师不是给我们当头一棒，把我们批评得痛哭流涕，而是给我们讲道理，她的话语总能让我们自己认识到错误。记得有一次，我们班闫孟杰同学，因测验没有考好原以为吐沫星子会劈头盖脸的砸下来，王老师不但没有说他反而微笑着说：“嗯，不错!有进步，下次争取考个高分。”
如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您——我胸怀博大，知识渊博的老师。老师，您的无私奉献常安慰这我们的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好的日子，感谢您的栽培!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持!她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了艳丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。王老师是火种，点燃了我们的心灵之火;王老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登;王老师是蜡烛，烛光虽然微弱，但有一分热，发一分光，照亮了我们，耗尽了自己。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：王老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!
我的老师话题作文 篇2
有人说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。有人说：老师抱着一颗心，默默奉献；不带草，不带遗憾。
今天我要讲讲主人公？学术指导龚铭老师是一根燃烧的蜡烛，一根化为灰烬和泪水、永不后悔的蜡烛。
"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，一年四季忙碌。"这是教师生活的真实写照，也是龚老师的真实写照。龚先生是一名中国教师和学术主管。他不仅要教一节语文课，还要做好教务工作，每一项工作都要做好。过度劳累的工作经常使他喘不过气来。但是，不管有多少任务和紧急的事情，他都能欣然接受，坦然面对。加班成了他的“套路”。他经常说：这些事关系到学校的声誉，一定要做好！
每学期开学，这是龚老师最忙的一天。计划的制定，师资班的酝酿，转学生的考试和安置，转学生手续的办理等等，不胜枚举。谈到学校开学工作的繁忙，新任办公室主任刘青菊感慨万千地说：“我在办公室一直很忙。真不知道龚老师多位的时候有多忙。”
科研不仅是推动学校的举措，也是一件费时的事情。为了做好学校研究，龚老师可以说是把吃饭睡觉都忘了。
中央电教所“十五”科研项目于9月底在武汉完成。我校在63个学科中脱颖而出，成为13所优秀学科学校之一。“成功的花朵，人们只惊叹于它目前的亮度；但是，它原来的蓓蕾浸透了奋斗的泪水，洒下了奋斗的血雨。”谁知道龚老师和课题组的老师为了准备结论付出了怎样的艰辛和努力？暑假期间，龚先生开始准备。他搜集原始资料，翻阅课例记录，查阅相关书籍，分析各种数据，提炼研究成果，编写一万多字的研究报告，编辑20万字的成果集。任务好重啊！炎热的暑假里，太阳火辣辣的。谁不想在家休息？但是，龚先生并不有福。他只在自己的研究领域努力。在研究中，有些工作可以在家里做，有些工作必须在学校处理。当时学校正在装修，乒乒乓乓的声音，电锯的咝咝声，建筑工人的喊叫声，满地都是灰尘。在这种情况下，做研究的难度可想而知！但是龚先生克服了许多困难，在学校呆了几天。看到这里，一个建筑工人好心的劝他：“龚先生，我们在这里一天一天的工作。你干什么？”学校能给你多少钱？”龚老师平静地说，“题目快结束了。开学后怎么有时间准备？现在做太晚了！“是啊！龚先生就是这样的。他总是把学校事务当成自己的事，不畏艰难困苦，无怨无悔地奉献自己。
有突发事件。就在龚先生利用暑假全心全意准备项目的时候，妻子病重，需要住院做手术。作为一个男人，他更忙。在病房里，他把它照顾得很好，但他的心仍然不时地想着这个话题。妻子的伤口稍微恢复后，他带着相关资料到病房，边想边勾。病床上的妻子有点责怪地说：“你就不能放下工作跟我聊聊天吗？”龚老师看着妻子充满期待的眼睛，哽咽着哭了起来。
耶！在龚的心目中，事业占据多么崇高的地位啊！事业是他的生命！
2005年寒假，龚老师在短短20天的时间里，完成了三项突出的任务：撰写写作教学实验方案，准备集团语文教材分析大会讲义，撰写人民日报出版社委托的教辅书？《探究乐园》 。没有对事业的执着追求和强烈的责任感，繁重的工作能完成吗？
“青春是学校的未来。年轻教师长大了，学校就有前途了。”这是龚老师常说的.一句话。作为一个学术总监，他总是尽力带领大家做好教学研究，引导年轻人教好。每学期听六十多个讲座，然后指点迷津。去年11月，我代表学校参加语文教师素质班集体竞赛时，得到了龚老师细致而专业的建议。从备课到讲课，从制作课件到设计道具，龚老师给予了建议和悉心指导。记得有一天下午，我和龚老师做完第六次试讲，分析了试讲中的不足，找出了改进方案：引言要亲切，问题要准确，对学生的评价要机智，甚至学生把课文看了几遍，说得很详细。不知不觉两个小时过去了，夜幕已经降临，他才拖着疲惫的身躯回家。看着龚老师远去的背影，我下定决心要好好教书。最后我在比赛中获得了第五名。
作为一名语文老师，他在自己的语文花园里努力工作。长期从事高中语文教学，积累了丰富的经验。今年和六年组的老师一起复习，研究对策。最后在语文统考中取得小组第一，为学校立功。
汗水总是伴随着收获，奋斗总是与成功相连。龚老师的努力取得了丰硕的成果：教学设计获全国一等奖，多篇论文获国家、省、市奖项，7篇论文在省、市杂志发表，2本教学指导书在国内出版。个人还被评为省级科研先进个人和公司优秀教师。
用心耕耘桃李，真情写春秋。龚老师用他的执着涂抹着校园的美景，用他的执着演绎着平凡而伟大的事业。
晨露中旅行，日落归来，谁是生命的价值，我害怕艰难困苦。
无怨无悔地热爱教学世界。
我们衷心祝愿龚老师在未来的征途中，再次扬帆远航，谱写出新的更美的乐章！
我的老师话题作文 篇3
她，戴一副眼镜，微胖的体型。不高的个子里透露着大智慧，特别是她那张能说会道的嘴，叫人佩服得五体投地。
课堂上的她最美，人们都说认真、专注的人最美丽，我想她就是这样。她总是能够吸引我们的注意力，用她那张嘴巴将我们带入属于她的化学世界︰微皱的眉头，不停走动的双脚，就连手也不安静，一直在胸前挥舞着，模拟各种物质的样子。他把每一种我们难以理解的物质都通过形象通俗的比喻让我们理解，我永远记得Na2Co3这种盐，它虽然是盐，却有个俗名叫纯碱，她为了让我们把它与其它碱区分，就编了一个排比句：“纯碱不是碱，就好比水银不是银，浪花不是花。”这句话再配上她摇头晃脑的动作，引得全班哄堂大笑，但她并不生气，反而似乎很享受这种乐趣，上她的课总是很轻松、快乐，没有其它课堂那么枯燥，她也没有那么古板，有时即使上一节课还昏昏欲睡，但下一趟上了她的课便马上活力充沛，像注入了一支强心剂，我永远也忘不了她的课堂。
课下她也与我们聊天畅谈，经常与我们讲她女儿的小故事，或者谈谈她从某种书上看到的什么内容，有时还专门拿一节课来与我们讲“学习的密码”，那些平时上课从不听讲的同学，也竖着耳朵，直起身子，坐起来，讲到有趣的部分，还会与老师调侃一两句，老师也开心地回答他。记得期中考后的一天放学，我们走出校门口，她坐在门前坡上的小石阶上，正抱着一本书专注地读着，我们悄悄地坐过去，发现她读的是七年级朗诵的《生律启蒙》。我说：“老师，您要给您女儿讲故事吗？”她注意到了我们，很坦然的说：“不啊，读懂这些东西，以后可以教她一些，其实也是培养自身的兴趣，有时候啊，你行走在文字之间，体会古人的那种闲适、旷达和那份古韵古香啊……”她闭上眼睛，一副梦想向往状，然后又说天黑了，赶我们快回家去，我们偷偷一笑，打扰了她看书的清闲。
她也会发火，比如在她布置的作业我们没有完成的时候。一看到空白的作业本，她的脸就立刻板下来，但她不发脾气，而是语重心长的教诲我们，再心高气傲的人在她面前都愧疚的低下了头。
这就是我们的化学老师，与其说是老师，我更觉得她像个知心大朋友。
我的老师话题作文 篇4
在人生的长河中，有许多人如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，其中，老师便是那最亮的一颗。他们不仅传授知识，更以自身的言行影响着我们的品格与灵魂。在我心中，有一位好老师，她以无私的奉献、深邃的智慧、温暖的关怀，成为了我人生旅途中不可或缺的引路人。
一、知识的灯塔
我心中的好老师，首先是一位博学多才的学者。她拥有广泛的知识储备，无论是深奥的数学公式、生动的历史故事，还是复杂的科学实验、优美的文学作品，她都能信手拈来，讲解得深入浅出，引人入胜。在她的课堂上，枯燥的知识变得生动有趣，复杂的难题仿佛被施了魔法，变得迎刃而解。她不仅教会我们书本上的知识，更引导我们学会如何学习，如何思考，如何探索未知的世界。她常说：“知识是无穷的宝藏，只有不断学习，才能不断进步。”这句话像一盏明灯，照亮了我求知的道路。
二、灵魂的工程师
除了传授知识，我心中的好老师更是一位灵魂的工程师。她深知，教育的本质不仅仅是教书，更重要的是育人。她注重培养学生的品德修养，引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。她以身作则，用自己的言行诠释着什么是责任、什么是诚信、什么是善良。她常常利用课余时间，与我们谈心交流，了解我们的思想动态，解决我们的困惑和烦恼。她像一位慈祥的母亲，用爱心和耐心呵护着我们的成长。在她的熏陶下，我们学会了尊重他人、关爱他人、乐于助人，成为了一个个有爱心、有责任感的人。
三、创新的引路人
我心中的好老师还是一位勇于创新的教育者。她不拘泥于传统的教学模式，敢于尝试新的教学方法和手段。她利用多媒体教学、互动式教学等多种方式，激发学生的学习兴趣和创造力。她鼓励我们提出问题、发表见解、勇于创新。在她的课堂上，我们不再是被动接受知识的容器，而是主动探索、积极思考的学习者。她经常组织我们开展课外实践活动，如科学实验、社会调查、文艺创作等，让我们在实践中学习、在创造中成长。她告诉我们：“创新是时代的精神，只有敢于创新，才能在未来社会中立于不败之地。”这句话激励着我们不断追求卓越、勇攀高峰。
四、温暖的港湾
在我心中，这位好老师还是一个温暖的港湾。无论我们遇到什么困难和挫折，她都会第一时间给予我们关怀和帮助。她倾听我们的心声，理解我们的苦衷，为我们排忧解难。她像一位朋友一样陪伴在我们身边，与我们分享快乐、分担忧愁。她常说：“家是永远的'港湾，而学校也应该成为你们温暖的港湾。”在她的关怀下，我们感受到了家的温暖和幸福。她的爱如春风化雨般滋润着我们的心田，让我们在成长的道路上不再孤单、不再迷茫。
五、结语
回顾我的学习生涯，这位好老师给了我无尽的启迪和帮助。她以知识的灯塔照亮我求知的道路；以灵魂的工程师塑造我健全的人格；以创新的引路人激发我创造的潜能；以温暖的港湾给予我无限的关爱和支持。她是我心中永远的楷模和榜样。在未来的日子里，我将铭记她的教诲和关怀，继续努力学习、不断进步、追求卓越。同时，我也将传承她的精神和品质，成为一位像她一样的好老师，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
在我心中，好老师不仅是一个称呼，更是一种责任和使命。她们用自己的智慧和爱心点亮了无数孩子的梦想和希望。她们是人间最美的风景线，是我们心中永远的星光。让我们向所有默默奉献在教育一线的老师们致以最崇高的敬意和最真挚的感谢！
我的老师话题作文 篇5
蔡老师，是我眼中最美的老师。我说她美，并不因为蔡老师长得美，而是因为蔡老师的心灵美。
蔡老师是我们的物理老师。每次走进教室，第一眼便能看见老师脸上甜美的笑容。衣服很朴素，也不化浓妆，但整个人看起来精神极了。
我喜欢蔡老师的讲课风格，风趣幽默的话语使我们轻轻松松上完一整节课，还有一些帮助我们理解的细微动作都能吸引我们的眼球，一直注意力集中地听她讲课。当我们得到优异的成绩时，老师会鼓励我们继续努力，并露出甜美的笑容。但我们要是犯了错误，蔡老师也会严厉批评。只要上课不认真听讲，都逃不过她的法眼，但是我们也不怨老师，因为我们知道老师是为我们好。
临近期末，老师提早把物理课结了，让我们做各区县的期末考试题，从而查漏补缺。又一次，老师让我们回家好好复习，明天要测一份试卷，我也没当回事，可能因为平时成绩自认为还不错，所以没太在意，于是回家就没把老师的话放在心上，写完作业就早早上床睡觉了。第二天在做试卷时就感觉力不从心，有两道题根本就没有思路。我急得想热锅上的蚂蚁---团团转。突然，下课铃响了，我不得不停笔，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低着头，真后悔没复习，该怎样面对对我报有期望的老师呢?
试卷发回来了，望着那些刺眼的大红叉子和不理想的分数，我的心像刀剐一样痛，才74分，我想老师一定很失望，更不敢拿给父母看，并让他们签字了。
这次老师找到我，让我去她的办公室。再去办公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在进办公室的一瞬间，我再一次见老师那浅浅微笑，我猜想也许老师是想鼓励我，不让我那么紧张，也许只是老师长期形成的.一种习惯，但不管因为什么，我心情还是放松了下来，可还是很内疚。我低着头走到老师面前，老师和蔼的问我“这次没考好，自己总结了吗?”我依旧低着头，小声说“嗯，因为我没有复习，也太骄傲了。”“你知道自己存在的问题就不要再犯了，人非圣贤，孰能无过，但也不要因为这次考试失利就放弃，对自己失去信心。老师看好你，加油!”老师拍了拍我肩膀，然后又是一个灿烂的微笑，让我感觉老师是那么友好，那么美丽!
走出办公室，蔡老师的言语，样貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的时候都能想起老师对我说的每一句话和她甜甜的微笑，感觉是那样温暖，那样美丽。
我的老师话题作文 篇6
在人生的长河中，每个人都会遇到几位影响深远的老师，他们如同夜空中最亮的星，引领着我们前行的方向，照亮了我们心灵的角落。在我心中，也有这样一位好老师，她不仅传授知识，更以独特的人格魅力和教育理念，深深地烙印在我的记忆里，成为我人生旅途中不可或缺的引路人。
一、春风化雨，润物无声
初见她时，是在一个阳光明媚的早晨，她踏着轻快的步伐走进教室，一身简洁大方的装扮，脸上挂着温暖的笑容，仿佛春日里和煦的阳光，瞬间驱散了初入陌生环境的紧张与不安。她，就是我们的语文老师——李老师。
李老师的教学方法独树一帜，从不拘泥于课本的条条框框。在她的课堂上，古诗词不再是枯燥无味的背诵任务，而是化作了一幅幅生动的画面，让我们仿佛穿越时空，与古人对话，感受那份跨越千年的情感共鸣。她善于用生动的语言、丰富的想象力，将复杂的文学理论变得通俗易懂，让每一个知识点都鲜活起来，深深地印刻在我们的脑海中。
更令人钦佩的是，李老师总能敏锐地察觉到每个学生的情绪变化，及时给予关爱和鼓励。记得有一次，我因为一次考试的失利而心情低落，是她用温柔的话语开导我，告诉我失败并不可怕，重要的是从失败中汲取教训，勇敢前行。那一刻，我仿佛看到了希望的灯塔，重新找回了学习的动力和信心。
二、言传身教，以德为先
除了在教学上的卓越成就，李老师更是一位品德高尚、以身作则的典范。她常说：“学高为师，身正为范。”在她身上，我看到了什么是真正的师德师风。
记得有一次，班上一位同学因为家庭原因交不起学费，面临辍学的困境。李老师得知后，不仅自己慷慨解囊，还积极联系学校和社会力量，为这位同学筹集学费，最终帮助他顺利完成了学业。这件事深深地触动了我们每一个人，让我们明白了什么是大爱无疆，什么是责任与担当。
在日常生活中，李老师也时刻保持着谦逊、和蔼的'态度，对待每一位学生都像对待自己的孩子一样。她用自己的行动诠释了什么是尊重、理解和包容，让我们学会了如何与人相处，如何在复杂的社会中保持一颗善良、真诚的心。
三、激发潜能，启迪智慧
李老师还非常注重培养学生的创新思维和实践能力。她经常鼓励我们参加各种课外活动和社会实践，让我们在实践中锻炼自己、提升自己。在她的指导下，我们参与了多次朗诵比赛、作文竞赛和演讲比赛，不仅取得了优异的成绩，更重要的是，我们学会了如何面对挑战、如何克服困难、如何展现自我。
李老师还善于引导我们思考问题、探索未知。她经常提出一些富有启发性的问题，激发我们的好奇心和求知欲。在她的课堂上，我们不再是被动地接受知识，而是主动地探索、发现、创造。这种教学方式让我们受益匪浅，不仅提高了我们的学习能力，更培养了我们的创新精神和批判性思维。
四、心灵导师，伴我成长
除了在教学上的付出和努力外，李老师还是我们心灵的导师和知己。她总能洞察我们的内心世界，理解我们的烦恼和困惑。在我们遇到挫折和困难时，她总是第一时间给予我们关心和支持；在我们取得成绩和进步时，她也总是第一时间为我们鼓掌和欢呼。
在她的陪伴下，我们逐渐成长为独立、自信、有担当的人。我们学会了如何面对生活的风风雨雨；我们学会了如何珍惜身边的人和事；我们学会了如何追求自己的梦想和目标。这一切都离不开李老师的悉心教导和无私奉献。
五、结语
如今，虽然我已经离开了那所熟悉的校园，但李老师的身影却永远留在了我的心中。她不仅是我学习上的引路人，更是我人生道路上的灯塔。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她的教诲和鼓励；每当我取得成绩和进步时，我也会想起她的笑容和肯定。
在我心中，李老师就是这样一位好老师：她以春风化雨般的教诲滋润着我们的心田；她以身作则的品德引领着我们前行；她激发我们的潜能启迪我们的智慧；她更是我们心灵的导师伴我们成长。她用自己的行动诠释了什么是教育的真谛和教师的伟大。在未来的日子里，我将永远铭记她的教诲和恩情，努力成为一个对社会有用的人、一个懂得感恩和回报的人。
我的老师话题作文 篇7
老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。
我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。
我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的`看待所有的事情，不误入歧途。
我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。
我心目中的语文老师他必须是一个诗人，他能够对各种诗词信手拈来，他可以教会我们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，他可以教会我们诗词中的爱国之情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，他可以教会我们诗词中的离别之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，他可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。
我心目中的语文老师他必须是一个友善的人，他能够对任何同学微笑，可以和学生成为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生一条无形的沟，谁也无法跨越，他可以和学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉他。他可以对差生报以期望，而不是对他们失望，他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对他们怒骂，而是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比，但成功总会来到。他在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完一整节课，他可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课讲话而骂人。他认为语文课需要有笑声，他不喜欢生气，他喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。他不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。
我心目中的语文老师，他可以教会我们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个世界。
这就是我心目中最好的语文老师！
我的老师话题作文 篇8
在我的身边，有一位陪伴我10年的老师——我的爸爸。他在永红小学担任五（2）班数学老师。爸爸已四十岁了，头上长满了许多白头发，脸上有许多皱纹。一双明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有张三寸不烂之舌。
关于上课，爸爸还有个座右铭：只有是上课，就要认真备课，仔细查阅资料，精心设计课件，全力上好课。爸爸不仅是这样说的，还是这样做的。
由于爸爸还兼任着学校的德育主任，所以每天要花很多时间去做学校的'德育工作，与此同时，爸爸也要花大量时间和精力来上课、备课和批改作业。很多时间，爸爸在学校里工作繁忙，几乎抽不出时间来备课，就只能下班回来备课。
回家以后，吃过晚饭，看完《新闻联播》，休息一会之后，爸爸又开始了他每天的例行公事：陪我做作业，指导我检查作业。今天，我正好有一样作业——手抄报。我拿出一张水粉画纸，动手开始办手抄报。一个小时过去了，我画好了刊头和板块，结果因为烂了一小块纸而重办。原本爸爸一直在旁边守着我，鼓励我，可此时却忍不住走过来，拿过铅笔，和蔼可亲的对我说：“来！看我是怎么画的！”爸爸迅速地画完了边框、刊头以及所有版块。我吃惊地瞪大了眼睛。此刻已过10点，爸爸应该去备课、制作课件了，可爸爸还在陪着我办手抄报。晚上10：30，我终于办完手抄报，可以上床睡觉了，但是爸爸才开始备课、制作课件。我上床后，没多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什么时候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充满了血丝……
这，就是我身边的好老师——我的爸爸。一个兢兢业业、尽职尽责、一丝不苟；牺牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老师！
我的老师话题作文 篇9
大家一定有很多老师吧？那么这些老师中一定有一位你觉得印象最深的吧？我也有一位觉得印象最深的老师，下面，让我给你们一一道来吧！
这为老师姓梁，我们都叫她梁老师，她是从上海戏剧学院调来的，人长得非常漂亮：一双水汪汪的大眼睛，一笑起来都眯成一条缝了！一张樱桃小嘴加上一个又高又挺的鼻子，还有一头乌黑发亮的秀发，简直是美若天仙！不过，她可是一个冰美人，她特别狠，不信，请看——
镜头一：老师让我们上把杆压腿，而老师则帮助我们把脸贴在腿上，我前面的同学每个被老师压过之后都发出了惨叫，我扭过头往前面一看，真是不看不知道，一看吓一跳啊，同学们一个个都用胸贴住了腿！到我了，老师把手压住我的背，用脚勾着我的腿往下压，当我的胸贴向腿的时候，老师说：“你的腿比较软，直接把腿扳着好了！”我点点头，往头上一扳，没想到那个老师又帮我的.脚扳了一下，于是，我疼得叫出来声，真是欲哭无泪呀！
镜头二：接下来该是劈叉了，我们坐在地上，等着老师来帮我们压。老师压过的每个同学都发出来杀猪般的惨叫声，弄的我们后面的同学好害怕！终于到我了，我把手伸给老师，又把腿伸开，老师用脚撑住我的大腿，一用力，我便发出了尖叫声，老师不理我，继续用力，“扑噜”我便像青蛙一样趴在了地板上，所谓是五体投地呀！老师说：“开了，叉开了！腿这么软，还叫？”我对老师吐了一下舌头，露出了无奈的表情。
镜头三：老师说：“压肩！”我们便异口同声地回答：“不要了吧！”老师面无表情地说：“不行！”不过，压肩并没有那么痛，我被老师压的时候，只听到“格拉”一声，就好了。不过压完过后，感觉骨头碎掉了一样！
怎么样，这位老师够“狠”吧？不过，你还真别说，正是有了这位好“狠”的老师，我学了三年都没劈直的叉，而这老师居然用两节课就帮我劈直了。你说神不神？
我的老师话题作文 篇10
每个人都有自己的理想，作为一名教师，我的理想或许与许多老师是不谋而合的，那就是当一名优秀的幼儿教师。怎样才算是一名优秀的教师呢？每个人心中一定有着自己的诠释，我将其理解为四个字：德才兼备。对于一个老师来说，德和才具体又是怎样的含义呢？我认为，德就是一个人的道德品质和对学生的爱，而才就是自身的知识素养和教书育人的方法。
俗话说：学高为师，德高为范。良好的道德品质是对一名人民教师的基本要求，教师不仅是知识的传递者，更应当是思想教育者和道德示范者，我国汉代哲学家杨雄说；“师者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令则从；其身不正，虽令不从”。教师应当以人格的力量，最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长；教师应当把言传和身教完美地结合，以身作则，行为示范。对于一名教师，一名优秀的教育而言，道德品质有着其更为具体而重要的含义，那就是——礼貌、谦虚、正直、善良、上进、细心、有耐性、负责任，这不仅是工作的态度，更应当是生活的态度，试想，这样的老师会有孩子不喜欢吗？这样的教师会有家长不满意吗？这样的教师不正具备了一名优秀教师的品质吗？
“没有爱，就没有教育”，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生”。爱，是无声的语言，行动的指南；爱是心灵与心灵的碰撞，灵魂与灵魂的交流。也许当你面对众多的孩子，吃饭、睡觉、穿衣上厕所什么都要教；中午要哄他们入睡，不停地将他们整理被褥；要帮他们清洗大小便，观察他们生病的状况，这一大堆繁琐小事时，你会觉得厌烦而辛苦，但是当孩子们一天天长大，一天天能干起来，给你灿烂的.笑容，告诉你他们喜欢你时，当你将他们拥在怀中和他们亲密接触时，当你与他们聊天，和他们分享生活的经历和成功的快乐时，你的心中难道不是充满了喜悦与感动吗？正是因为有了这样的爱才改变了他们，也正是因为有了这样的爱，才实现了我们作为一名幼教的真正价值。对于一名教师，一名优秀的教师而言，这样的爱应当是给每一个孩子的，这样的爱应当是民主的，这样的爱更应当是无私的。
在这样一个经济飞速发展的年代，知识是一个人必不可少的生存条件，作为一名教师，更应该具有渊博的知识。以前我们都说：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，而现在我们要说“要给学生一杯水，自己仅有一桶水是远远不够的”，对于教师来说，这样的知识不仅是专业的知识，它还应当是专业以外的文学、数学、科学、艺术、生活等等各方面的，五花八门的知识，可谓是越多越好。此外，这样的知识还应当伴随着创新精神。知识从哪里来，这就要靠学习与积累，要想成为一名优秀的教师更应当树立“终身学习”的观念，使自身的知识面愈加广泛，并且得以不断更新，这样才能跟得上时代的步伐，在现代社会中教好书，育好人。
单靠知识渊博还不行，如果不会将自己的拥有传授给学生，那我们的工作还是不成功的，一名优秀的教师不仅要有的教而且要会教，因材施教，培养孩子广泛的兴趣，美好的情趣，创新的精神，良好的道德品质，教给孩子学习的方法，教会孩子热爱学习，让他们掌握生存的技能等等。作为一名优秀的教师，要会对孩子循循善诱，要会以最少的时间取得最佳教育效果，要会与孩子建立平等互助的关系，要会促进孩子全面发展，更重要的是要会总结和反思自己的教学工作。这一切都可概括为教书育人的方法。
具备了以上的条件，这就是我心中的优秀教师。反思自己的工作，我觉得自己与优秀之间还有很长的距离。有时自己在工作中缺少耐心，会着急，有时又觉得自己知识溃乏，经验不丰富，面对一些事情时找不到方法，不知如何应对，有时自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因为有着这样的差距，我才会更加用心地反思自己对孩子的教育，更加努力地积累经验，更加专注于我的工作和学习，更加爱我的每一个学生。
优秀是我心中的梦，过去是，现在是，将来也是。对于这样的梦，我没有什么豪言壮语，我也不需要什么豪言壮语，我所需要的就是一份毅力，一颗恒心和坚持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地这样走下去，终有一天，我会实现自己的梦想，那时，也将成为我人生中又一个崭新的起点。
我的老师话题作文 篇11
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
然而，随着现代科技的日益发展，老师渐渐变得不像以前那样用心了，所谓“良师难求”，我想也便有其一定的道理吧。那么自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。
我心中所想的老师，要求真的不高，只要能与学生做到一样便可以了，并不是说上好课后就留下一大堆仿佛永远都做不完的作业，而自己就去办公室里吹凉风去了，这个行为上的要求我认为一般老师都是可以做到的。而精神上的要求便是能够幽默的对待所有的学生，没有歧视那些成绩差的同学，并且在批评过学生后能够与学生谈心的老师，让那个学生感到自己真的错了。这样就可以真正从根本中解决掉学生不听老师话的毛病。曾看过一则故事，讲的是两个国王不同的治国方式所带来的结果，一个国王是与民同乐，将利益都给人名；另一个是觉的国王和人民有着根本的不同，认为人们必须受到统治，没有统治下的国家是十分危急的。 100年后，两个国家由一开始的相同变得完全不同，前者的国家欣欣向荣，呈现出一片美好的景象，人们安居乐业；另一个则完全相反，国内纷争频繁四起，人们每天都生活在水深火热之中。我想，这个故事带给我们的想法是不言而喻的了。
如今我心中最好的老师莫过于我的班主任宋老师了。她的教育方式是非常好的，既能让学生学到更多的知识，又能让学生感到快乐，这种快乐我想在枯燥的学习齿轮中着实相当于滴加了润滑油吧。记得有好几次，我考试没考好，她把我叫到班外与我谈心，我每次都说我会努力的，但我总感觉我没有用全力，这让我始终觉的有些对不起她的用心。但如今初三了，我一定会不负其对我的用心的`。我坚信着。
曾经有一段时间，我认为老师是失败者，因为他们在高考中是失败者，是失去了理想的人。但我现在想想，我当初的想法真的有点愚昧，即使老师是失败者，他也一定是成功者，因为在他的手中，我多少成功者诞生，没有了他，那些成功者就会消失，世界就变得不一样了，我这样想。我心目中的好老师，如今就在我的面前，我有什么理由感到不快乐不幸福，为了这些得来不容易的幸福，我一定会加倍努力，用双手来托起这些幸福与快乐，最后将之交给另外不幸的人。这其实是一个很普通但又很不普通的理想，我相信一定会将其完成。
夏日午后是炎热的，但正是因为这炎热，使我内心的热血永不停息！
我的老师话题作文 篇12
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不错的，教师的事业是多么崇高!在我心里，有一位最值得赞美的老师，他是我进入初中以来的第一位班主任。我们认识的时间不短了，但我还能清楚地回忆起我们第一次见面的时候。
开学那天，在班级里，有许多新同学，大家都在纷纷交谈，倏忽，一位矮胖的中年人走进教室，到了讲台上，班级里顿时鸦雀无声，之后，又小声议论着，这位中年人拿起粉笔，转身在黑板上写下三个白亮亮的粉笔字“万”“帮”“里”。他操着一口外地口音说：“我呢，叫万帮里，担任你们这学年的班主任，我们要一起度过这一学年，请多关照。”
我们的班主任喜欢“轻松课堂”，顾名思义，就是上课时带一点幽默风趣的小笑话，来活跃气氛，会让你喜欢上这节课。
一天，我们在上数学第六章部分，“角”，我们学用方法来表示角，老师说：“如果只有一个角的时候，可以用一个字母来表示，但在遇到特殊情况时，如果你只用一个字母来表示，那就会弄混了。”可是有些同学还是不明白，经常搞混，老师举例来让我们识记。他说：“就像我们班一样，我喊小姚，那肯定就是姚研，因为只有她一个姓姚的，但我要喊小陈，那糟了，全班多少个姓陈的，呼啦一下，全站起来了，这就相当于角的特殊情况。”同学们豁然开朗了，这时，老师举起袖子，好似要大显身手一般，说：“我现在要提问啦。”问题还没出来呢，同学们就开始迫不及待地举手，老师脸上露出了欣慰的笑。
所有老师都有严厉的`时候，班主任也不例外。
一节阳光活动课老师带我们去操场活动，我们要先跑两圈做准备活动，两圈我们跑的一点也不好，有的讲话，有的打闹，全部都嘻嘻哈哈，两圈下来，一点学生样子都没有，老师二话没说，让我们再跑两圈。在跑的过程中，有同学在埋怨老师，两圈下来，还是有人在讲话，效果还是不好，老师看出我们的问题了，说：“这集体跑步不是一个人的事，是关于整个集体的，如果只顾着自己跑，不顾及别人，就算再好的团队也会是跑得很乱，记住，团队不只有你一个人，团结是一个优秀团队的必要条件！”同学们都认真领会了其中的道理，心中的怨气早已抛至九霄云外了。老师问：“这次能不能跑好？”“能。”“大声点，能不能跑好？”“能！”“齐步跑。”一声令下，我们开始跑了，这一次，同学们步伐一致，跑得非常整齐。经过老师身边的时候，虽然，我们距离不近，但我清晰地看见，老师的嘴角上扬了。
看！这就是我心中，那一位最值得赞美的教师，他就是我们可爱又可敬的班主任。我为他，点赞！
我的老师话题作文 篇13
我还记得我在和初中的离别赠言里写道：“我遇到许多可敬的老师，有的活泼，有的深沉；这个怪异，那个幽默。”但很快地，他们已在时间之河的另一头，他们留给我的是一颗感恩的心。
步入高中，我又认识了许多老师，我总认为老师是可畏又可敬的。记得在一节地理课上，老师默写有关前一节课的内容，老师问了三个问题，但我没有丝毫印象，一个没默出来，待到默写本发下来，只见三个红叉，心里好不伤心，但我又吃惊地看到默写旁写了个显眼的“60”，我能想象当地理老师打下三个红叉后，又翻到封面，看到上面的名字，犹豫了一会儿，又翻至默写，写了“60”。我明白老师这是给我的警告和勉励，我感激于老师给了我一次机会。
高中老师的关心无微不至。一天，同学们在上完四节课，肚内早已空空，我们排着队去吃午饭，班主任伴着我们去食堂，当我们迅速地拿出盆子时，班主任瞥见有几个长凳没放下来，便赶上前把凳子一个个的小心放下，我和几个同学看到，我相信他们一定和我一样，肯定格外感动。班主任又在餐桌旁等待同学们打饭回来，她等待着所有人的到齐，若少了一个，她就询问同学，那位同学就大声回答。
升至高二，就意味着与高一的别离。有时我看到我的高一老师，我便大声打招呼；有时当我的老师经过我，我埋下头去，也会霎红了脸。我怀着对以往老师的怀念，却又不敢表达，我对我胆小的性格感到厌烦。还记得与高一班主任告别时，我是拉着母亲去的，我拽着母亲到班主任跟前，母亲把我不舍的心情都表达出来，我面对着即将见不到的班主任，眼眶里隐隐盈着泪，班主任说：“没事，我们高二还可以见面，暑假里多做做难题，有问题可以问我。”我深深的点了点头。
我有许多令人难忘的老师，他们给予我的关爱并非这点木讷的文字所能尽言，但我着实感激着他们，发之肺腑。
我的老师话题作文 篇14
我在各人眼中，都是不一样的。但我在老师眼中，就只有好印象，因为，我是一个各科成绩都非常突出的10岁男孩。
我在语文老师眼中，是一个史上最能干、最优秀的班长。
一次，学校里来了访客，语文老师也被叫去迎接访客了。老师临走前，把我叫到了办公室：“今天我有要紧的事情处理，你也就有用处了，你要代替我管理好班级！”我想：哎呀，真爽！我竟然免费当一天班主任，太好了！此时我的心里像吃了蜜一样甜。
回到班级，我立刻就看见了闹哄哄的班级，大家正在为语文老师不在而狂欢。我心头顿时燃起了一团熊熊烈火，走上讲台，“啪！”的一声拍了桌子：”所有人立刻安静！别以为老师走了，你们就可以玩了，这节课改为自习！“我喊道。
“哎哎，你下来，别装蒜了，你不要以为你是班长就有权力限制我们！“班级调皮大王王瓜蛋大声喊道。
“王瓜蛋，别吵！老师刚特地嘱托我今天管理班级所有事情，也就是说，今天的我有帅符，掌管班级里的生杀大权，所以，你们需要服从管理！”在看见了全班同学都好像服从地低下头后，我也拿出作业，装模作样地写了起来。
下午，语文老师回来了，向我和副班长询问了今天班级情况后，满意地点了点头：“好好好，你不愧是我带过班级中最优秀的`班长呀，真棒！”说着，她拿出了一本笔记本，满面春风地递给我说：“来，这时给你的奖励！”在周围同学羡慕的眼光中，我接过奖品，心里想：太好了，有付出就有回报，看来以后还要再继续努力，争取获得更高荣誉！
我在数学老师眼中是一个天才。
在四上时，我们班数学是全段中最厉害的，每次考试的平均分和总分总是领先其他班一大截。可是不想，到了期末，我们班的成绩竟然一落千丈，平均分惨不忍睹，总分更是不忍再提，各个倒数。临近期末考，数学老师说：“你们再这样下去，期末考试成绩会很难看的！”对于老师的提醒，我暗暗下了决心，在家努力刷题，在期末大干一笔。
日月如梭，一转眼，考试的日子到了。我一拿到试卷，迅速翻了一下考卷，非常好，基本都会！我胸有成竹，马上进入答题状态。
答题到最后，一道难题困住了我鸭羊同笼！我呆呆地看着题，绞尽脑汁，一拍脑门！哎，这不是鸡兔同笼问题么？！简单！我马上提笔书写，刷刷刷写完了题目，之后昂首提胸地交了卷子。
公布分数时，老师说：“这次考试，我们班全段排名第一！那还是要归功于苏文耀，全段最高分满分！太厉害了，你就是我的小天才啊！望你再接再厉！”
听到这，我的心乐开了花，万分自豪地想：这才是我嘛！
这就是成绩优异、最真实的我，一个能给所有老师留下好印象的男孩，所有老师都会给我一个特别好的评价，这使我成为了班级里优秀学生的代表。而我，也觉得自己很优秀，很有领导能力！我也希望自己可以一如既往的优秀，不辜负老师和同学的期望，成为更好的自己！
我的老师话题作文 篇15
一个人的成长过程中从小学、初中、高中到大学，细细算来有多少老师培育、教导过自己，但真真留在记忆深处的，自己认为的好老师也许并不多。但我们村的一位老师——方有仁老校长却留在我们村的每个人心中，是我们全村人心目中的好老师。
我的家乡韭菜冲是一个四面环山的美丽乡村。但交通不便、饮水短缺、生产力落后。每一个人都想通过读书跳出农门，离开家乡。方老师是建国后我们村第一个跳出农门的人，可他自六十年代天祝师范毕业后就回到家乡，一直在村里任教，直到2001年退休。耕耘教坛四十年，扎根家乡一辈子，他培养了一批又一批的学生，教育了一代又一代人，村中的读书人几乎都是他的学生。因为村子不大，学生不多，老师就更少，而向他那样受过正规教育的老师全校也就他一个。他是校长也是老师，而且是代课最多的老师，他啥课程都带，啥课都带的很好，每个孩子都喜欢上他的课。
方老师的守时是全村有名的。那时谁家的家里都基本没钟表，人们看时间除了望太阳，便是看方老师上下班来判断。而他总是风雨无阻地按时上下班，是村里的“定时钟”。大人们总爱对孩子说：“方老师都上学去了，到时间了，你还不去？”于是，孩子二话不说，背起书包一溜烟跑了。地里干活的人也总爱说，中午了，方老师都放学了，我们也下地吧。他家住在村里的最下边，而学校在村里的最上面，村里人的房子像梯田一样傍山而建在山的阴面，上学的路依山而修在山的阳面，所以家家户户只要一出大门就能看到路上的方老师的身影。几十年来他一直是那条路上最美丽也最亮丽的一道风景。
方老师和蔼可亲，总以仁爱之心对待每个学生。他从不打骂我们，如果谁犯了错误，他便用他那严厉的目光看着我们，或用手中时常拿着的那块木板在讲桌上敲打几下，那做错事的孩子立刻就低下了头。方老师最严厉的惩罚莫过于让我们在校园里“写方子”（用废电池的电池芯在地上写字），或站在他的办公室外背一篇课文。只要一完成任务，我们就可以“恢复自由”了。
方老师尤其会扬人之善，忘人之过。谁做了啥好事、谁的作业写得认真、谁的作文写得好，他都记得很清楚，在星期五下午的全校大会上准会表扬一番。被表扬着自是会有再接再厉的信念，生怕下次不好让大家耻笑，而听着更是想自己也要努力，争取这样的光荣时刻。这样的方式真是鼓舞了不少人呢！
记得在三年级的时候，我的语文试卷分数高、卷面整洁，方老师便在全校师生面前拿着我的`试卷让大家看。我的心中满是喜悦、自豪，觉得光彩极了。以后一考试我就想起那个难忘的场面，我便告诫自己更加努力地去答好试卷，写好字。
可每个学生的错误，不论大小，只要他教育之后再绝不提前。方老师用他自己特有的教学方式，用他对学生的爱，对教育事业的爱诠释着对教育的理解，对教育的执着，对教育的信念。
方老师是我们的良师，也是我们的益友。课堂上他传道、授业、解惑，是大家喜欢的好老师；课后他便是我们的朋友，和我们一起打球，一起游戏。我们总喜欢在放学、上学的路上和他走在一起，听他讲故事，和他开玩笑，一个个前呼后拥地跑在老师周围 。在有雪的时候，老师常会抓一把雪塞在最调皮的那个男孩的脖子里，引得大家拍手叫好，欢笑声久久荡漾在小路上空。
而今，方老师已是七十多岁的人了，他依然坚守在家乡那静寂的土地上！在从教的四十多个春秋里，从一个二十岁不到的小伙子到两鬓斑白的花甲老人，家乡的小路上留下了他多少艰辛的足迹？洒下了他多少耕耘的汗水？少年变老人，将近半个世纪的沧桑岁月，他固守着自己的教育之梦，人生之梦，不慕城市的繁华，耐得住穷乡僻壤的寂寞，将自己毕生的心血奉献给家乡的教育事业。群山会记住他的伟大，人民会记住他的无私！
每当我想起方老师，心中那敬佩、爱戴、崇敬之情便油然而生。已为人师的我也时时鞭策我自己要向方老师那样做一个怀揣梦想，人人爱戴的好老师 ，辛勤耕耘在百花园中，育的春色满园、桃李芬芳！
我的老师话题作文 篇16
一支粉笔,点拨知识王国的迷津;一块黑板,记下了老师的无限深情;一个讲台,映射着老师的艰辛.三尺教鞭,指点通向理想的道路,在这个不寻常的日子里,敬祝老师幸福快乐.这就是我敬爱的老师,您的教诲,犹如松花江的清泉,在我的心灵的河床里,从童年流到青年.
有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向；有人说，老师好似一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动力与勇气。是啊！我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人?
老师，虽有子女，却更多的把精力放在学生身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的经历，都会让人心动。在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好，灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。老师，您是我们心中最暖的太阳！你是我们心中最明亮的太阳。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量。促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸?
在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵??
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
还记得在刚到学校的时候,母亲拉着我的手说了很多话,您看到了,抚摩着我的头对妈妈说:"放心吧,我在学习上会鼓励他的,在生活上也会照顾他的.你就回去吧."您细致的呵护着我们,用辛勤的汗水滋润着我们健康的成长.还记得有一次,有位同学生病了,您让他在座位上休息,可是,过了一段时间,病情加重了,您就背起他跑到了医院.您对我们的爱深似大海,高如蓝天. 天天跟我们在一起的老师们，穿的是整洁、朴素的衣服，吃的是普通的饭菜，不懂得生活享受，但他们仍然负起了教育下一代的重担，把力量贡献给社会。
我还记得我的老师，他在我的生命中影响甚深。他告诉我们何处是坎坷，叮嘱我们跌倒后不必放弃，要向前看；在阳光下，他告诉我们如何躲避风雨。但他不忍见我们的挫折与伤痕，所以尽力地让我们避免被自己的棱角所伤，以至未雨绸缪地为我们框定了如何是好学生的所为、思想。我还记得那作业本上的一个个小红五角星（100分才能盖的）；每天午读必念的<<小学生守则>>……老师,您是真理的追求者.学生是一张白纸,毫无成见地去接受客观的真理,您毫无保留的把知识传授给他们.老师,您是博爱的实践者,您大公无私,决不或很少为自己打算,切实的为他人服务.老师,您更像一座灯塔,伟岸而冷峻,在不同的季节和风向里,您都是我在大海中的航标.
有人把老师比作水，说他滋润了一片幼苗；有人把老师比作火，说他点燃了儿童心灵的火花；有人把老师比作热，说他给了少年奋发向上的炽热情感；有人把老师比作光，说他照亮了年青一代的前进道路……有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的老师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，老师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。老师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
当我们生病时，您会特别关心我们，像是对待自己的儿女；当我们遇到学习上的难题时，您会耐心的教导我们，就如一把钥匙，打开我们知识的大门；当我们犯错时，您会语重心长地开导我们，让我们认识到自己的错误；当我们遇到生活中的烦恼时，您会与我们沟通为我们排忧解难……像是黑暗中的一盏明灯，为我们指引方向?
谈到老师，我们都会联想到粉笔。粉笔，虽然普普通通，但它却像善良的喜鹊们为牛郎织女搭桥相见，牵连着我们师生间的心。粉笔，在语文老师的手里演绎着古战场上凄惨的场面，在数学老师的手里变成了一道道算式的解析，在科学老师的手里，它诉说着牛顿第一定律，在音乐老师的手中，它们欢乐的跳跃，一个个欢乐的音符；在美术老师的手里它们又变成一幅幅美丽的图画……老师也像粉笔一样，在黑板上播下希望的种子，用汗水耕耘，用心血浇灌，转眼间，种子发芽，长叶，开花，结果，着由此结果的桃李，便是您辛勤耕耘的见证。老师啊，您是真正的园丁，您的生命-因耕耘而芬芳，因开拓而闪烁，因奉献而充实！?
在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却?沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。
生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得!儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着?
我的老师话题作文 篇17
几年来，我换了很多位老师。可在我心里最美的老师是一位代课老师——吴丹丹老师。
吴老师跟我的哥哥姐姐年龄相仿，她有着一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架着一副黑色镜框的眼镜，有一张能说会道的小嘴巴。吴老师很爱笑，她的牙齿总会在老师笑时出来“晒太阳”，因此老师的牙齿很白很白。
吴老师长得不算最最漂亮，可她的心灵是最最美的。她的美在于她的平易近人、善解人意，不歧视同学上。
我们班，有一位很特殊的同学——马悦雯。她从小因为发高烧而烧坏了脑子，她有时会突然发脾气，乱打同学。记得有一次，马悦雯又把同学打哭了，那位同学把事情的经过一五一十地告诉了吴老师。老师知道后，马上把马悦雯请到了办公室里，开始心平气和地和马悦雯交谈。不知怎么了，马悦雯一下子冲出了办公室，吴老师见状，赶紧起身去追。马悦雯猛地把门关上了，向外跑去。吴老师的手夹在了门缝里，手指立刻变得像腊肠一样又红又肿。一位同学从门口路过，吴老师不顾手上的疼痛，拉住同学说：“快！快！马悦雯向那里跑过去了，你们快去看看她怎么样了！”老师用红肿的手指着马悦雯跑去的方向。同学见老师的手肿了起来，问道：“老师，你的手没事吧？”“我没事，你快去看看马悦雯，快！”吴老师急得快哭出来了，用沙哑的`声音说着。同学们赶紧顺着马悦雯的方向跑去。老师见同学已经去追了，才深深地喘了口气，也紧跟着去追马悦雯，直到找回马悦雯为止。事后，吴老师并没有责怪马悦雯，反而耐心地与她讲道理。吴老师没有抱怨什么，反而更加呵护她。
那天中午，我有因有事进了办公室，发现别班的老师正在为吴老师涂抹药水。我朝老师的手部看了一眼，发现老师那双手肿得高高的。吴老师那张清秀红润的脸庞瞬间变得惨白，可她只是紧紧地咬着嘴唇，努力不让别人看出她的痛苦。我的鼻子一酸，眼泪止不住地夺眶而出。别班的老师劝吴老师放弃马悦雯，劝她状告家长，让家长把马悦雯领会家。吴老师坚决地说：“不行，她也有受教育的权利！生命对她已经不公平了，我们不能再给她不公平！我们不能歧视她，歧视残疾人！”
这就是带领我们遨游知识王国的吴老师，又是为了同学无私奉献的好老师。吴老师是我学习的榜样，这就是我心目中最美的老师——吴丹丹老师。
我的老师话题作文 篇18
路灯默默地照亮了行者前方的路，老师，您就是我心中的指路灯，指导着我迈向成功的大路。
“黄老师”，这是一个多么亲切的啊！黄老师，是您让我爱上语文，让语文一天比一天学得更好！
记得，去年秋季九月份的时候，大概刚开学三周吧！下一节就是您的课了，我看见您脸上挂着让人亲切的笑容，迈着轻盈的步伐款款地走进了教室。开始上课了，您向我走来，几丝头发在微风中轻轻飘舞，我偷偷地用余光看了看您，觉得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美丽！您站在离我很近的地方，亲切地说：“我关注到了一个人，她很细心。”当你说这句话时，我与平时一样，把头低得不能再低了！因为我知道，那个人绝对不可能是我，我语文学得不好，平时也不敢跟老师站得太近，课堂上也不举手。我从没有奢望这种机会会垂青与我。“她就是—郭彦欣！”黄老师接着说道，我吃惊地抬起了头，眼神与您温柔、亲切的目光撞在了一起。忽然黄老师郑重宣布道：“这学期的卫生委员由彦欣来担任。”我简直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴张大到都可以塞进三个鸡蛋，觉得十分不可思议，但看黄老师冲我微微地点了一下头，笑了一下，那一笑是那么美，顿时一直缠绕我心中的`一缕阴霾，被您那如春风般轻柔的言语吹散，让我感受到了，太阳的光芒四射。您静静地看着我，双手自然地放在两边，那眼神看起来是那么温暖，我的内心好激动，但又不敢在同学面前显出，只好忍着。因为这是我第一次被语文老师关注！
黄老师，您那句赞赏的话，如一颗种子，种在了我的心田里，开始萌芽生长；如一阵春雨，湿润了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，让我在语文这条路上看到了希望。在您 的一次次教诲和鼓励中，我的语文进步了不少，是那一句如阳光般的语言，让我暗暗下定了决心，一定要付出全部努力，考出一次次优异的成绩，来感谢您！
黄老师，谢谢您，您是我心中最棒、最好、最美丽的三好老师！
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