汶川地震的英雄人物事迹
时间:2025-06-18 作者:观后感范文网最新汶川地震的英雄人物事迹(通用十一篇)。
汶川地震的英雄人物事迹 篇1
从5月12日到昨日，3天，对武警成都支队二大队副大队长张秋红来说，像是一个世纪。这个14年兵龄的铁铮铮汉子，率队解救都江堰一废墟中的幸存者，而他的父亲和嫂子就埋在这片废墟中。虎目噙泪，十指掘土，战友帮助张秋红将父亲和嫂子从废墟中刨出时，他已经没有了眼泪，颤抖的身影依旧站在废墟的顶部，指挥救援……
楼房垮塌父亲嫂子不幸被埋
昨日中午11时30分，都江堰市观凤小区巷内，一具遗体平卧在砖地上，上面盖着厚厚的棉被，一位武警上尉跪在路基上，“爸爸，我不能送你了，请您原谅我……”上尉语音哽咽，肩膀不住抖动，身旁的数十名武警战士忍不住哭出声来。这名上尉就是武警成都支队二大队副大队长张秋红，逝去的老者是他的父亲。
在距遗体不到200米处，是观凤小区34栋楼的所在地，曾经的6楼住宅，经过5月12日的地震，已变成一片废墟。地震发生时，张秋红的父亲和嫂子都被埋在废墟下。
“地震时我正在成都某中队指挥训练，当时并不了解都江堰的情况。”张秋红双眼通红，眼睛盯着地面。他回忆说，由于和都江堰失去联系，对于当时住在都江堰的父、母亲、嫂子、妻子和孩子的情况一无所知，他一直在部队战备。直至当晚10点，支队与都江堰中队始终无法联系时，支队决定让张秋红前往都江堰，一是让张秋红看看家人的情况，二是打探都江堰中队的情况。张秋红冒雨打车来到都江堰观凤小区时，已是午夜时分，他在小区内大喊妻子的名字，雨中寻找40分钟后，终于找到母亲、妻子和6岁的女儿。此时，一家人抱作一团，张秋红瞬间被噩耗击中：地震发生时，他的父亲和嫂子正在睡午觉，最终没有跑出楼，被埋在废墟下。
废墟面前铁血男儿放声大哭
“爸爸、妈妈和嫂子半年前才到都江堰，是为照顾我刚出生的女儿。”张秋红说，他老家在湖南常德，1994年服役到成都，就在都江堰成家。去年9月左右，张秋红的父母和嫂子一起从湖南来到都江堰，照顾即将临产的妻子。当时，张秋红为父母和嫂子在观凤小区34栋租了间套三住房。
地震发生时，张秋红的母亲恰好下楼晾衣服，眼睁睁看着住宅楼瞬间垮塌，母亲大喊老伴的名字，“母亲一动不动，任凭砖头砸在身上，全身都砸伤了，她坚信爸爸没事。”说到这儿，张秋红虎目含泪，用力眨了眨眼，望向远方。
由于任务在身，张秋红12日午夜见到母亲后，来不及到废墟上看一眼，就匆匆赶往都江堰武警中队。一个通宵，他向都江堰中队传达了支队指示，回到观凤小区时，已经是13日清早。此时，他一个人来到掩埋父亲和嫂子的废墟前，再也忍受不住一晚的悲伤，放声大哭。“我得坚强，在家人面前不能哭，只有撑着。”说着，张秋红再次泪水满眶。
十指刨土含泪抬出父嫂遗体
13日整天，都江堰大雨滂沱，几乎所有解救现场都无法进行营救。当日中午，武警成都支队派张秋红到都江堰指挥解救，解救现场就是父亲、嫂子所在的观凤小区。眼看大雨不减，张秋红站在废墟前默默祈祷，整夜未眠。
14日上午，天气终于放晴，张秋红带领战士开始解救。官兵们用铁锹、十字锹和钢钎进行先期挖掘后，怕伤到废墟下的幸存者，只能进行徒手作业，搬起一块块石砖、刨出一堆堆灰土，张秋红双手不住颤抖，“当时心里真说不出啥滋味，着急，眼泪一直在眼眶里打转，但还要忍住不能往下滴。”
当日下午4时，在刨出5具遇难者遗体后，张秋红和战士们发现了嫂子的遗体。“她头上伤口很多，已经没救了。”张秋红看着从湖南赶来的哥哥，用力咬着嘴角。废墟下究竟有多少遇难者？还有没有幸存者？这两个问题，让张秋红不得不暂时忍住悲伤，指挥战士继续挖掘。
昨日上午11时，在成功解救出一名幸存老者、转移10具遇难者遗体后，张秋红沾满灰土的双手摸到了一片衣角，他本能地一愣，这片熟悉的衣角，瞬间模糊他的视线，“爸爸！”我当时就肯定是他，他和五六名战士用手刨出父亲身旁的碎石、灰土，将父亲遗体抬出废墟。一路走，张秋红一路洒泪。
忠孝难全泪别父亲继续解救
昨日中午，支队特别为张秋红放了几个小时假，让他处理父亲和嫂子后事。“请父亲理解我，一路上，我确实无能为力，部队任务所需，我不能陪你回湖南了。”跪在父亲遗体前，张秋红为父亲上了3柱香，低头沉默许久。
在张秋红的眼中，父亲是个特别值得尊重的人，“我现在都感觉是做噩梦一样。”下午，张秋红的哥哥将把父亲和嫂子遗体送到新都区殡仪馆火化，然后将骨灰盒带回湖南。而张秋红并不能亲自送父亲最后一程，他依旧在解救现场指挥，“废墟里还有别人的爸爸，别人的嫂子。”
汶川地震的英雄人物事迹 篇2
滕州市滨湖镇西马小学教师宋于德，男，汉族，生于1976年8月，现龄35岁，本科学历，小学一级教师，家住滨湖镇邵村。从教12年来，一直默默无闻的奉献在教学第一线，他业务能力强，其教学质量历期居全镇前茅，深受各级领导和家长好评，多次获得“优秀教师”“教育教学先进个人”“十佳师德标兵”等荣誉称号。宋老师不仅业务能力强，而且思想素质高，以校为家，爱生如子。他危急时刻，挺身而出勇救落水学生的事迹，更是被十里八村传为佳话。
20xx年6月16日，天气晴朗。下午放学后，宋于德老师和往常一样认真的批改学生作业。一声急促的报告声，打断了宋老师的思路：“老师，快去运河码头!”五年级学生马运虎气穿喘吁吁的说。原来，六年级学生周光辉带着五年级学生王安琪四年级学生周瑜，去运河码头游泳去了。这几名学生都不会游泳，情况万分危急，宋老师老不及多想，放下手头的工作，骑上摩托车直奔码头而去!
距离码头约20米处堤岸上，宋老师只听见两名学生在大声的喊救命。不由得大吃一惊，立即放下摩托车，拔腿跑下堤岸，飞快地冲向学生。
奔到岸边，只见河里有一溺水学生，忽沉忽浮，已失去挣扎的本能，生命垂危。身为人民教师的宋于德，没有任何犹豫，他边跑边把口袋中的手机等物品掏出来抛在地上，顾不上脱去衣服，一个猛子扎进河里，快速向溺水小孩游去。一口气到达目标，只见他一手托住小孩的腰，一手护着小孩的头，把小孩托出水面，气喘吁吁艰难地用双脚踩水，游向岸边。
岸上围观的人越来越多。此时，宋老师托着溺水小孩急忙向岸边游来。“救上来了，救上来了!”大家齐声高呼，只见宋老师抱着已经喝了许多水、两眼通红、脸色发青的学生来到岸边，交给前来接应的同事王介华老师，然后自己爬上岸来。此时宋老师清醒的'意识到学生需立即抢救，说着接过学生，将学生俯卧在他的手臂上呈弯曲状，挤出呛进肚子里的河水，随后又将学生仰卧在草坪上等待家长的到来。焦急万分的家长赶到后，泣不成声，看到被救的孩子安然无恙，悬着的心这才落下。学生家长正要感谢见义勇为的宋老师时，只见宋老师已经骑上摩托车渐渐消失在远方。这一壮举，短时间内完成的如此迅捷、流畅、完美，使围观的人群深受感动，纷纷赞宋老师这种英勇无畏、沉着机智抢救落水学生的英勇行为。
6月17日这天，被救落水学生父母带着孩子来到学校，深情表达对宋老师的救命之恩，诚恳邀请宋老师去他家吃饭，宋老师淡淡一笑，婉言谢绝。几天后，被救学生亲属送来一张大红纸书写的感谢信，感恩、钦佩之情溢于言表。
宋于德老师勇救落水学生，危难时刻挺身而出的高尚品德，体现了一名人民教师的伟大师德。他的英雄事迹是最鲜活的品德教育的教材，他见义勇为的精神也将深深的刻在全校师生的心中被发扬光大!
汶川地震的英雄人物事迹 篇3
张三，男，1977年5月14日出生，家住浠水县清泉镇杨树沟村1组。张三原系县医药化工厂职工，由于原承包的土地被医药化工厂征用，和妻子作为土地吸收到医药化工厂工作。单位破产致夫妻双双失业后，张三靠打零工养活一家老小，至今一家靠租借他人房屋居住。后来，张三被浠水县国庆出租车公司招用，成为一名出租车司机。由于协助公安机关抓住歹徒的见义勇为英勇行为，2019年5月18日被浠水县综治委、浠水县见义勇为基金会授予“浠水县见义勇为先进个人”称号。
2019年12月30日上午近11时左右，张三开车送一位乘客到南城实验二小校门前下车时，发现数名警察都手拿钢管在学校门口行动，在张三尚未意识到什么事情时，一名中年男子(龚帮友：1971年1月8日出生，江西省奉新县人，吸毒多年的“瘾君子”)强行拉开车的右侧前门迅速钻到副驾驶座位上。龚帮友一上车即将左手搭在张三左肩上，右手拿着一把锋利的尖刀抵在张三脖子上，凶狠地逼他快开车，并让往江西方向行驶。张三见其手拿凶器逼着往江西方向开车，知道这家伙一定不是个好人，联想到街上行动的数名警察判断是在追捕这名歹徒。当时二小路上有很多接放学孩子的家长和行人，尽管龚帮友将刀架在张三脖子上，但张三还是镇定地缓慢开车，一是不能伤害街上群众，二是为警察抓捕创造条件。当张三的车开上闻一多大道后，从后视镜里看到警车已经跟了上来，心里有了底。此时，龚帮友用力将刀压张三的脖子，吼着让他快开车。张三镇定地想，绝不能让危害治安的歹徒逃生。张三一边慢慢地开车磨蹭时间，一边思考着怎样配合警察将其制服。当车行至开发区第一道红绿灯附近时，龚帮友发狂地对张三吼道“开快些”，话音刚落，就丧心病狂地往张三颈上狠狠地割了一刀，顿时鲜血直涌，张三顾不上这些，奋勇地双手死死地抓住龚帮友的双手，在车内与其进行殊死搏斗。此时，警车赶上来，警察们合力将歹徒制服擒住。此时，张三身上的衣服已经被血浸透，被警察送到县人民抢救，因失血过多，出现失血性休克，经医院全力抢救挽回了生命。
作为一名普通公民，张三为维护治安的稳定和保护群众的生命财产安全，为配合警方打击违法犯罪行为和制服歹徒而身负重伤，用鲜血为维护了浠水平安作出了突出贡献。张三的事迹被2019年12月31日的《长江商报》以《的哥默契配合民警 制服发狂‘瘾君子’》进行了报道，2019年1月3日的《楚天都市报》在A11版以“机智的哥与民警合力擒下‘瘾君子’”为题给予了报道，社会反响较强烈。 见义勇为当之无愧。
汶川地震的英雄人物事迹 篇4
运筹帷幄 敢打头阵
新型冠状病毒的确认，也让张定宇意识到事态的严重性，他明白战“疫”才刚刚开始。
随着新冠肺炎逐渐在全国蔓延，转诊到金银潭医院的危重患者越来越多。然而，当时医院的ICU病房只有14间，远远不能满足需要。
为了接待更多病患，20__年12月30日一早，张定宇再度决策，紧急布置劝退说服一般病人，腾退病房;抽调力量，新开两个病区，完成清洁消毒，调配设备物资人员，陆续将病房改造成新的ICU病房。
张定宇介绍，武汉市金银潭医院总共腾退了21个病区，截至2月22日上午9点，金银潭医院累计收治患者1992人，是收治病人最早、最重、最多的医院。
面对新的病毒，目前没有疫苗，也没有特效药。在大量诊治实践的基础上，金银潭医护人员率先将抗艾药物克力芝用于治疗新冠肺炎重症患者，为治疗赢得宝贵时间。
当发现康复患者体内抗体可抗病毒时，张定宇发出呼吁：恳请康复后的患者积极来到金银潭医院，伸出你的胳膊，捐献你宝贵的血浆，共同救治还在与病魔作斗争的病人。
孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
张定宇正是如此。
疫情并没有让他措手不及，早期他用心让医院练就的真本领，为这场新冠肺炎阻击战打下了坚实的基础，例如利用 ECMO抢救危重病人。
时间倒回20__年，新上任的张定宇在仓库里发现了一台省卫健委给他们的ECMO(也称体外膜肺氧合，是现有体外循环技术中的王者)。20__年下半年，他请来心脏体外循环专家给ICU医生做培训。
同年年底ECMO就发挥了作用，金银潭医院用ECMO成功救治了两位艾滋病重症肺炎病人，成为武汉地区最早将ECMO用于重症肺炎救治的医院。20__年春节后，又救了一位患重症肺炎的24岁的大学生。20__年初，禽流感来了，ECMO大显神威，保证了湖北省没有因禽流感死亡的病例。金银潭医院优秀的ECMO团队，就是那时成长起来的。
在本次疫情中，他们除了匹配ECMO来提高新冠肺炎治愈率之外，还采用了张定宇地铁看杂志引来的高流量呼吸湿化治疗仪，该技术还被写进新冠肺炎病人的临床救治指南。
值得一提的是，张定宇20__年提出，直到20__年才评审通过的GCP(国家新药临床试验)，在这次疫情当中，也被王辰院士、中日友好医院曹彬教授用来开展克力芝、枸橼酸铋钾、瑞德西韦治疗新冠肺炎的药物临床研究。
汶川地震的英雄人物事迹 篇5
汶川地震过后，他一直被埋在废墟里。13日早晨9点多，他被救出来，满身都是伤，被紧急送往医院。被救出来的时候，他的怀里抱着一个孩子，一个四年级的小男生，浑身没受一点伤。
他叫吉庆云，四川省德阳市绵竹汉旺镇小学一位年近40男教师。
在医院，吉庆云擦了一点药，住了一整天。14日早晨，他就回到了学校。“伤情比我重的，大有人在。医生也很繁忙，我就不添乱了，赶紧救娃娃啊。”
回校后，吉庆云参加到抢救学生的队伍中，直到记者采访的15日下午5点多，一直都没有离开。他的妻子徐晓琴是一位村小教师，不放心丈夫，也赶过来陪着丈夫，一起寻找被埋的孩子们。
校长何仁贵说：“吉老师平时很爱学生，个人素质很高，教学能力也很强，学生都很喜欢他。”
地震发生前，吉庆云正在3楼的办公室和几位教师聊天。突然，地板抖动。吉庆云迅速起身，赶到自己所教班级的教室。因为这里经常发生地震，而且每次震级都不高，这次的抖动并没有引起他的警觉。他跟学生说，别着急，慢慢往楼下走，保持秩序。
他的话音刚落，天花板上的砖块就掉下来了。
沙石就像雨点一样往师生的头上砸。吉庆云赶紧带领学生退到拐角处。一个学生吓得哭起来了，看见吉老师，就跑过来抱着他。吉庆云下意识地把他搂在怀里。一下子，上面掉下来的砖块就把他们掩埋了，卡住了。
“当时，我听到外边到处都是尖叫的声音，身边还在不断地晃动。学生们乱作一团，哭爹喊娘。”吉庆云说。
何仁贵告诉记者，全校学生一共3500余人，教师180余人。目前已发现19名教师遇难，小学和幼儿园学生遇难者已经近200人。
“我根本没有想到会有这样严重。”吉庆云说，“幸好当时我抱着他，跟墙壁围成了一个小围圈，这才让那个小男孩没受一点伤。”吉庆云的班级一共48名学生，目前仍有两名失踪，其余46名全部获救。
何仁贵说：“在师生陆续被挖出来之后，我们发现，另外还有5位教师，他们的怀里都抱着一个孩子。不幸的是，教师和孩子们都遇难了。”
挖掘中发现，六年级的教室里有很多礼物，都是送给老师的。其中有一支钢笔，是一位学生送给孙安平老师的礼物。他就是怀里抱着孩子的5位教师之一。
眼看就要小学毕业了，学生准备了钢笔、贺卡等礼物要送给老师。可是，就在那山摇地动的几十秒钟后，学生们的礼物最终没有送出去，老师也没有收到学生的礼物。学生对老师的爱，老师对学生的爱，就在那几十秒钟内定格为生命最后的姿势。
汶川地震的英雄人物事迹 篇6
5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。
在5月12日汶川地震的生死关头，老师们舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命;他们不顾个人和家人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难中的学生;他们强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，投身灾后重建，恢复正常教学。灾区广大教师为保护灾区学生生命安全，为抗震救灾作出了重大贡献，涌现出了一大批英雄人物。5月12日，当地震到来时，绵竹市德阳东方汽车轮机厂中学任政教主任谭千秋毅然张开双臂，为四位学生挡住了死神的脚步，自己却被无情的地震夺走了生命。16日上午11时11分，一位名叫“方英年”的网友在天涯茶社发帖，深切悼念自己的同学、什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，将青春定格在了26岁……
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
我一边感动地流着泪水，一边在想，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。
著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神;他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存!我们每一个人都记住在地震中死亡的每一个人，并向在地震来临时舍己为人的英雄永远致敬!
做为一名教师,我深深为这些教师感到骄傲和自豪,同时也感到自己身上的责任重大,灾区的老师,他们用鲜血和生命,饯行了人民教师的神圣职责,权势了人民教师的高尚师德,我们虽不能亲临到灾区,但我们会时时以他们为榜样,向他们学习那种为学生奉献的精神认真做好自己的本职工作,备好课,上好课,批好每次作业,这些虽是微不足道的小事,但却是对学生一生负责的大事.我认为一个教师还必须做到如下几个方面：
第一必须做到爱岗敬业，加强师德修养。老师的职业道德素质如何将直接影响今后工作中的业务素质和思想素质，甚至关系到整个民族的素质，只有明师德、铸师魂，真正学习抗震救灾英雄教师事迹中体现的博大情怀，才能成为未来的合格教师。因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
第二在教学工作中要作到虔诚地对待教师这个职业，抵挡住各种各样的诱惑，执着于教育不动摇，甘当人类灵魂工程师，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守。
第三必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。
第四教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。用自己的爱心去对待每一位孩子,用自己的耐心去对待每一天的工作,用自己的真心去感染每一位家长,不断提高自己,通过行动表达自己的愿望.
今后我要更加解放思想，更新观念，使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。作为我们个人也都要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!
汶川地震的英雄人物事迹 篇7
今天的文章送给所有在疫情里奋战的白衣天使，感谢他们为了祖国和人民所付出的努力。
20__年初，一场突如其来的疫情打破了原本新年的喜庆气氛，疫情的快速蔓延是我们始料未及的，在采取了一系列措施后，疫情初步得到控制。
在这场疫情中许多人选择远离疫情高发区或者是待在家里，但是有那么一群人，在疫情发生后义无反顾的冲向了第一线，这些人被我们亲切的称为“白衣天使”，而我们今天故事的主角也正是他们中的一员，他就是——张定宇。
这个看起来普普通通的男人就是张定宇，正是这名普通的男人在疫情来临之时舍弃小家勇敢的在病毒面前为人民筑起了一道坚实的防护墙，也正是有了这样千千万万的白衣天使，中国的疫情才得以这么快速的走向稳定，他们当之无愧那一声——“白衣天使”。
我们都知道，这场疫情给中国带来了不少的经济支出，而转眼间，耳旁吹过的微风开始燥热，地表的温度也开始升高，如今已是夏季，而中国这场疫情也终于在这入夏时节开始慢慢消失，有人说中国是一个凝聚的国家，每一个国民都做好了为国牺牲的准备，这一点在此次疫情中也体现的淋漓尽致，随着各地奔赴武汉的医生搭上回家的班车，我们终于可以说我们初步赢得了这场疫情的胜利，而我们也相信中国一定会在不久的将来迅速的恢复以往的繁华。
汶川地震的英雄人物事迹 篇8
观看抗震救灾英雄事迹报告会，真可谓是感人肺腑，报告会上的英模事迹让我们的心再度揪起，那气壮山河的生死营救、感天动地的举国驰援、至爱无边的真情接力，在红军师师长、灾区教师、唐山农民志愿者、巡特警支队长、基层团干部的讲述中鲜活起来。所有经历的痛心、爱心、信心在我们的内心汇集成强大的情感力量，凝聚成参与灾后重建家园的强大动力。
听了报告会有三点感想：
一是感动，感动全国各族人民所体现出的民族凝聚力。在惊心动魄的抗震救灾过程中，我们不仅看到，中华民族数千年丰厚历史所形成的民族精神薪火相传，而且看到，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神交相辉映，铸就了“万众一心，众志成城，迎难而上，百折不挠”的抗震精神，生成了一种无坚不摧、勇往直前的巨大力量。
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二是感谢，我们应该感谢人民解放军、武警官兵及医疗人员、志愿者等在这次救灾中所做的贡献;
三是奋进，我们应将抗震救灾的精神融入到今后的学习和工作中，逝者安息，生者奋进。听完自抗震救灾一线的英模们为我们讲述这次抗震救灾历程中的英雄事迹和感人故事，我的心灵受到了洗礼，他们的伟大让我震撼，我将化感动为动力，做好自己的本职工作，为教育事业做出自己的一
教师，这个平凡的名称，在四川这个普通之地却显得那么伟大。古人有言：师者，所以传道授业解惑也。可是新时代的教师们却用自己的实际行动诠释了教师这个金光闪闪的职业光辉。
潭千秋，这个地震来临之前还鲜为人知的名字，也许没有地震，这会儿他正在享受天伦之乐;也许没有地震，他还在自己的讲台上，默默地耕耘着，体现自己的价值。默默无闻，兢兢业业，这是一种爱，一种付出。这种平凡的爱，是一个人道德最根基的体现，也是一个人品德的内在真实外显
在大灾面前，逃生是一个人的本能。人具有一丝不苟的求生欲望。而在生与死的边缘，人的生存永远偏向生的出口。要战胜这种本能，何等容易。它需要人超意志的意识，正因为平时默默无闻，无怨无悔地付出，在那漫天卷地的大灾面前，潭千秋用自己的钢铁般的身躯挡住了那一块坚硬的砖头和水泥板。
刘亚春，北川中学的校长。这个一向严谨、认真，甚至严肃得让人生畏的校长。也许在这之前，也有很多人对他的工作方式有所抱怨。在应急中，他抛下了抢救妻子和儿子的希望，带领全校师生，挽救了一个个生命，谱写了一个个可歌可泣的故事……
优秀教师的感人事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、震撼着，他们不愧是育人的模范、学习的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。
作为新时期的一名普通老师，我目睹了这些优秀人民的光荣举动，我感愧于自己平时对工作的抱怨，对孩子犯错误时，自己恨铁不成钢的缺少耐心的指责。
在他们身上，我看到了差距，看到了不足。作为一名教育工作者，要用实际行动来学习他们。在工作中，努力让每一位学生拥有一个快乐、自立、能够张扬自己个性，那就需要我们用爱心教化人格，细节养成习惯，从而使我们的同学们懂得爱自己，自立自强，爱他人，爱生活，爱集体，勇担责任。他的精神意义在于为我们展示了一位教育工作者的精神光辉，它让我们看到了教书育人的崇高与神圣，让我们在经济高速发展的浪潮中找到了精神家园的方向，让我们对我国的教育事业充满了信心和希望，相信以后在社会主义建设的新时期会涌现出更多的像苟老师一样“平凡”的人，带给我们更多的感动和更坚定的信念。
作为教师中的一员，我一定要以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来严格要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人;全面提高自身的综合素质，积极改革创新教育教学方式，做让学生满意、家长满意、社会满意的优秀教师。
5月12日14时28分这个时间将定格在中国历史的史册里，而四川人民这种不屈不扰的精神将永远定格在我的心里，我愿意为它跳动的音符贡献自己。他们的精神将激励我们每一位生者。
汶川地震的英雄人物事迹 篇9
拼渐冻生命 与疫魔竞速
4月11日，武汉市金银潭医院ICU病区的最后14名患者新冠病毒核酸检测全部转阴，病区危重症患者实现清零。伴随着这个好消息，金银潭医院最后一支外援医疗队——江苏医疗队，也返程回家了。最后一支离开的队伍离别时，金银潭医院院长张定宇向他们鞠躬致谢。
在这场举世瞩目的“抗疫”大战中，“世界看中国，中国看湖北，湖北看武汉，武汉看金银潭。”金银潭医院作为武汉市突发公共卫生事件医疗救治定点医院，累计收治了2220名确诊患者，在疫情最紧张、最危险的初期接收了大批危重症患者。
从第一例患者入院开始，张定宇就拖着蹒跚的脚步，日夜鏖战在一线不眠不休。这位脾气爆，性子急，训起人来不留情面的铁汉子强忍疼痛，拖着双腿在病房之间奔走。金银潭医院的医护工作者都知道，他们的院长“性子急，嗓门大”、“雷厉风行”、“风风火火”，常常能在走廊里听见他大声打电话的声音：“搞快点，搞快点，这个事情一哈都等不得，马上就搞!”大家急如星火地穿梭奔忙，发现张定宇的嗓门越来越大，但脚步却越来越迟缓，双腿僵硬很不灵便。
上楼时，他必须双手紧握栏杆往上拉，甚至走着走着居然趴倒在地，好久站不起来。有同事上前询问，他却摆手不言。这位走路一瘸一拐的院长特别珍惜每一点时间、每一刻时间、每一会儿，是因为他比任何人都体会到生命的力量。“性子急，是因为生命留给我的时间不多了。”他沉默了一会儿，平静地提起那个埋在心里的秘密：“我是一个渐冻症患者，双腿已经开始萎缩，全身慢慢都会失去知觉。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完;我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”“这个病的名字真的很形象，上下楼梯的时候，腿真的跟冻住了一样。”张定宇说，他从来不说，是因为不想影响同事，他生来乐观，不喜欢叫苦。
20__年，张定宇随武汉市卫健委赴外地出差，被专家发现腿有异样。20__年10月，渐冻症确诊。他微笑着把身体蜷缩在椅子里说：“你看我现在长得五大三粗，慢慢地，我会像这样缩成小小的一团。每个渐冻病人，都是看着自己，一点一点消逝的。”“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒做一些事!”
20__年12月29日下午，湖北省疾控中心来电，省中西医结合医院出现7名奇怪的发烧患者，所述病状和同济医院那名患者类似。张定宇心头一阵惊雷，他隐约意识到，一场残酷的战斗就要来临了。箭在弦上，张定宇只有把悲痛放在心里，拼命地与时间赛跑，把一切准备到位：他身后，从一个病区，到一栋楼，到三栋楼;护士从2小时交接班一次，延长到四五个小时一次;医生更是恨不得把一个人掰成两个人来用。
当首批不明原因肺炎患者转入武汉市金银潭医院后，张定宇当机立断组建隔离病区，采集病人支气管肺泡灌洗液送检，为实验室确认病毒赢得了时间。接诊新冠肺炎患者以来，坚持吃住在医院，全身心投入患者救治工作，处理各类突发事件，确保医院有序高效运转。精心做好驻院援鄂医疗队的服务工作，有效保障救治资源。金银潭医院紧张的空气混合着浓浓的消毒水味道，就像战场上的硝烟。从最初发现新型病毒感染者到第一批医疗队除夕团圆星夜驰援，张定宇在有限的防治条件下没有一瞬间的放松，然而妻子和挚友先后感染新冠肺炎，他感到前所未有的疲惫。但当他转身面对医患家属，他又是最坚定的依靠：“我们要胆大心细!有什么责任有我担着。”
共产党员、院长、医生，是张定宇的三重身份。“无论哪个身份，在这非常时期、危急时刻，都没理由退半步，必须坚决顶上去!”张定宇说。在身患重疾的情况下冲锋在前，身先士卒，团结带领全院干部职工夜以继日战斗在抗击疫病最前沿，始终坚守在急难险重岗位上，以实际行动书写了对党和人民的忠诚。“像张定宇这样的党员干部，始终冲在最前线，让大家都感觉特别有主心骨。”
基辛格在《论中国》中说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”无论什么时候，无论我们面对什么样的艰难，我们之中，总有那么一群最勇敢最担当的人，在关键时刻挺身而出。他们就是鲁迅先生所说的中国人的脊梁，在最崎岖艰险处接过时代的纤绳，民族的火炬。
汶川地震的英雄人物事迹 篇10
5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神;他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存!
在突如其来的特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，有那么多的教师用自己的生命换了学生的生存。21岁的绵竹市幼儿园老师瞿万容用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸;年近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了;小学教师苟哓超三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了;吴忠洪、杜正香、张米亚、向倩、汤宏……这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。人毕竟是人，斗不过钢筋、水泥和砖块。虽然一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的;一个人用他的短暂的生命但是换得了人性的永恒光辉。
身为教师，看到地震中有那么多的学生被地震夺去了生命，非常的痛心，为他们的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的学校上学的学生。但反过来看，这些地区的孩子们又幸运的，是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来，是教师那种“学生生命高于一切”的使命感造就了一代优秀教师群体，在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也是他们的学生，在生死关头勇敢地抛开一切，一心为了学生，他们永远是我们教师学习的楷模。
通过看在地震中英勇献身的教师的事迹，我深深地体会到“责任”二字的重大意义。我很想去做一名志愿者，在灾区为这些老师们的孩子也做点什么，但是，现实并不允许我们每一个人都去灾区。作为老师的我们，也必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教育的责任，才能是好公民。
作为一名教师，我为他们的壮举感动的同时，决定从以下几个方面去做：从点滴做起，进一步做好教书育人工作，要用爱心和责任感做好本职工作，真心爱护学生，精心备好每一节课，认真批改好每一次作业，耐心做好每一次辅导。要以学生成长成才为目标，从方方面面关心学生的成长进步，促进学生全面发展、健康成长。
汶川地震的英雄人物事迹 篇11
在汶川大地震的生死关头，四川省灾区广大教师义无反顾、奋不顾身地抢救学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用宝贵的生命诠释了人民教师的光荣本色。
当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。但是，对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住了四条年轻的生命。然而，上帝在让她得到那些学生的同时，把她的爱人带走了。把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。他用自己的生命诠释了这一格言——教师是太阳下最光辉的职业。
张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，被眼前的一幕震撼了：该校29岁的张米亚老师，跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。大震中，张老师的妻子、该校邓霞老师和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋。然而，热爱歌唱的张米亚老师用却用自己的生命诠释了这句歌词——“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
吴忠洪老师生死关头冲上危楼救学生。地震发生时，崇州市怀远镇中学吴忠洪老师正在给4楼的7年级5班学生上英语课。看见大地剧烈地抖动，吴老师当即向班上29个学生大喊“同学们，快跑!快下楼，地震了!”他自己则牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住。刚到3楼，被吴老师救出的林霞等学生看到吴老师又向四楼跑上去。后来才知道，还有2名学生因为恐惧仍滞留在教室里。但一切发生得太快了，吴老师和另外3名学生被永远地留在了废墟中，临死前吴老师还抱着2名学生。爱生如子的吴忠洪老师用忠诚将20xx年执教之路升华成一个永恒的美丽。
苟晓超老师为救学生英勇献身。5月12日，是通江县洪口镇永安坝村小学24岁的苟晓超老师新婚后上班的第一天。地震发生时，他大声吼叫二年级学生赶快下楼逃生，并用尽全身力气大声通知正在二楼和一楼巡查的老师，惊醒的孩子在老师们带领下陆续从教室撤离到操场。苟晓超老师不顾教学楼顶楼砖头玻璃的掉落，飞跑上三楼抢救58个正在午休的孩子。当他第三次冲到楼上抱起2名孩子撤离到一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的混凝砖块砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在自己的怀中，用坚强的身躯挡住从天而降的坠落物。“藏”在苟晓超老师怀中的两个孩子和被困的最后几名学生终于获救了，但苟晓超老师却因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。
类似的事例举不胜举，可就是这些默默无闻工作在教育第一线上的老师，在危机时刻、紧要关头，是他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀!当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界!
灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为老师，他们用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一课，当那些被他们救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任; 将会更加珍视生命，关爱他人。相信他们一定会把这世界上最伟大、最无私的爱传递到世界每一个角落。
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