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五年级教学计划

五年级下学校课程教学计划

时间:2025-01-24 作者:观后感范文网

五年级下学校课程教学计划(精选6篇)。

岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,我们迎来了新的学习生活,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编精心整理的五年级地方课程教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级下学校课程教学计划 篇1

一、教学指导思想:

为了培养学生安全教育和环境教育素养,推进素质教育和社会主义精神文明建设,树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范,全面促进五年级学生的可持续发展,特制订计划如下:

二、教材情况分析:

本学期地方课程,教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。

三、教学目标:

1、知识与能力:对学生进行习惯与生活的基础知识教育,全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化,环境与从文,农业与工业的方面知识,增强学生认识和热爱家乡的情感。

2、教学过程与方法:让学生参加社会实践活动,参观古迹,阅读相关材料,培养学生综合能力。

3、情感、态度与价值观:通过学生对地方课的学习,使学生热爱自己的家乡,并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活,树立远大理想的爱国教育。

四、学生情况分析:

教授的年级是五年级学生,所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化,使学生掌握更透,激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量,钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的`积极性和兴趣。提高课堂效率。

五、本学期教育教学具体工作及措施:

(一)安全教育

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

(二)环境教育

1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案,如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。

2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛,同时汇集环保小方案,环保制作等作品,到我校所在结对村进行环保宣传活动。

3、利用环保日,联系街道,组织干部对所在居委的卫生死角进行清理,培养学生的环保意识。

4、开展环保意识调查问卷活动,落实调查问卷工作,对学生的环保意识进行调查,并写出总结。

5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动,提高学生的参与意识和动手能力,要求学生参与环境教育活动的普及率达到80%以上。

6、发动学生,组织"绿色志愿者队",自编节目走上街头宣传环保知识,并积极投入到实际活动中,发挥学生主观能动性,开展环保活动。

7、结合学生实际,开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际,开展教育活动。

五年级下学校课程教学计划 篇2

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

一、学生基本情况分析:

本班共有学生50人,大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气都较好,同学之间能相互团结互助,能积极参加学校组织的各种活动,大胆创新,但有个别学生兴趣不高,知识面较窄,本学期将继续努力,力争教学质量再上新台阶。

二、教学目标:

1、全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。

2、通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。

三、教学内容:

地方课程本学期包括民族常识、预防毒品、写字课程。教学内容分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如五十六个民族一家新,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。预防毒品让学生搜集、观看有关资料和视频,写字课程让学生感受到汉字的优美。

四、教学重点:

苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学知识要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。加强学生的民族热情,使学生对汉字的认识更准确。对自身安全引起重视。

五、教学措施:

1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。

2、对民族团结中进行诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

3、教给具体的写字方法,使学生养成良好的写字习惯。

4、让学生观看毒品有视频,使学生远离毒品,受到良好的生活习惯的熏陶教育。

六、教学内容安排:

周次教学内容

第一周五十六个民族是一家

第二周五十六个民族是一家

第三周美丽富饶的民族地区

第四周美丽富饶的'民族地区

第五周多种多样的语言文字

第六周多种多样的语言文字

第七周预防毒品教育

第八周写字课

第九周写字课

第十周绚丽多彩的服饰

第十一周绚丽多彩的服饰

第十二周风格各异的住房

第十三周风格各异的住房

第十三周别具风格的饮食

第十四周别具风格的饮食

第十五周地方特色与美食

第十六周预防毒品教育

第十七周写字课

第十八周写字课

第十九周地方物色与美食

五年级下学校课程教学计划 篇3

一、班级基本情况:

本班共有55位学生,其中女生29人,男生26人。由于男生的特殊情况,整个班显得比较活跃,比较好动。但大部分学生还是爱集体,爱劳动,爱学习,有较强的集体荣誉感。但也有个别学生由于特殊原因,呈现出自卑、自暴自弃、逆反等现象。

二、工作要点:

1、上足上好晨会课、班队课、品德课等课程,通过细致的思想教育,培养队员的集体意识,形成团结向上的良好班风,争创“文明班”。

2、合理布置教室,充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高人文素质的班级文化功能,培养学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力。

3、健全班干部队伍,明确分工,每周并安排两名值周班干部,进行日常管理,并进行每周的小结。通过这样的方式,让老师了解更多班级发生的事情,看到平时不能看到的现象,能更好的管理班级。定期召开班干部会议,及时进行调整一些不好的现象。尽量让班干部自己组织一些力所能及的活动,以提高班干部的管理能力、组织能力、合作能力。总之,本学期放手让学生去做,特别是班干部,作为班主任我只把握住大方向。

4、加强行为规范教育,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,使学生中涌现出一批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的.文明行为习惯。

三、具体内容及措施

(一)抓好德育教育

1、明确《小学生一日常规》,做到人人知晓。

2、充分发挥班干部的表率作用,以一批带全体。

3、用班会、晨会进行常规教育,抓好文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

4、定期进行行为规范的阶段小结,评选班级“行为规范小明星”。

5、利用班级的布置,设计“全能选手大比拼”,“学习能手”以竞争促学习;“劳动能手”以竞争培养良好的劳动习惯,提高劳动能力,讲究劳动方法;“礼仪能手”以竞赛来约束学生的行为,做个文明守纪的好学生;“才艺能手”希望学生能做个多才多艺的人,各种比赛积极参与,多获奖,为自己争光,为班级争光。

(二)引导学生积极参与各项活动

1、积极配合学校的“红领巾广播”,提高节目质量,增加可听性并注重资。

2、认真组织好中队值周工作,尽量使每一位队员都能参与到这项工作中来,在中队值周过程中,根据要求及时进行指导、调整,做好中队值周工作。

3、积极配合学校大队部开展活动,并在此基础上开展争兴趣活动,全面提高学生素养。

4、继续组织雏鹰假日活动小队,在课余开展活动,与学校活动进行互补,特别利用好双休假日和假期,指导学生开展活动。

5、鼓励学生积极参加学校组织的各类兴趣小组,抓好有特长学生的培养。

6、鼓励学生积极参加校开展的各类活动和比赛,培养学生各方面能力,促使学生全面发展。

(三)做好体育卫生、科技艺术等工作:

1、组织学生认真学习广播体操。

2、组织学生认真学习新眼保健操,注重质量,控制近视发病率。

3、做好流感的预防工作,坚持每天早上在班内进行查询,并定期对学生宣传有关知识。

4、积极组织学生参加校运会。

5、借助班级黑板报定期宣传卫生知识,生活小常识。

6、选拔优秀人才参加学校的各类兴趣小组,抓好有特长学生的培养。

(四)做好家校联系工作

多与家长联系,通过家长的支持共同努力发展学生的特长。

(1)定期和每位家长联系,了解孩子在家的表现,交流孩子在校情况。

(2)对于有突然变化的孩子,和家长尽量进行面对面的交流。分析、清楚原因,对症下药。

(3)对于需要家长配合的班级或学校工作,一定做细工作,让家长了解事情的过程,通过各种联系手段,得到家长的支持和认同。

五年级下学校课程教学计划 篇4

一、班级基本情况

五(1)班共有孩子43人。大多数孩子具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分孩子还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。

这学期的教学重点放在注重调动孩子的学习兴趣,转化孩子的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高孩子的自学能力,做好差生的转化工作。

在语文教学上,加强孩子的基础知识训练,每月继续向孩子推荐一、两本好书,激发孩子的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高孩子的阅读能力。针对孩子习作中的存在的问题,加强孩子自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导孩子观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信孩子的习作会有所提高。

二、指导思想

借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以孩子发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。

三、工作目标:

(1)识字与写字。

1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(2)阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。

6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

(3)关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(4)关于口语交际。

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言。

6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(5)关于综合学习

1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文”对孩子进行语文基本功训练。

(1)正确引导孩子自觉运用知识自学课文生字。

(2)加强孩子词、句训练。引导孩子通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(3)继续重视朗读的指导和训练。

努力激发孩子多读、要在读中悟情。

1、孩子以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让孩子朗读课文,坚持多读少讲。

2、注意提高孩子学习的积极性和主动性。针对孩子自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、充分利用“略读课文”的安排,让孩子将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。

4、指导孩子自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

6、注意调动孩子观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对孩子进行作文训练根据孩子的实际,灵活地运用教材尽量为孩子的自主作文创造条件。要尽量鼓励孩子自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

五年级下学校课程教学计划 篇5

一、基本情况概述

我们班共有学生65人,其中男生33人,女生32人。班级体凝聚力强,有很强的求知欲和上进心,班内大部分同学热爱写作,能从生活的周围发现搜集有益的材料,用手中的笔记录下来。写作能力较强。但也有部分学生,由于基础较差,懒的写,没的写。作文内容空洞、乏味,应该重点加以引导。在培养写作兴趣的同时,提高语言表达能力和写作能力。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生,再就是注意引导、帮助学生发表作品。因此,在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读能力的训练及对作文的兴趣,提高作文的水平。根据我班及我的实际情况,特制定以下计划。

二、教材分析

第十册作文包括八篇作文。分别是:

第一篇是看图说话。

第二篇作文是写一个人。

第三篇是写二十年后的。

第四篇是写读后感。

第五篇作文是写童年趣事。

第六篇作文是写“我发现了……”。

这几篇作文,文体丰富,题材多样。既有写人记事的,又有联想想象的。描写学习生活的同时,培养了学生的创新能力和动手能力。使学生得到全面的锻炼。对学生写作能力得提高有极大帮助。

三、教学目标

1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清楚。参加讨论能清楚的、明白的发表自己的意见,说话语句完整、通顺、连贯。练习做即席发言。

2、观察事物注意抓住特点,按一定的顺序,能在观察的基础上,写出有中心、有条理、内容具体、有真情实感的简单记叙文。

3、学会写会议记录,并能在生活中加以应用。

4、练习写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感及时记录下来,作为写作素材的积累。

5、练习修改自己的作文并逐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。

6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文。在写作中,复习学过的九种标点符号的用法。

7、加强创新教学理论的'学习和研究。使自己具备创新素质和探索能力。

善于引导和激发学生,使学生明确作文创新的意义,从而产生作文创新的欲望和信心。

8、教育学生在写作过程中讲真话,表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。

四、教学措施

1、首先帮助学生树立信心。

培养其对写作得兴趣。逐步变“要我写”为“我要写”。学生能有顺序地、比较细致地观察图画和周围事物,能从自己地身边寻找和发现素材。

学生能在认真观察的基础上,写出内容具体、有中心有条理的简单记叙文。对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点,对人物进行细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生活中的小事,表达自己的思想观点和生活感受。

对于写景的作文,能在仔细观察的基础上,进行细致的描绘,把景色描写的有声有色。使人读了如临其境。

2、其次,要严格按照作文规范化实验实施方案进行教学,充分落实好各项辅助训练。

(1)指导晨读说话。

每天利用十分钟时间,说见闻、感受及交流日记、摘抄。从中获取写作素材,丰富知识,提高学生的口头表达能力。

(2)每学一篇课文,就写一篇片段练习。巩固课文内容的同时,学习作者的写作方法,积累文中的优美词句。

(2)利用每周三课时的阅读时间,让学生多读书,读好书,并进行摘抄。养成良好的阅读习惯。

(3)每周二篇日记,每四周一张小报。利用班会时间进行展评,及时讲评。培养兴趣,形成习惯。

3、指导学生从实践中积累材料。例如:参加节日活动,游览一些名胜古迹,参加社会实践活动,读书交流活动,故事会,主题演讲会,朗读比赛等,使学生增加知识,锻炼能力,积累写作的材料。

4、注意对优生的培养。在学有余力的情况下,引导他们多读一些课外书,扩大视野,背诵一些名篇,积累词汇,进一步提高作文水平。

5、对于落后生,多表扬,少批评。帮助他们树立信心,学好基础知识的同时指导写作方法,使他们尽快赶上来。

6、在教学中,进行研究实践,充分利用现代的电教媒体辅助作文教学。调动学生多种感官。善于组织和启发学生的创造性活动,鼓励和喜欢学生的求异创新,善于优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中,对学生在作文中表现出来的创造性追求,即使暂时并不成功,也要及时关注并始终寄予厚望,从而创造条件更好地拓展学生创造性活动空间,允许学生的个性化发展。

7、在写作训练中注重德育渗透。挖掘生活中有教育意义的素材,使学生树立正确的写作思想,了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进行爱国主义教育和良好行为习惯的养成教育。

五、时间安排

本册共六组,共六篇作文,每二——三周写一篇作文,共十七周,二十八课时。

五年级下学校课程教学计划 篇6

教材简析:

《院子》是“快乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章。作者通过回忆童年在四合院的生活,品味亲密无间的浓浓的邻里情。四合院里趣味多、欢乐多、关爱多,全篇洋溢着愉快、和睦、温馨、甜蜜的感情。文章开头和结尾两次把四合院和楼房住宅进行对比,强调了四合院的温馨和甜蜜。全文语言简洁、明了,字里行间饱含深情,令人感动。

设计理念:

教学中放手让学生自己进行阅读实践,自己去感受、思考,在积极的思维和情感活动中,自我探究,在思维的交流碰撞中加深理解和体验。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文,感受四合院里邻里之间互相帮助,和睦相处的温馨。

3、体会作者抓住具体事情来表情达意的方法。

4、认识“沁、脾”两个生字。

教学重、难点:

体会邻里之间互相帮助,和睦相处以及作者对四合院留恋的情感。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、图画引入,激发兴趣

1、欣赏北京有特色的建筑(长城、故宫、天坛、颐和园、四合院),定格在北京的四合院。

2、根据收集的资料,交流对四合院的了解。

3、板书、齐读课题。

[通过图片的展示,资料的交流,促进学生对四合院的了解,进而激发学生的学习兴趣。]

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,勾画词语,注意读准字音,读通课文。

2、同桌互相读文,纠正字音。

3、快速读文,说说课文主要写了什么?给课文分段。

第1部分(1自然段):比较四合院和楼房的不同。

第2部分(2~4自然段):回忆童年在四合院里愉快、和睦、温馨、甜蜜的生活。

第3部分(5自然段):写虽然离开了四合院,但仍然怀念四合院。

[培养学生自主学习、合作学习的能力。同时,理清文章思路,培养学生概括、归纳的能力。]

三、精读品味,体会温馨

1、浏览课文2~4自然段,找出四合院给作者留下了什么样的印象。(丰富多彩、神奇迷人)

2、为什么小小的四合院给作者的印象是那样丰富多彩,那么神奇迷人呢?请默读3自然段。按照自学提示自主学习。

自学提示:

★作者回忆了小时侯的哪些事情?用简单的几个字进行批注。

★哪件事给你的感触最深?从中体会到了什么?说给你的同桌听一听。

★有感情地读读你感触最深的语句。

(从整体入手,培养学生快速捕捉相关信息的略读能力。提示引导学生自读自悟,培养学生自主学习能力,突出了略读课文教学的特点。)

3、汇报交流。

(1)指名梳理回忆的几件事。(聊家常逗我、“探险”、和伙伴疯玩、尝饺子、吃枣子)

(2)交流体会:说说哪件事给你的感触最深?从中你体会到什么?

在学生自由畅说的基础上,重点体会“吃枣子”。

“暗红油亮的枣子就像调皮的孩子直往下跳。”这个句子是把比作?从比喻句中你体会到了什么?(童年的快乐和邻里的和睦)

“那枣子的脆甜,深深地沁入院子里每个人的心脾。”你体会到了什么?(一是新鲜、成熟的枣子甜蜜。二是得到邻里的关爱,生活甜蜜。)

(3)指导朗读此段:选择自己觉得最温馨的句子读一读。

[引导学生进一步与作者、文本对话。抓住重点的词语、句子进行深入的体会,感受语言的魅力,并深入地领会文章的内涵,在与作者情感产生共鸣的基础上,引导学生把自己的独特感受通过朗读表达出来。让学生对四合院生活和睦、温馨的感受再次得到提升。]

4、指导学生有感情地朗读2~4自然段。

5、读1、5自然段,思考,作者为什么要加上第1自然段和第5自然段呢?

6、体会总结对比的写法,强调四合院生活的温馨和甜蜜。

[领悟文章写法,为今后习作运用奠定基础。]

四、认读生字,选写喜欢的词语

五、拓展延伸

课后查找资料,了解一些具有老北京特色的建筑。下节课进行交流。

本文来源:http://www.ghp7.com/g/7830.html