幼儿园早操活动总结(分享8篇)。
幼儿园早操活动总结 篇1
一、比赛时间:
4月16日上午9:00
二、比赛地点:
幼儿园大操场。
三、比赛对象:
幼儿园所有幼儿及教师。
四、比赛顺序:
小班→中班→大班
五、比赛评委:
园办及各年级组长(请评委提早5分钟到操场集中)
六、评分标准:
总分100分,取评委评分(去掉最高分和最低分)的均分作为比赛结果。幼儿——
1、队伍整齐,进场、退场有秩序。(15分)
2、动作协调,规范到位,富有节奏感。(25分)
3、情绪愉快,精神饱满,整体效果好。(25分)教师——
1、精神面貌好,感染力强,与幼儿交流积极。(15分)
2、动作熟练正确,操节合拍到位,示范性强。(20分)
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结
幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分,是对幼儿进行综合素质教育的.重要内容,也是幼儿一日活动中的重要环节。为了提升幼儿园广播操的整体水平,调动幼儿参与体育锻炼的积极性。4月16日上午,八仙桥街道临邑幼儿园举办了幼儿广播操比赛,此次比赛共有7个班级,300名幼儿参加。
此次活动,不仅为幼儿提供了一个展示自己的舞台,体验了活动的快乐,也培养了幼儿的集体意识,增强了幼儿的集体荣誉感。通过活动,我们也看到了教师能够根据幼儿的年龄特点,科学地编排律动、早操,注重内容的多样性和形式的活泼性,比赛取得了圆满成功,达到了预期的效果。
幼儿园早操活动总结 篇2
或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,叽叽喳喳的声音。而西宁市第一幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园。12月3号,我们有幸在学校领导带领下,第一次到西宁市第一幼儿园参加观摩活动,留给我深刻影响的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们欢快的身影、她们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为主抓幼教的我一定要赶上他们,甚至比他们先行一步。
通过观摩老师们精心准备的公开课让我非常直观的感受到了先进的.教育理念的体现。各位教师的教学设计非常有创意,通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。活动课,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,教师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中,要严格要求自己,取人之长,补己之短,做到认真反思,查找不足,不断提高自身的业务水平,为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。”是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
幼儿园早操活动总结 篇3
活动背景:
早操活动是一日活动中的'重要环节,在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展,切实加强早操的规范管理,不断提高早操的质量,本园经研究决定举行幼儿早操比赛。
活动流程:
一、比赛时间:
xx年xx月16日(星期五)上午08:40
二、比赛地点:
幼儿园操场
三、比赛对象:
幼儿园所有幼儿及教师
四、比赛顺序:
大班→中班→小班
五、比赛评委:
xxx,xxx,xxx
(请评委提早5分钟到操场集中)
六、评分标准:
总分10分,取评委平均分(去掉最高分和最低分)作为比赛结果。
幼儿要求:
1、队伍整齐,进场、退场、拿器械有秩序。
2、动作协调,规范到位,富有节奏感。
3、情绪愉快,精神饱满,整体效果好。
教师要求:
1、精神面貌好,感染力强,与幼儿交流积极。
2、动作熟练正确,操节合拍到位,示范性强
幼儿园早操活动总结 篇4
从20xx年开始,我园就开展了"儿童中国文化导读"的实验活动,在老师的带领下,小朋友在轻松愉快的。学习中,从熟读到熟记,一步步的学习古典诗文,取得了显着的教学效果。这几年来我是如何来引导孩子诵读经典的呢?下面我就谈谈我的导读教学心得。
1、经典诵读,兴趣入手。
兴趣是最好的老师。幼儿对学习的兴趣更是如此,对幼儿学习兴趣的培养,将关乎他们将来一生的学习态度。那么,如何来提高幼儿诵读经典的兴趣呢?
(1)"流行"可以制造兴趣。
模仿是儿童接受新生事物的主要方式,如果他看到很多人都读,从众心理就会促使他们由模仿到兴趣,逐渐形成习惯性的接受和吸收,从而达到很好的诱导效果。就象儿童不一定喜欢上学,但周围的人都去上学了,他就吵着要上学是一样的道理,其实他并不知道上学是什么,而只是一种纯粹的模仿行为。
也并不一定每个儿童都喜好钢琴、喜欢英文,但学的人多了,你想让某一个人不学都难。所以在全幼儿园孩子朗诵经典时,幼儿园的琅琅唱读声,就营造了一个极具感染力的学习氛围来,再加上孩子们本身的模仿天性和良好的接受力,学习的兴趣就产生了,而兴趣就如一个共振能量场,互相激发,互相推动,很快就达到了预想的教学效果。
(2)教者的热忱可以感染儿童的兴趣。
凡听过王教授演讲无动于衷的人是不多见的,进行文化导读而没有热忱也是不太可能的。读书是有很多乐趣的,教书也一样,这主要取决于老师能不能随机调动出"趣"来。我发现不同的导读内容带给孩子的感受是不同的,尤其是教者的感受会感染到孩子,你没兴趣,孩子难有"趣"可言。
《三字经》就是良好的启蒙教材,句短押韵,读起来琅琅上口,孩子特别喜爱,《大学》、《庸》比较而言就"庄"了点。而谈《笠翁对韵》则又让孩子们兴致倍增,手舞足蹈。因此《导读》教材将唐诗分散编排合理,优化搭配,通过调动老师的兴致来影响孩子,或表演或故事或说理或趣味诵读。经典本身就不是"板着脸"的,教学更不是靠"板着脸"能完成的。所以我在教孩子诵读时总是保持高度的信心和热情,融教于学,和孩子们一起共度美好的教学时光。
(3)赏识可以提高兴趣。
经典导读教学中我们知道,以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅,是对孩子们的忽略,会直接导致教学的失败。同样,我觉得以成人的标准来衡量孩子学习的收益,也是错误的。学习不能拔苗助长,要用孩子的眼光看待问题,看待学习,看待努力,看待进步,看待成绩。
想着孩子学走路学说话时父母鼓励赏识的心态,肯定赞扬孩子的进步。所以在诵读经典的过程中,无论他们做的好与坏,我都致力去发现孩子们值得赏识的地方,对读的好的幼儿,我多加称赞,让他有成就感,对稍差的一些幼儿,也对他们的进步表示充分肯定,让他们感觉到成就感和老师对他的重视,从而提高他们的自信心,让他们对诵读的兴趣保持不减。
(4)奖励可以吸引其努力。
在经典导读教学中,经常给孩子们一些奖励,会收到事半功倍的效果。所以每次孩子们会朗诵了一首古诗、一段古诗文、我总是给他们一份小小的奖品,如:小红花、五角星、小卡片等等。虽然礼物不起眼,但是是对孩子们的努力的肯定,在孩子们眼中是很珍贵、很有意义的,是来之不易的,要得到奖品必须要付出自己的一份努力,这样能进一步调动孩子诵读经典的兴趣。
(5)变花样可以激励兴趣。
在导读活动中,如果读的方法一陈不变,对孩子来说是容易失去兴趣的,模仿的敏感来自于变化和新鲜感,所以在导读过程中我总是变花样来激发孩子的诵读兴趣,调动他们的积极性和主动性。
总的我采用了以下几种方式:或快或慢、或吟或唱、或带读或齐读、或接龙、或默读、或当场试背、或提问征答。这些方法灵活运用,使孩子们在诵读过程中觉得轻松愉快,让诵读就成了孩子们生活中一大乐趣,从而达到孩子们对兴趣保鲜的效果。
2、诵读经典,坚持不懈。
我坚信,一份耕耘一份收获,《易》曰:"靡不有始,鲜克有始"。不仅是经典诵读需要有恒心,需要坚持不懈,众多学业的进行都需要这种精神。
家长有孩子才有,老师有幼儿才能有。从开展导读活动以来,我们每天坚持进行二十分钟的"快乐导读"活动,一到时间,孩子们就会主动诵读。培养了孩子们读书的习惯,使他们乐于读书,习惯念书,这一习惯将让他们终生受益。我没有规定多的内容,也没有严格的要求,只求熟读,不求甚解,自然成诵。
孩子们没有什么压力,在轻松愉快的氛围下,唱念背诵,让他们在习惯下达到坚持不懈的效应。不知不觉中,我们的孩子居然背了不少的篇章,语言表达能力也随之提高,识字量大大增加,小朋友的脾气个性也在潜移默化中改变。
3、诵读经典,家园一致文化导读是一件很有意义的事,确实是重整文化的工程。
除了我们教师投入极大的热忱外,家长也要有热诚,有信心。一开始有些家长他们还常疑惑:"教这个有什么用"。因此,我们在家长会上讲要做到"慎终如始"就一定会有大收获。学习是个积累感悟的过程,积少成多,积小悟成大悟。蚕宝宝不断地吃、不断地吃,四眠以后才能开始吐丝结茧。
我们教师和家长同样要为孩子的积累提供指导,创造条件。合抱之木,起于毫未,百层之台,起于垒土。观察众多家长的心态认识,都有这么共同的认识,我们就感觉到我们的教学也就逐渐的走向了成功的轨道。恒心毅力是成功的保证。在一次次的展示活动中,孩子们出色的表演,超能的记忆力,赢得专家领导家长们的热烈掌声。现在我们的家长都以孩子们能读经典为荣。
孩子的潜力是无穷的,关键是在于我们如何去挖掘,去开发。我们对此应有充分的自信和饱满的毅力,只要做到善始善终,便一定能水道渠成。
以中国文化宝典开启纯净心灵的智慧宝藏,使儿童在潜移默化的熏陶中,奠定优美人格的良好基础,继承中国文化精神与大义,具有很重要的教育意义和推动作用。倡导这一教育活动,我们旨在倾心倾力为净化人类的灵魂,升华国民的理想,为国家昌盛、民族复兴的大业创造条件。
幼儿园早操活动总结 篇5
一、活动目的
为了全面贯彻《纲要》、《指南》的精神,提高全园幼儿的身体素质与活动技能,培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识,生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,进一步提高早操锻炼的实效,特举行幼儿早操律动评比活动,具体方案如下:
二、活动时间
20xx年3月6日上午8:45
三、活动地点
大班部操场上;雨天在大班部三楼大礼堂
四、活动方式
1、比赛活动以班级为单位进行,比赛顺序依次如下:大五班大四班→大三班→大一班→大二班,请教师们在规定时间内准时带领幼儿到达场地。
2、每班一位教师参加幼儿做操活动。
五、评价标准
1、进场步伐整齐,队列好,精神饱满;(10分)
2、幼儿在操节活动中参与性强,能听信号或音乐变换队形。(10分)
3、律动、操节动作准确有力,节奏合拍、动作协调;(15分)
4、退场有次序,能有序地跟着音乐节奏退场;(10分)
六、评委:
园领导和各班选派一位家长参与
七、活动反思:
早操律动是幼儿运动活动中的重要环节,它对锻炼幼儿身体,发展幼儿动作起到了重要的作用。为了培养幼儿对体育锻炼的兴趣,促进身心全面健康和谐发展,我园大班部于2014年3月6日开展了幼儿早操律动观摩评比活动。此次活动邀请了家长们的观摩。并且由家委会成员作为评委。
比赛分一个一个班级进行。伴随着熟悉的音乐旋律,小朋友们自信地伸展肢体,展示自我。大四班的小朋友在老师的带领下率先进入场地,展现了《队列表演》《向前冲》《世界真美好》等队列、早操和律动,过程中有两两合作的`表现,也有小组合作的展演,体现了孩子们的朝气和活力。一张张活泼可爱的笑脸,让家长们及教师们看到了龙山幼儿园未来美好的希冀和憧憬。
本次观摩活动,不仅锻炼了幼儿的体能,提高了幼儿动作的协调性、灵活性,而且还培养了幼儿乐观、合作的态度,同时也激发了幼儿参加体育活动的兴趣,愿每天的早操和晨间锻炼都为孩子们带来更多的快乐。
幼儿园早操活动总结 篇6
每年6月的第三个星期的星期天是父亲节,今年(20xx)年的6月21号是一年一度的父亲节,对于父亲节,每个国家都有 自己独特的庆祝方式,而我们小二班也有 自己对于父亲节的庆祝方式。
在父亲节,我们小二班开展了 一周的父亲节活动。星期一:父亲节的由来,星期二:爸爸的爱,星期三:爸爸辛劳了 ,星期四:爸爸,我想说……星期五:我的小礼物,星期六:我陪爸爸一起玩。
通过这次活动,更能增进了 幼儿与父亲之间了 感情,我们许多家长都不 知道6月19号是父亲节,所以我们老师在 给幼儿上这一堂课的时候,幼儿晚上就回去告诉了 自己的爸爸:“爸爸,6月21号星期天是你的节日哦。”家人惊讶的说道:“是吗?宝宝,我们还不知道呢”。
星期四,我们组织幼儿把自己想对爸爸说的话写下来,并贴在 爱心栏里面,自己感觉这个环节很好,能倾听幼儿内心想说的,但是不 足的地方是:扫瞄量不 够。所以下次在 开展这个活动的时候应该组织幼儿自己拉着爸爸或家人的手去看自己贴在 爱心里面的话。
在 星期五的时候,我们组织幼儿自己动手制作一个太阳帽送给爸爸,告诉爸爸夏天太阳很大,要注重防晒,避暑。我们班有 一位幼儿晚上把礼物拿回家的时候妈妈问到:“这不 是送给爸爸的礼物么?”幼儿回答说:“是啊,我祝爸爸父亲节快乐,但是爸爸的头太大了 ,戴不 进。”搞得家里面的人都被幼儿的笑话笑倒了 。
通过这次父亲节活动,给幼儿上了人生的一堂课,还让幼儿了 解到母爱如海,父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱,并自己去尝试爱家人,跟家人幸福快乐的生活在 一起。
幼儿园早操活动总结 篇7
一. 活动内容:
幼儿早操。
二. 活动目标:
提高我园保教学工作质量,促进幼儿健康、和谐、全面发展,给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会,激励教师刻苦钻研,积极进取,共同为幼儿园的繁荣而努力。
三. 活动时间:
20xx年3月27日
四. 活动地点:
园内大操场
五. 参加人员:
全园教职工
六. 评 委:
xxx xxx xxx
七. 获奖等次设置:
一等奖2名、二等奖3名。
八. 评分标准:
1、 动作整齐:幼儿精神饱满,积极参与,动作规范、整齐。(20分)
2、 衣着打扮:教师、幼儿服装统一,运动鞋或平底鞋,头发的.扎起。(20分)
3、 合作表现:教师、配班教师的配合。(20分)
4、 纪律表现:幼儿能听从老师的话,排队整齐、不说话、站立的直。(20分)
5、 音乐配合:能与音乐一步到位。(20分)
幼儿园早操活动总结 篇8
20xx年12月5日,在学区领导的组织下,到临泽县滨河幼儿园、第一幼儿园、第二幼儿园进行了观摩学习,并在第一幼儿园进行了临泽县县域幼教发展联盟研讨会。在这一次的观摩学习中,一天下来,使我深有感触。
第一站进入的是滨河幼儿园,滨河幼儿园是今年刚刚成立的。第二站进入的是第二幼儿园,第三站进入的是第一幼儿园。我们在崔园长的带领下一一观摩学习了这三个县幼儿园的校园及教室文化布置。同时又观摩学习了一节美术课和一节数学活动课。
迈进校门,放眼望去,偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。
尽管冬季是一个寒冷的季节,可是县幼儿园的早操课间活动还是开展的有声有色。进入滨河幼儿园,正赶上滨河幼儿园的早操,老师们带着幼儿边跑操边做运动,轮轮手、摆摆手,操跑完了,再做做操,跳跳舞,老师和幼儿运动的不亦乐乎;第二幼儿园我们去的时候,正好赶上他们的大课间活动,老师有序组织幼儿整齐地排列在操场,随着音乐的响起,老师和幼儿都舞蹈了起来,一会跳的是新疆舞,一会跳的是民族舞,一会儿又在打拳,活动内容很是精彩。有趣的`早操和大课间活动丰富了幼儿的课间生活,使幼儿都喜欢上了学校的生活。
走入教学楼,处处都有老师和孩子们的作品,有的生动形象,有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。教学楼中最引人注意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间,巧妙构思,添设了幼儿活动区,娃娃玩具区等一系列的能吸引孩子,锻炼孩子的区角,不仅关爱了孩子的健康成长,更是让孩子在美丽的环境中学到了知识。接着参观了各幼儿班的教室,感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄,园丁在辛勤的耕耘,花儿在聪慧的绽放。墙的一面是安全教育卡通画布置;另一面是茂密树林,小鸟欢歌,小路欢笑,用鸡毛粘成的渔翁、向日葵微笑地向你点头,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。有的教室以突出主题布置的,比如大班教室以贴近教学主题冬日暖洋洋为主,一个个小雪人,一片片雪花,构成了一个美丽的冬天。
早上我们观摩完了滨河幼儿园和第二幼儿园。下午我们来到第一幼儿园观摩学习,期间,我们先参与了一个研讨会,是关于“教研联盟,共同发展”的研讨会。教体局领导高主任讲了县域联盟的重要性,第一幼儿园祁园长也发表了观点:我们教师如何成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者。后来在崔园长的带领下,我们观摩了两堂课,老师准备的都非常的充分,每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等,老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊叹老师们的理论高度。
课间,老师对我们观园老师的亲切微笑,孩子们礼貌的问候,无不感染者我们。我清楚的认识到老师和孩子间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子们的成长之门,孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培养。孩子们对于问题的思考和回答的见解性,取决于老师对孩子是否有准确的理解和透析。一群优秀的孩子背后,一定会有一名优秀的老师,这样孩子在生活学习的道路上才能茁壮成长……
通过这次观摩学习,我会在以后的教学工作中,用我学到的东西,更好地去关爱孩子,听他们的心声,从而教授他们更多的知识,让他们在未来的天空中自由翱翔!