少年的你观后感作文集锦6篇。
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少年的你观后感作文(篇1)
今天，老师带领我们到金马国际影城看电影。
上面写了毛泽东幼年时的种种故事。他生下来时，她的妈妈祈祷上帝让毛泽东一生平安。到大概八九岁时，他就进学堂读书。毛顺生(毛泽东的爸爸)认为他喜欢给家里、学堂添乱。其实，他是误会他了。他为了帮一个同学赚足学费，忘了自己身上的疲惫，帮他抓野猪，赚足学费。一年，毛泽东的这个村庄，闹起了灾害：一连几天不下雨，禾苗都枯死了;一群群害虫、蝗虫来啃吃庄稼，庄稼没有了收成。毛泽东看在眼里，痛在心里。于是，他连夜设计了几个能驱赶害虫的机器。没想到，第一波害虫摆平了，第二波害虫又来了。这次，毛泽东发明的机器也不行了。它们把庄稼啃吃光了，几乎家家户户都没有粮食了，只有毛泽东家和他的一个同学家还有粮食。听说他家有粮食，又听说他家还有枪。于是，他们拿着能防身的农具到他家借粮。他们看见他们都拿着农具，杀人似的来到他家，便拿起枪，准备吓吓他们。这时，毛泽东对大家说：我家有粮，我家有粮!然后，大家都高兴极了。可是，毛泽东的爸爸说，他家没有多余的粮食。在毛泽东的苦苦哀求下，他的爸爸和他的同学家都贡献出了许多粮食，他们终于能度过荒年了!之后，毛泽东对他的爸爸说，他要远走高飞，去别的地方学习!
毛泽东的精神令我们钦佩，帮助别人却不收回报，这是中华人民共和国最伟大的英雄!
少年的你观后感作文(篇2)
今天，我们学校组织大家看2013年最美最孝顺的青年。我看不到一半的学生在哭。
第一个出场的是黄凤她的家里只有一个爸爸还有一个身体不好的奶奶，但她还是努力的在家照顾他们，所以小黄凤就是家里的顶梁柱，但由于家里的经济不足，小黄凤无法给爸爸治病，后来小黄凤就做出了一个大胆的决定，推着爸爸到城市里去看病，小黄凤推着爸爸走了三天三夜，终于到了。但是医生们却是无能为力。小黄凤就失望了。
第二个是赵文龙。他是一个活泼开朗的小男孩，但他的母亲患有尿毒症。他从小就开始照顾她。他每天逼她做透析，还为她做饭。每天晚上睡觉都不足三小时。
看到这里，我的眼泪像瀑布一样流下来。
有很多孝顺的青少年，像黄凤和赵文龙，他们是家庭的支柱，照顾他们的亲人。
虽然我们的生活条件比他们好一万倍，但他们的精神和伟大远远超过他们。我只想知道，为什么我们家条件好的孩子一点也不孝顺亲人？
在看了2013年最美的孝青春之后，我反省了很久。现在我明白了，条件好的孩子也应该孝顺父母，成为最美的孝顺青年。
少年的你观后感作文(篇3)
孝，自古以来就是一种美德。
看了《最美孝心少年》之后，有三位让我感动的少年，他（她）们是：高雨欣、林章羽何秀巡姐弟。WWw.gHP7.COm
父母离婚后，母亲的右手被精神病叔叔打断。由于生活困难，她母亲开了一家烧烤摊。高雨欣每天放学之后都帮妈妈去卖烧烤。
妈妈还请她吃烤肠，可是她舍不得吃。因为一根烤肠卖一元钱，成本就要七毛钱。后来，高雨欣以四科一百考上全县最好的中心，妈妈坚持要她吃一根烤肠，她拗不过妈妈，只好同意了。
她吃一口烤肠，就让妈妈吃一口烤肠，真让人感动。
林章羽，何秀巡的兄妹，母亲去世，父亲外出打工，只留下兄妹照顾头痛的奶奶。姐弟俩常常去摘玉米。有时候，弟弟偷姐姐几个玉米，为姐姐分担重量。
姐姐也常常偷弟弟几个玉米，放进自己筐里。当他们走过崎岖的山路，爬上陡峭的山，用粮食换钱，给奶奶买药时，他们是多么乐观啊！
看完《最美孝心少年》后，我发现他（她）们有一个相同点：都是用自己稚嫩的肩膀撑起家里的一片天。看看我自己，衣来伸手，饭来张口。
动物都知道孝，比如乌鸦反哺、羔羊跪乳。动物都知道孝，我为什么会不知道呢？我一定要向他们学习，孝敬父母。
孝心无价！
2019年11月30日
少年的你观后感作文(篇4)
秋天的三个月里，时不时地吹起冷飕飕的风，令人浑身发抖。但四年前的秋天，在我的印象里却总是阳光灿烂，太阳像宫殿里的黄金，耀眼地让人陶醉，让人忍不住打喷嚏。也许这样难得的天气就是为那个故事的出现吧!
我8岁的周末，我经常来外婆家玩，因为我喜欢外婆，但更喜欢她后门的小溪。小溪里的水清澈见底，是从山上流下来的，所以每当我和那些伙伴们玩累了、渴了的时候，就趴在那里痛饮几口;小溪的另一边是枫叶部落，虽然只有八九棵，但在我们的感觉，已经是一片美丽的枫树林了。就是在那里，我认识了一位少年。
那天，我和几位伙伴一起约好在枫叶部落玩。在那里我是老大，男男女女都服从我的命令，我说玩什么就玩什么。前几天的捉迷藏和丢手绢都玩腻了，今天，今天就玩爬树找鸟吧。男孩子都欢呼起来，精神抖擞，而女孩们都蔫了。我一声令下，我们像壁虎似的往上冲，到了树枝分岔口，我们动作一致把手伸到上面摸。咦，我摸到了两个热呼呼的肉球，使劲把脑袋凑到上面，果然是两只丑不拉叽的鸟，连羽毛都没有，看着他们往下爬，手上空空如也，就知道他们没有收获。那些男孩们说：头儿，你趴在上面没下来，是不是找到了?找到了就把它弄下来吧!我冷不丁地说了声：哦。我一把抓住鸟，把它们扔了下去，他们个个都惊呆了，不知所措，他们有的趴在地上当人肉垫子，有的把衣服掀起来，想接住那两个丑八怪，但都没接住，眼看它们就要一命呜呼了，突然，一个脸庞俊俏的少年出现在他们面前，一手接一个，漂亮!我一下子从树上滑下来，把身上的灰尘弹了弹，对他说：把小鸟还给我。他态度坚决地说：不，如果我还给你你愿意把它们送回树杈上了吗?我一脸傲慢懒得，要送你自己送吧。说完，我转身就走。那些跟班们紧紧跟在我后面。我用眼角的余光瞥了瞥他，果然不出所料，他那个烂好人正吃力地爬树，可爬了一会儿就滑下来。我于心不忍让他这么摔死，于是发配了一些人去边疆协助他。
晚上吃饭的时候，他来敲门，还带了一样，呃，不足为奇的礼物枫叶。他说：谢谢你今天叫人来帮我，我爸妈后天去外地了，把我也带去。希望你看到这片枫叶就能想起我，想起今天所发生的事情
过了两天，他真的不见了，连我再试着伤害小动物，他也没站出来。
今年的那一天，风和日丽，阳光很妩媚，很温柔，我一翻开相册，看到了那片枫叶，就想起了他浑身充满正义的少年
少年的你观后感作文(篇5)
参观少年军校观后感
最近，我参观了一所名叫少年军校的学校，这次经历让我深受触动和启发。在那里，我亲眼目睹了孩子们如何接受军事训练，锻炼品德和意志力，以及培养领导能力和团队合作精神。这次参观为我展开了一个全新的世界，让我对军校教育有了更深入的了解。
当我进入校园大门时，我立刻被那种秩序和纪律感所吸引。整个校园非常整洁，学生们衣着整齐，举止端庄有礼。我跟随着一个导游参观了不同的教室和训练场地。在军事课上，学生们认真听讲，并积极参与各种实践活动，如军事演习和体能训练。他们展示出的军事技能和纪律让我震惊。通过训练，他们学会了如何自律，如何保持冷静和集中注意力，同时也锻炼了良好的体魄和身体素质。
我特别留意到，少年军校注重培养学生的领导能力和团队合作精神。在班级和团队活动中，他们分工合作，互相协作，以实现共同目标。这种锻炼不仅提高了学生们的组织能力和合作能力，还增强了他们的自信心和责任感。我在训练场上看到一个学生率先垂范，带领其他学生顺利完成任务。这个场景让我深受震动，我意识到少年军校的教育可以培养出未来的领导者。
除了军事技能和领导能力外，少年军校还注重培养学生的品德和意志力。我参观了他们的道德课，老师通过讲故事和互动讨论的方式教授道德价值观和社会责任。学生们也参与了各种志愿活动，帮助社区和弱势群体。这种教育方法让学生们意识到自己不仅要成为一个有能力的人，更要成为一个有良好道德和责任感的人。他们不仅要追求个人成功，还要为社会做出贡献。
通过这次参观，我深深地感受到了少年军校教育的重要性和价值。军校培养出的学生们不仅有坚强的意志力，优秀的体能和领导能力，还具备了良好的品德和社会责任感。他们在军事训练中锻炼了自己的身心素质，同时也学会了冷静和果断地应对挑战和压力。这些都是他们日后成功的关键。
此外，我还意识到少年军校教育与普通学校的教育有着一定的互补性。少年军校注重培养学生的纪律和自律能力，而普通学校则更注重知识的传授和学术能力的培养。两者结合起来，可以为学生们提供全面的教育，让他们在学业和品德方面都得到发展。
总的来说，参观少年军校给了我很多启发和思考。这所学校以其严谨的纪律和高强度的训练吸引着越来越多的学生。他们不仅在军事技能和领导能力方面具备优势，更注重培养学生的品德和意志力。我相信，这样的教育将会培养出更多优秀的领导者和有责任心的社会公民。少年军校的教育理念和方法对我们的教育体制提供了新的思路和启示，值得我们深入思考和借鉴。
少年的你观后感作文(篇6)
看过这个片子已经有一段时间了，看网上评价并不是很高，于是一直很纠结怎么表达我心中的感受。
这是一部和我经历息息相关却又经过夸张之后截然不同的片子。
其实这种所谓的少年班一直存在，不仅仅是大学，小学中学都有类似的教育。说来也很简单，我小学时候被其他熟识的同学的热心家长拉入了其组织的数学奥赛培训班，因为我一直算是对学习比较上心比较努力的乖乖女，小学的那些奥赛知识也并不难，于是成绩算是中等偏上，获过数学竞赛一等奖，也顺理成章的考入了一个中学实验班。我的资质属于一般，智商没有超高，不是天才，可也不笨。小学的各种竞赛培训班就认识了一批超级天才的同学，于是中学进去了这个天才班后也没有特别大的不适应。
我和吴未一样有自知之明，从小学时候学奥赛的课堂表现就看到很多同学就是天才而自己只是个平凡的人，也羡慕那些非常聪明上课不怎么听课考试任何难题全都会的天才同学。我在班上看到了很多天才，他们和别人总有各种怪念头和奇怪举止。不过，我们毕竟都是同一个城市的，都是较优秀的小学考进来的，年龄差也在两岁之内，于是当然也就没有电影中呈现得那么夸张，他们只是有些行事和思维让我觉得神奇，不至于离经叛道或者触犯法律，品德上绝对没问题。他们没有非常要好的朋友，和班上其他同学都只是泛泛之交，但交谈还是能很愉快友善的。我会努力读书，努力融入他们的世界，去尽可能多的理解他们在想什么。老师也会比较宽松，只要没出什么大问题，不太会管大家。学习上的交流会让老师也很喜欢这些天才。一个班四五十个人，并不是每个人都是天才，也有些是智商普通的同学，我和他们更聊的来。我不会把他们当怪胎，我会很敬佩很欣赏他们。或许我碰到的不是电影中那种顶尖的天才，我遇到的情况不是那么极致，但我能体会到。
电影中为了突出效果夸张了某些东西，显得狗血刻意了些。但抛开这些夸大，吴未的一些感受我是能懂的，周老师对他们的期待和教育我是能懂的，甚至他们青春期懵懂的叛逆我是懂的。我知道可能大部分人不能理解也不能感受到这些天才的世界，也自然不能理解这部电影里面讲的东西。但有过经历的我是认可这部作品的，确实讲出了一些天才世界的特质，这些东西可能不讨喜，不健康，不正能量，还很无聊，但它们真实存在。
从电影艺术角度看，光景的运用，镜头的角度，都很协调一致地营造了一种诡谲又带点青涩的气氛。剪辑叙述很流畅，全片尽管压抑，零碎，但能够一直吸引着我。不愧是一位优秀剪辑师出身的导演～导演少年班的真实经历也给了他坚实良好的素材基础支持。演员的表现全部合格，对怪异人物的把握很自然，我看的时候没有任何违和感。或许这不是一部好作品，但在我心中，这是一部合格的作品。