看天宫课堂第二课观后感范文5篇。
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看天宫课堂第二课观后感范文【篇1】
张舒鹏
看完天宫课堂，我难以忘记的是太空舱的各种实验设施，在微重力环境下，可以验证爱因斯坦的相对论，可以验证牛顿第一定律，这更加坚定了我成为一名科研人员的梦想，我们要发奋为祖国成才，立志为二中争光。
看天宫课堂第二课观后感范文【篇2】
航天梦，强国梦
廖瑜希
2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。在距离地面三百公里的中国空间站里，神州十三号的翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员化身“太空老师”，互相配合，为我们带来一堂精彩的太空科普课。
本次的太空课堂依然采取天地对话的方式进行，由三位宇航员在中国自主研发的空间站展开了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍并展示空间科学设施。印象最深的是水油分离试验，听王亚平阿姨介绍，在正常环境下，水和油是分离的；但是在太空失重环境下，水油分层现象消失了，真是太不可思议了！
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的孔圣人是否能够想到，在千百年后的今天，炎黄子孙会像嫦娥奔月一样奔向太空，并在太空向世人传递科学知识呢？宇航员们在太空为我们传递科学知识，用太空实验向青少年展示宇宙的魅力，将“师者”的职业光辉洒向遥远、神秘、广袤深邃的太空，也是航天科技向教育领域迈出的关键一步！试问，如果没有日益成熟的航天技术和强大的综合国力，如何能完成这一壮举呢？
中国航天事业的蓬勃发展离不开一代代航天人的不懈努力，离不开他们的艰苦奋斗。从航天项目上的一无所有，到1992年宣布的载人航天计划的三步战略；2003年10月15日，杨利伟乘“神州五号”在太空飞行21小时，实现了中华民族的千年飞天梦；2008年9月27日，翟志刚穿着中国研制的“飞天”舱外航天服，完成了中国宇航员首次出舱活动。他的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一大步――从此，中国成为世界上第三个独立掌握空间出舱技术的国家。
通过天宫课堂，我们学到了奇妙的科学知识，了解了我国航天技术的发展史，也感受到宇宙的魅力及科学的力量，激发了同学们对神秘太空的无限兴趣。“少年强则国强”。我们是祖国的新一代，是下一阶段航天领域的接班人。浩瀚星空，广袤宇宙，等着我们去探索；未来是属于我们的，我们要发奋苦读，去掌握更多的科学知识，发展航天事业，建设航天强国，去实现我们不懈追求的航天梦！
看天宫课堂第二课观后感范文【篇3】
赵浩霖
今天在学校我们上了一节特殊的课――“天宫课堂”第二课。为什么说它特殊呢？因为这堂课是宇航员王亚平阿姨、叶光富叔叔和翟志刚叔叔在我国的太空空间站“天宫一号”里给我们讲的。这节课真的让我感受到了科学的真正魅力，使我的我心情无比的激动，为祖国的强大由衷的自豪。
首先，是王亚平阿姨带我们做了几个小实验，叶光富叔叔做助理，翟志刚叔叔当摄影师。太空“冰雪”试验中，当氯酸钠溶液和结晶核毛杆触碰时，迅速凝结成了一个白色的冰球，这个冰球居然是热的。液桥演示试验中，让我们更直观的看到了水表面的张力。油水分离试验中，让我了解了不同密度的液体浮力是不同的。太空抛物实验中，让我明白了在失重状态下物体是静止悬浮的，稍稍给一点力，物体就会沿着力的方向飞行而不下坠。更让我惊喜的是王亚平阿姨所用的试验物品竟然是北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，那可是我最喜欢的玩具了。
然后是叶光富叔叔给我们介绍空间站里的各种试验器具，讲解了在空间站做实验与在地面上有什么不同，以及微重力与高微重力的区别，还给我们做了一个悬浮试验台自动归位的小实验。虽然有好多知识我还没有学习过，也不是很明白其中的原理。但是通过叶叔叔的生动讲解，让我对航天物理科学产生了浓厚的兴趣，真想赶快去学习。
最后是“天地互动”环节，由地面上第二演播室的同学们现场提问，宇航员叔叔阿姨现场给大家答疑解惑。如来自北京的同学问：在太空中人们的皮肤会不会变好？空间站的时间是怎么设置的？来自西藏的同学想了解在空间站看到的“月相”是什么样的等等。宇航员叔叔阿姨都生动立体的做了一一解答。
通过这堂课我看到了中国航天事业的飞速发展，见证了中国航天科技的奇迹，认识到了祖国的日益强大。科技强，则国强，祖国强大了，国家富强了，我们才能更好的学习和生活。更加坚定了我要好好学习的信心。同时我也认识到了自己要学习的东西还有很多很多，不过我也不心急，因为我精彩的人生才刚刚开始。今后我要努力的去学习科学知识，争取以后也能做一名宇航员，去探索太空，破解更多的星空未解之谜，为国家贡献自己的一份力量。
浩瀚的宇宙神秘而美丽，而最美丽绝对是那一抹红――中国红。
看天宫课堂第二课观后感范文【篇4】
在2021年的12月9日下午15:40，“天宫课堂”第一课开始啦。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富要在中国空间站进行太空授课。这不仅代表着中国的载人航天技术更先进了，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域前进了一步。
在“天宫课堂”中，三名航天员老师做了许多有趣的实验，都让我惊叹不已，其中让我印象最深的是浮力消失实验。王亚平老师在空间站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹气，接下来发生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起来了。然而，在地面上的同学不论用什么方法，乒乓球还是浮在水面上。之后，王亚平老师讲了，这是因为浮力是随重力产生的，太空中没有重力，浮力几乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一样浮起来。
是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，这样还有谁不能喜欢科学呢？正因如此，我国的科技也越来越发达。探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，定位系统叫“北斗，”空间站叫“天宫”……人们把中国航天与中国的传说和神话联系在一起，使中国航天有了传说和现代的意蕴。古人所向往的，没有实现的梦想，现在已经实现。我们作为祖国的未来，要热爱科学，学习科学，不能贪玩，要有梦想，好好学习，长大了创建更好的中国。
通过这次太空授课，我知道了航天科技不仅能壮国威，更关系我们家庭和生活的幸福，让我们就像王亚平老师说的，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限”吧！
看天宫课堂第二课观后感范文【篇5】
贺文轩
逐梦太空永不止息
每个人都有属于自己的梦想，有了梦想才会有前进的动力，才会有美好的未来。中国自古以来就有畅游太空的梦想，自新中国成立以来，航天人逐梦的脚步始终在路上。如今，中国已将这个看似不可能完成的“梦想”变成了“现实”。――题记《天宫课堂》开课了，这个消息让我很是期待，早早就坐在了电视机旁，等待着开播。怀着激动的心情一秒不差的看完了整个节目，让我知道了航天员看到的太空是很亮的黑色天空，看到了在失重状态下水的表面张力作用形成的液桥现象，也看到了太空抛物的现象，还有很多的疑问都在这节别开生面的课堂上有了答案。我想，“天宫课堂”的开讲不仅标志着中国航天载人技术的飞速发展，也意味着我国航天科学技术已经向教育领域延伸。这难道不是中国航天事业的壮举吗？
这一次，中国航天员们在离地球300多公里的浩瀚宇宙中，向我们传授着科学知识。并用各种太空实验向世人展现着太空的魅力，激发了无数学子对浩瀚宇宙的向往之心。古人云，师者，传道授业解惑也。如此新奇新颖的太空授课方式，也只能是如今的中国才能完成的壮举，算得上是前无古人了。孔子当年周游列国讲学时又怎能想到，他的后辈们能在浩瀚宇宙中传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”翟志刚、王亚平、叶光富三位航天英雄将光辉洒向了太空，仿佛使整个太空都沐浴在了光辉之下。渴望求知学子们仿佛徜徉其中，大口的吮吸着太空知识带给我们的新鲜气息！
航天英雄的太空授课，为我们开启了太空的神奇之旅，也为我们每一个人心中播下走向太空的种子。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。而广阔宇宙的未知给中国载人航天提出了更高的要求，要想从宇宙中汲取营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而这一接力棒有一天就要传到我们手中，责任要求我们这一代不负使命。而我也在心中默默立下志向：要为中国的航天事业奉献自己的一份力量。
科技强，则国强。少年强，则国昌盛！自信自强才能走上成功之路，让我们为中国航天点赞，为航天英雄点赞。又一次的《天宫课堂》，又一次的心灵震撼，更让我再一次感受到了祖国的强大。