《狗十三》感悟4篇。
当我们经历过某些撼动人心灵的事情时。感言可以传达我们的真实情感，让心灵得到安慰，感言究竟怎么样写才能将它写好呢？以下是观后感范文网花时间整理的“《狗十三》感悟”，请您好好看看本文！
《狗十三》感悟 篇1
敬爱的党组织：
经党组织批准，我成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，我在党组织团结求实、温暖友爱的大家庭中亲身感受到党组织的关怀和团结奋斗的快乐。在这一年中，我始终按照党员的标准严格要求自己，在学习工作各方面起模范作用，有了较大的进步。为了便于党组织对我的考察，现将自己一年来的情况向党组织汇报如下：
一、思想政治方面
努力掌握政治理论知识，提高自身政治素质。在党的教育帮助下，我深深认识到要以党员的标准严格要求自己，还要继续深入的学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论、"三个代表"重要思想。为了尽快提高自己的理论水平，我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势，社会动态及党中央的方针政策等。
在思想上，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，及时调节自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理论的学习，使自己接受正确思想，主动汇报思想，让自己的思想让党组织知道，增强配合意识。
二、学习方面
努力学习科学文化知识，用知识武装头脑。特别是成了一名党员后，在大三的一年硕果累累，获得了院三好学生院优秀学生干部一等奖学金，由于各方面突出还获得了励志奖学金。学习理论知识的同时也没有落下动手实践能力，在老师的精心指导和同学的共同努力下，我参与自制的机电小产品机器人获得了大学生机电大赛二等奖。利用课余时间给大一的师弟师妹们做实习指导，都得到了领导老师和同学们的认可，还增加了自己的动手能力，真正体会到送人玫瑰手流余香感觉。
三、工作方面
带着母校给我的知识和领导老师给我的希望，20__年__月我参加了校外实习、工作的第一站，工作的几个月来真正的把所学的理论知识运用到实践当中，虽然不在学校但在工作中遇到的问题还是向我们的老师请教，致使我理论的发挥得心应手，得到了公司领导的一致好评。
工作中，我尊重领导、团结同事，处理得当与上级、同级、下级之间的关系。尊重上级，诚恳接受上级批评，多查找自身原因。与同事的关系，跳出老乡圈子，多与同事们交往，确实做到团结同事这一点。和同事真正的以兄弟关系去相互帮助，以身作则，确实体现出一个党员的模范作用。没有辜负党组织对我的培养，没有辜负母校的希望。
一年来，我在党组织、老师和同学的帮助下取得了一定的成绩，但还存在着一些缺点和不足，主要有以下几点：
1、实践能力偏低，有时候不能很好的将学到的知识应用到实践中去。
2、日常生活中，还要进一步注意自己的言行，要真正做到党员所要求的标准，起到模范带头作用。
3、在思想上，要更进一步的严格要求自己，虚心向优秀党员学习，克服自己的缺点和不足，争取更大的进步。
我恳请党组织能批准我按期转正。今后我会更加严格要求自己，牢记入党誓词。如果党组织不予批准，则说明我离党组织的要求还有距离，我不会灰心，我会更加勤奋工作，努力学习政治、理论文化等知识，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。
以上是我的转正思想汇报，请党组织审查。不足之处请组织上批评指正。
此致
敬礼!
汇报人：
日期：
《狗十三》感悟 篇2
只有认真学习新时代中国特色社会主义思想，才能够更深刻领会十九大精神，才能在全面建成小康社会决胜阶段献策献力。新时代中国特色社会主义思想进一步指明了党和国家事业前进方向，是我们党团结带领全国各族人民迈进新时代、开启新征程的政治宣言，是举旗定向、谋篇布局的奋斗纲领，是凝心聚力、兴党强国的行动指南，是指引中华民族实现两个一百年奋斗目标和中国梦的指路明灯。大家纷纷表示，要认真学习宣传贯彻落实好新时代中国特色社会主义思想，不仅要坚持学、认真学更要学以致用，用新思想去开创新局面。
在十八大以来的五年，党和国家事业之所以能够取得举世瞩目的成绩，最根本的在于我们党确立了总书记在全党的领导核心地位，在于有以同志为核心的党中央坚强领导。进入新时代，实现新的目标任务，必须始终终坚决维护总书记的核心地位和党中央集中统一领导。
我们要认识到新时代中国特色社会主义思想的历史地位、重大意义和科学内涵，高度自觉地用以武装头脑、指导实践，切实把这一强大思想武器转化为实际工作中的具体应用。要学好新时代中国特色社会主义思想必须要认清新时代背景下的的阶段特征、主要矛盾和使命担当，切实增强责任感、紧迫感，努力在决胜全面建成小康社会、推进社会主义现代化进程中走在前列。
我们要将新时代中国特色社会主义发展的战略目标和具体部署，与实际工作相结合，要总览全局、把握方向;要坚定信心，继续推进;只有将新目标、新要求、新举措与新时代结合，才能实现对具体同坐的再梳理、再谋划和再提升，只有认真学习新时代中国特色社会主义思想，切实加强理论武装、加强自身建设，才能为今后的发展打下坚实的基础。
学习新时代中国特色社会主义思想要有新境界、新担当、新追求。在学习过程中不要追求形式花哨，要真正学懂弄透，用新思想理论实现政治觉悟、履职能力、作风标准的新提升，在树牢四个意识、践行新时代中国特色社会主义思想上做好表率;在学以致用、真抓实干，推动新时代中国特色社会主义思想落地见效上做好表率;在强化政治责任、转变作风、严于律己上做好表率，发挥好领导带头作用，形成了努力、自由、乐观的氛围，提升了大家对于新时代的期许。
2.社会主义发展简史心得体会
在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，产生了新时代中国特色社会主义思想。新时代中国特色社会主义思想站立于我国由大向强新的历史方位，高屋建瓴面向未来，体现出一系列重大理论创新,新时代中国特色社会主义思想，凝结了十八大以来我们党治国理政的成功经验，贯通了新中国成立以来特别是改革开放以来我们党的全部理论和实践，揭示了新时代中国特色社会主义的本质，升华了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，点亮了强国复兴的思想灯塔,成为新时代具有开创意义的开篇巨作，成为21世纪马克思主义中创新特色、时代价值、指导意义的重大理论成果。作为一名基层教育工作者，我就这个问题谈一点学习体会。
新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这个重大课题展开，体现了决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代要求，为中国特色社会主义理论体系赋予了新的时代内涵。具有鲜明的主题和主线。马克思主义中国化和中国特色社会主义，是20世纪以来中国共产党人两个最核心的概念。而对这两方面都有重要贡献。关于马克思主义中国化，强调发展当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。关于中国特色社会主义，提出了一系列新理念新思想新战略，中国特色社会主义进入新时代。此外还有自己的原创性贡献，这就是在马克思主义中国化和中国特色社会主义的基础上又提了两个有关中国的概念，一个是中国话语，一个是中国方案，我觉得这样更有整体性，这是一个统一的整体，这就是我们中国人的大智慧、大思考、大逻辑。
新时代中国特色社会主义思想在多方面为党的理论作出了原创性贡献，对坚持和发展什么样的中国特色社会主义，从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势等作出了深刻回答;对怎样坚持和发展中国特色社会主义，以一系列战略性、前瞻性、创造性的观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本问题，内涵丰富、博大精深，成为这一思想的重要支柱。一是新时代观。新时代观特别强调中国特色社会主义进入新时代，并指出新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是新时代观的核心内容，也是新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点。二是新发展理念。坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以创新贯穿党和国家一切工作，把创新作为引领发展的第一动力;在追求中国利益时兼顾他国合理关切，在谋求中国发展中促进各国发展，共同破解人类发展难题。以全面深化改革促进发展，新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重大创新。三是新党建论。主要体现在以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，将全面从严治党纳入四个全面战略布局，强调全面从严治党永远在路上，持之以恒，久久为功。致力于长期执政，进而开创根本区别于西方的政党政治的发展道路。都是新党建论的重要内容和特色，在理论和实践上解决了长期想解决而没有解决的重大问题。四是新全球观。构建人类命运共同体，是对建设一个什么样的世界，如何建设这个世界重大问题的回答。
3.社会主义发展简史心得体会
中国特色社会主义思想最早是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确指出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，建设有中国特色的社会主义。中国共产党建设有中国特色的社会主义的基本路线，在1987年10月中共第十三次全国代表大会上表述为：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。这样的提法，是符合当时的中国国情的。随后，在党的领导下，按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济、政治、文化和社会建设，经过近四十年的改革开放，我国的经济生产总量不断提升，较好地解决了落后的社会生产力，满足了人们吃饱穿暖的基本的经济物质生活需要。国家不断强大，人民生活越来越富足，但发展不平衡不充分的新问题也随之凸显，因此，社会主要矛盾也产生了变化，由人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化，构成了我们进入新时代的基本依据和基本动力，也是新时代中国特色社会主义思想建构的逻辑起点。以此为基础，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。
新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来我们党理论创新成果的最新概括和表述，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题。是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，闪耀着马克思主义真理光辉，必将引领中华民族走向更加辉煌的未来。
4.社会主义发展简史心得体会
学习社会主义发展史是我们学好党史、新中国史、改革开放史的重要基础。中国特色社会主义是世界社会主义的重要组成部分。我们可以立足社会主义500多年的大视野，从根基和本源上深入认识中国共产党和中国特色社会主义。第一，学习《简史》，可以帮助我们系统掌握社会主义的产生发展历程。包括了解社会主义是在什么历史条件下产生的，马克思和恩格斯如何使社会主义从空想变为科学，创立和发展了科学社会主义；了解列宁领导的十月革命如何使社会主义从理论变为现实，在世界上建立了第一个社会主义国家，并开始了经济文化比较落后国家建设社会主义的探索；了解社会主义怎样由一国发展为多国，取得了哪些初步成就，在经受了苏东剧变的严重挫折后，又怎样通过改革创新逐步走向新的发展阶段。第二，学习《简史》，可以帮助我们夯实科学社会主义的理论基础，深入理解社会主义的重大理论问题。如社会主义为什么必然代替资本主义，为什么无产阶级是资本主义的掘墓人和社会主义的建设者，无产阶级要实现自己的历史使命为什么必须有共产党的领导，为什么必须通过革命斗争建立无产阶级专政，社会主义代替资本主义为什么是一个长期而又曲折的历史过程，社会主义为什么是一个不断发展和改革的社会，社会主义和共产主义的基本特征有哪些，社会主义的本质和科学社会主义的基本原则是什么，等等。所有这些都是科学社会主义的基本知识和理论基础，是我们学习党史、新中国史、改革开放史的重要基础。只有通过认真学习世界社会主义发展简史，认真了解社会主义的发展历程，深入理解科学社会主义的基本理论，才能更好地掌握马克思主义的立场观点方法，更好地将其与中国的革命、建设、改革实践相结合，深入领悟党史、新中国史、改革开放史的精神实质，真正打牢社会主义、共产主义理想信念根基。
学习社会主义发展史为我们提供了丰富的历史借鉴。学习历史是为了以史为鉴、开创未来。社会主义发展史长达500多年，其中包含的历史经验和教训丰富深刻，具有十分重要的借鉴价值。首先，通过学习《简史》，可以纵观500多年世界变迁，认清社会主义代表了历史发展的方向，符合人类社会发展的客观规律，是实现无产阶级和全人类解放的必由之路，从而更加坚定我们的理想信念，既不为发生的历史曲折所迷惑，也不为遇到的各种困难所动摇。其次，通过学习《简史》，可以了解马克思主义经典作家是怎样总结他们所经历的重大历史事件，尤其是无产阶级革命运动和社会主义建设的经验教训，在实践中不断发展马克思主义，推动无产阶级解放事业不断向前发展，从而更加深刻地理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。总之，紧密结合中国实际，认真研究世界社会主义发展这些活生生的重要事件，我们会得到许多启发和教益，这对于坚持守正创新、更好坚持和发展中国特色社会主义事业十分重要。
学习社会主义发展史激励着我们为社会主义、共产主义而奋斗。社会主义代替资本主义，作为合乎规律的必然趋势，是一个自然的历史过程。但社会发展规律与自然界不同，必须经过人类的活动得以实现，所以社会主义发展史又是一个绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的运动，在500多年的历史长河中演绎了无数为真理而献身、为主义而奋斗、为信念而坚守的可歌可泣的动人故事。马克思的一生，是为*旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。他在中学毕业时就树立了为人类工作的崇高理想。为了无产阶级和人类解放，马克思面对普鲁士*厚禄的利诱，不为所动。颠沛流离的生活，穷困潦倒的家庭状况，孩子无钱看病夭折的打击，身体饱受疾病的折磨，都没有摧垮马克思的意志，他始终不忘初衷，以顽强的意志走向自己的目标。列宁的奋斗精神同样令人十分感动。在从事革命的过程中，他不但遭到沙皇政府的逮捕、流放，而且遭到资产阶级临时政府的悬赏通缉，就是在这样的条件下写成了《国家与革命》等重要著作。在晚年病情严重恶化的情况下，列宁仍然以十分顽强的意志在病榻上继续工作，口授了许多重要文献，为探索一条社会主义建设道路耗尽了最后心血。中国共产党人传承弘扬无产阶级无私无畏的革命气概和斗争精神，在百年非凡奋斗历程中，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起中国共产党人的精神谱系。学习社会主义发展史，学习无数革命先辈为实现社会主义和共产主义而矢志奋斗的精神，是坚持和发展中国特色社会主义取之不竭的强大精神源泉。
学习社会主义发展史对于全面认识中国共产党和中国特色社会主义与世界社会主义的关系十分重要。世界社会主义改变了中国，同时中国共产党和中国特色社会主义对世界社会主义作出了重大贡献。一方面，学习《简史》有助于我们系统了解中国共产党是怎样在十月革命的直接影响下，在当时蓬勃兴起的世界社会主义大潮中，适应中华民族伟大复兴的需要而诞生的；了解我们党是怎样经过反复比较和总结历史地选择了马克思主义、选择了社会主义的；了解我们党在推进革命、建设、改革的进程中，是怎样把马克思主义基本原理同中国实际相结合，独立自主走自己的路，开创出中国特色社会主义的。另一方面，学习《简史》有助于我们全面了解中国共产党对世界社会主义作出的重大贡献。中国共产党开创了与欧洲不同的农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，极大地增强了世界社会主义的力量和影响，在十月革命以后成功开辟了东方落后国家无产阶级革命的新纪元。中国代表了世界社会主义独立自主的潮流，开始了自己的社会主义建设道路的艰辛探索。在苏联东欧国家的改革遭到挫折，发生东欧剧变、苏联解体，世界社会主义遭受严重挫折的形势下，中国成功走出了中国特色社会主义道路，并取得举世瞩目的辉煌成就，在十分艰难的条件下稳定和发展了世界社会主义。中国特色社会主义进入新时代以来，中国共产党领导中国人民取得了社会主义现代化建设的新辉煌，在世界上高高举起中国特色社会主义的旗帜，成为世界社会主义的中流砥柱。
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《狗十三》感悟 篇3
学党史的目的，***讲了三条：一是用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，二是用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，三是用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
历史是最好的教科书。2016年，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，***就强调，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。
5年过去了，我们迎来了中国共产党成立一百周年，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。***强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。
纵观百年历史，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习;而每次这样的学习热潮，都推动了党和人民事业实现大发展大进步。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，***指出，这正当其时，十分必要。
我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。了解党发展壮大的来龙去脉，汲取历史的宝贵经验，能够使全党同志更加明理、增信、崇德、力行，满怀信心再出发、再创业，创造下一个更加辉煌的一百年。
***将这次党史学习教育的意义归纳为三个“必然要求”：是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，教育引导全党总结历史经验教训，教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验……通读这篇深邃的重要讲话，字里行间，***谈的是党史，念的是党情，着眼的是未来。
《狗十三》感悟 篇4
敬爱的党组织：
在20xx第一季度里，我觉得自己有了很大的进步，自身获得了很好的成长。
首先，思想觉悟提高很快。成为入党积极分子之后，我开始更加地严格要求自己，我的言行举止一定要符合一个入党积极分子的身份。除了不断地学习党的先进思想外，我也开始把其他先进的党员作为榜样，不断地鞭策自己，一切向党员看齐，以一个党员的标准来严格要求自己。
第二，比以前更关心时事政治了。以前自己对国家政治时事不是很关心，但自从成为入党积极分子之后，感觉关心国家的时政是一个党员的义务了。自觉地通过收看新闻，报纸，报刊来了解国家与国际社会的动态。通过不断地努力，我感觉自身有了很大提高。
第三，参加活动与学习科学文化知识的主动性提高了。通过对党的了解，学习，我发现自己在学习，工作上的主动性有了很大的提高。我的思想活跃，善于接受新鲜事物。但是社会阅历少，理论基础薄，往往不能全面地看待问题，在复杂的社会斗争中容易产生思想困惑，迷茫。所以，在这今后关键时刻里，我要坚持正确的政治方向，用党的先进思想武装自己，牢固树立共产主义信仰，自觉抑制不良思潮的侵蚀。
作为一名入党积极分子,我们更应该时时刻刻以一名优秀党员的标准来要求自己,提高自己的党性修养,做合格的人才，为企业的繁荣富强贡献自己的力量。具体来讲,我觉得应该做到以下几点：
一、加强政治修养，树立远大理想
我们应该继继续认真学习，科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，树立社会主义荣辱观。在这个学习过程中，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，深刻领悟到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。中国共产党员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为共产主义事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会中,我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。在校学习的同时，我经常阅读一些报纸杂志、上网或看电视新闻，随时关注政治，关心国家大事。在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线，并要及时地学习并宣传党和国家的方针与政策。
二、加强专业课学习，提高学习能力
学习是学生的天职，学生党员和积极分子作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边。所以只有加强专业课的学习，才能具备扎实的专业功底。另外，还要注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。活到老学到老，在学校学习只是其中一个阶段。学海无涯，因此要学习“如何学习”，就是要提高学习能力和学习效率，这样才能在更短的时间内掌握更多的知识，学以致用，掌握学习的方法，提高自己的学习能力。
三、把个人价值置于社会价值中
在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。
四、要端正生活态度
健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名积极分子，我们的生活态度应该是更积极的，意志是更加坚定，要正确面对现实，并对自己和社会要有高度的责任感。
五、处理好人际关系
关心爱护身边的每一个人。良好的人际关系是我们前进和发展的重要条件。因此作为一名入党积极分子不仅要处理好自己的人际关系，还要协助、引导身边的大学生奋发有为、积极积极。
六、要坚持学习，树立正确人生观
党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。
我们正是处在一个历史转折时期，这是我们的骄傲，也是我们国家的骄傲。我们要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循新党章对我们的要求，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗!
在以后的时间里，我要接受党组织和同志们的监督，严于律己，勤奋积极，用自己的实际行动为企业的发展贡献自己的光和热。
此致
敬礼!
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【热】狗十三观后感(合集8篇)
观看电视剧和电影是让我们放松大脑的非常好的途径，通过其中难忘的情节能获得不少新的感悟。观看后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，写观后感时一定要多看多思考，才能抓住影片的主题思想。引用您的要求小编为您汇集了一篇“狗十三观后感”，阅读后您一定会收益颇丰！
狗十三观后感 篇1
1、青春的痛点
有人说，这部电影里面，包含了所有青春的痛点。父母离异，家庭重组，隔代教育，中国式家长……
李玩从小和爷爷奶奶生活在一起，父亲有了新的家庭，母亲在影片里没有出现过。很容易就能看出，虽然爷爷奶奶对她很好，总是“碎女子”的袒护她，但是她的生活是孤独的。
年迈的爷奶不懂凤凰台有什么好看的，不懂李玩给狗取名“爱因斯坦”是为何，不懂李玩为什么不能喝牛奶。
就像李玩也不懂奶奶为什么从不出门一样，这是年龄的代沟，也是隔代教育的弊端。
我一直不明白，为什么父亲不把李玩接到一起生活。看完之后知道了，因为这个父亲足够自私。他为了不让自己内疚，自私的认为，他所做的一切都是为了孩子。把李玩送走，理所当然为她不会接受自己的后妈和弟弟。
然而他却从未想过，李玩真正想要的只是他的陪伴，家的温暖，不是像狗一样说送走就送走。
2、大人的世界
电影里有一幕场景是，李玩站在高放的自行车上，喊到：“高放，你见过真正的大人吗？”
在李玩心中，弄丢狗不愿意承认错误的爷爷不是大人，随便带回只狗让李玩相认的后妈不是大人，跟着其他人指鹿为马的奶奶不是大人，说话不算数的爸爸更不是大人。
大人的世界，李玩不懂。李玩简单的世界，大人也不懂。
第一只爱因斯坦弄丢后，她找狗是因为想要尽够自己的努力。她并不是一定要找回爱因斯坦，她只是要为这个生命负责，大人们不懂。
弟弟出生后，大人们觉得她会伤心，瞒了她两年。两年后，被随意带到一个溜冰场，父亲指着一个小男孩告诉她，这是你弟弟，为什么要隐瞒，李玩不懂。
在大人的世界里，李玩总是那个不懂事的丫头。李玩天真的相信，在平行的世界里，大人这些错误终究会被纠正。
3、成长的妥协
每一场成长都是凶杀案。谋杀的正是孩子的天真。当13岁的孩子用自己的方式来纠正错误时，遭到的只是父亲不分青红皂白的一顿打，她懂了。
当一直对楼上养鸟深信不疑的李玩，半夜看到这个学鸟叫的人被五花大绑送上精神病医院的车，她懂了。
当因为拿了物理奖，央求父亲带她去找第二只爱因斯坦，到收养所却被告知爱因斯坦已经绝食自尽，她懂了。
如果成长注定要伴着千疮万孔，那么她只能妥协。假装看懂了大人的世界，假装自己已经长大。
所以有了李玩路上遇到第一只爱因斯坦的那声“对不起，认错了”。
所以有了李玩大口吃下的那盆狗肉。
还隐隐作痛的青春告诉她，她必须得学会习惯，学会麻木。毕竟，以后这样的事情多着呢。也许有一天，李玩也会选择遗忘，遗忘这反抗不得的青春。
到底是青春的痛点太低，还是大人的世界我们不懂？
假如可以，大人的世界，我宁愿选择永远不懂。
狗十三观后感 篇2
在全程低气压中看完《狗十三》，一边吐槽剧中父亲的专断，一边感谢自己的父母没有那么强权，内心还在悄悄反思有没有因为自己的情绪“迫害”过能宝。
还好，她挨过的为数不多的几巴掌（屁股上）都是有理有据的。
电影里的冲突，从报哪个兴趣小组开始。我很不理解，报哪个兴趣小组就能学好哪一门课吗？为什么老师会因为兴趣小组的事请来家长？也许是因为我从小就乖巧懂事，所以我的父母没有被老师叫到学校接受过“教育”，但我知道，在老师面前，家长一般都会认怂：老师说的永远都是对的。所以当李玩不愿意修改兴趣志愿时，她的爸爸用了强权。
李玩生气地跑了出去，这个时候如果爸爸跟她解释一下：高考不能偏科，报了英语兴趣小组趁机把英语成绩提高一下，挺好的，喜欢物理可以继续学习嘛。如果顺便道个歉，当然更好。可是爸爸没有道歉没有沟通，而是给李玩钱。
成人的世界里，钱能解决一切，给钱胜过千言万语。可是很多时候，孩子需要的只是一份道歉，一份尊重。
给钱没能哄好李玩，爸爸送了一只狗。对于这只狗，李玩是拒绝的。可她毕竟还是个孩子，小狗的乖巧粘人吸引着她，他们很快成为最亲密的朋友。
在爷爷奶奶眼里，爱因斯坦只是一个畜x，可是李玩把她当成了自己。对于有些成人而言，孩子也只不过是一只宠物：心情好的时候，恨不得捧上天，心情差了就拿他出气。在成人的世界里不如意，就在孩子面前找回威风。
可是宠物对于孩子，却是玩伴甚至知己：陪她一起开心，陪她一起哭泣。即使心情不好，李玩也不拿爱因斯坦撒气。所以当宠物狗走丢时，全家人都觉得无所谓，一只狗而已。只有李玩，发了疯的寻找。
我一开始也无法理解李玩的歇斯底里，直到后面看到她是单亲家庭，又是留守儿童，才明白她的痛苦：对于父母她仿佛可有可无，爱因斯坦是她唯一可以完全拥有的东西。
小狗的依赖让她感觉到了被需要，她把对父母亲情的爱，寄托到了这只小狗身上。可是现在，爱因斯坦被弄丢了。
如果爷爷知道道歉，而不是觉得自己的腿摔伤了就没有错了。
如果爸爸懂得沟通，而不是弄碎李玩手里的啤酒，再把她痛打一顿。
如果后妈没有，用另一只狗来冒充爱因斯坦，还借题发挥说李玩是对她有意见。
李玩也不会封闭自己。
她慢慢接受第二只爱因斯坦，想与家人和解。她的心依然柔软，所以在看到老师打死蝙蝠后赶紧把栅栏上的爱因斯坦抱回。然而生活没有因此手软。
她陪弟弟玩，弟弟不小心摔了下来。虽然后妈没有责备，却再也不掩饰对她的防备。
弟弟打伤奶奶时，父亲没有像当初对她一样责备甚至殴打，而是抱起弟弟轻声安慰。
她找同事诉苦安慰，表姐带着父亲来“捉拿”。
她再一次认清了成人的虚伪，再一次关上了还未完全重开的心门。
孩子像宠物一样，谁对他好他就会对谁温柔。所以被弟弟激怒的爱因斯坦，在李玩的安抚下平静下来，而经常捉弄爱因斯坦的弟弟，在拉臭臭时被爱因斯坦咬伤。
如果爸爸没有一言不发的把第二只爱因斯坦送走。
如果爸爸及时告诉她爱因斯坦在收容站。
如果爸爸没有借口给她庆功其实在宴请生意朋友。
她也许还是那个李玩，那个敏感任性但善良柔软的李玩。可是没有如果。周围的一切都在用简单粗暴的方式蹂躏她，让她成长。
后妈的训斥，爸爸的失约和双标，表姐的背叛，甚至是男同学的移情别恋，都让她对这个世界完全失去信心。她再也不会信任任何人。
知道第二只爱因斯坦死了，李玩本该愤怒，可是她对爸爸说谢谢。
在街上遇到爱因斯坦，再一次见识到成人信手拈来的谎言，她跟对方说对不起。
她说，好怕当时爱因斯坦认出她来扑向她，还好没有。其实她多么希望爱因斯坦认出她，把以前的李玩带回来。可是爱因斯坦也已经被新主人驯服，就像被驯服的自己。
爱因斯坦，永远的离开了，楼上那位没伤害过任何人的“鸟人”也被当成精神病抓起了，李玩和过去的最后一点牵扯，断了。
影片最后，李玩的弟弟，4岁不到就学会了察言观色。李玩冷漠地看着弟弟在滑冰场里摔倒哭泣。这些她曾经经历过的，她的弟弟正在经历。
电影结束，低气压却没有散去。我们都是从那个年代长大的，乖顺的或者迟钝的孩子受的折磨少一些，成长的过程得以顺应天性。那些个性鲜明的孩子，有的被打磨的再没有棱角，有的则穿上了防护衣。如今他们也变成了父母，是不是正在重演曾发生在自己身上的故事？
虽然孩子似块璞玉，唯有雕刻才得以成形。然而孩子也是个独立的个体，有自己的思想和精神，是不可能被大人完全左右的。
孩子的成长，我们应该更多的是陪伴而不是掌控，除非她的路偏离的太过分，我们都不应该施加强力。爱她之前，先学会尊重。不要因为她个子小，就无视她的意愿。
能宝喜欢跳舞，周六带她在舞蹈班试课。其中有几个动作她边做连哭，“妈妈，我不行……”我很想上去抱抱她，跟她说她做的很好，可是却只能隔空给她打气。
课程结束，我和能爸问她，真的想学习跳舞么？即使有些动作做起来会有些疼，也能坚持？她想了一会，然后郑重的点头。这应该是一次成长：知道自己想要的，并且愿意付出努力。也许以后，她会因为跳舞的事情掉很多眼泪，也许会因此想要放弃。家长要做的，就是在尊重她的意愿的情况下，助一把力。
在她的成长之路上，会有很多选择。我们要守住家长的界限，尊重她帮助她，在她想要放弃时给她一些提示，尽可能的让她自由生长。
狗十三观后感 篇3
这是一部来自生活的电影，看似平凡，却极其残酷和心碎。
作为一部青春片，它非常与众不同：色调、影像都是灰暗的；人物的命运是悲惨的；最后看似一个大团圆结局——女孩“成长”了，全家关于叛逆女孩与宠物狗的羁绊“解除”了，但所有观众的心却疼痛了起来。
然后我们开始回溯自己的青春，并开始感同身受——我们每一个人，是经历了怎样的磨难，才成为了大人眼中的“懂事”。在这个过程中，我们损失和改变了多少？而这一切，又真的是我们想要的吗？
电影中有很多段落，拍得非常内敛，却触动人心。
比如女孩英语考了95分，本来很开心，父亲却突然把她带到冰场，指着一个小男孩说：他是一个弟弟，并拉着他们一起去庆祝生日，宴会上，大家都围在一起唱生日歌，女孩被挤到角落，仿佛是个局外人。
弟弟把姐姐小狗惹怒，狗疯叫，爸爸打它，女孩蹲下身安抚，然后默默的就哭了，与其说她是在心疼狗，不如说是对自己的同情。在某种程度上，她就像这只小狗，不被关心，不被重视，被鄙视和欺负。
之后狗咬伤弟弟，后母让爸爸将狗送到狗肉市场，女孩苦苦哀求却无济于事。后来女孩获得物理比赛一等奖，爸爸特别高兴，说不管什么要求都满足她。女孩要求知道那条狗被送到**去了，父亲把女孩带到一个流浪狗收容所去寻找，但那条狗已经不绝食了。
即便如此，女孩还是在车上对爸爸说了声“谢谢”。这句“谢谢”真像一把刀子——你把我的狗送走，现在它死了，我还要说“谢谢”，谢谢你的不杀之恩！
包括在接下来的庆祝活动中，我父亲的朋友亲切地为女孩点了狗肉。全家人都知道女孩刚刚经历了什么，但没有人说话，所以看着女孩。最终女孩还是微笑着说：谢谢叔叔，并“懂事”的吃了狗肉。
天啊，这也太残忍了！简直是把牙嚼碎了往肚子里咽！
还有最后，当女孩和表姐在大马路上看到一条与“爱因斯坦”一模一样的狗时，表姐冲过去询问，女孩却陷入沉默，当表姐问她为什么不把狗要回来，女孩却说：“我刚才好怕那只狗扑过来，幸好没有。”可走进胡同，女孩就哭了，她多么委屈呀！
那明明就是她最初的“爱因斯坦”，可她已经再没有能力要回它、收留它、养护它，因为她深深的知道，她连自己都保护不了！
如果“懂事”要以失去纯真、失去自我为代价，我宁可孩子们永远都不要“懂事”！
但这是我们社会大多数家庭的故事。很多家长总是单方面强调孩子要听话懂事。他们根本不了解自己的孩子，不管他们的感受和内心的真实要求。
本片对于“女孩父亲”这一类家长也给予了客观的还原与冷静的批判。
从某种程度上说，女孩的父亲虽然不是一个完美的父母，但总体上是好的。他知道照顾孩子，愿意为孩子付出代价，但他摆脱不了中国父母的专横、自私、粗鲁和欺骗。
粗暴：比如父女第一次一起出现，就是父亲当着老师的面推搡女孩，还在学校里当众追着数落。第二次冲突更是全面升级，女孩为了寻找真的爱因斯坦，间接造成爷爷受伤，奶奶大晚上的单独出门。
父亲把所有的火都撒在孩子身上。他打骂孩子，甚至还拉着嘴用脚踢他，逼他认错。作为一个女孩，她折磨的很厉害，以至于她无法忍受。
欺骗：比如父亲和后母有了二胎，一直瞒着女孩；为了平息女孩对“爱因斯坦”的想念，弄了一条假的“爱因斯坦”糊弄女孩；明明答应女孩一起去看天文展览，却在当晚带着女孩去参加饭局，还让女孩喝酒，结果错过展览。
纵观全片女孩与父亲之间产生的矛盾，大多数是由家长一方引起的，但最终家长却要求孩子要“懂事”，承担家长所犯错误的后果，这实在是有点不讲道理！可在现实生活中，很多家庭皆是如此。
结尾处，女孩看着弟弟在滑冰场边哭边学滑冰。相比于女孩李婉，弟弟肯定是全家的中心，最受宠的人，但是他一样要经历一次次的摔倒、苦苦哀求、痛哭流涕之后被无视、被强迫着继续下去的命运。
难道，这就是我们每一个人的人生吗？
经历各种挫折，扭曲内心的本性，然后变成一个我们不喜欢的人？
好可悲啊……
ps：片名很有意思，《狗十三》，之前还有一部电影叫《血十三》。
这个十三到底有什么特殊的含义吗？
我的理解，也许导演是在表达，片中的小女孩，像条狗，13岁的年轻人，对吧？
作者：蓝雨星城
狗十三观后感 篇4
看了《狗十三》，昨天看了一遍感觉特别的压抑，同情李玩。感觉没有人关心她，大家合伙欺骗，有一个有心机的后妈，一个特别惹人厌的弟弟，以及面对一群死气沉沉的生意人组成的饭局。
站在李玩的角度，感觉这个家庭真是糟透了。
可是仔细想来，这些人中其实没有真正的坏人。爷爷奶奶爱李玩，爸爸也爱她，堂堂是个好姑娘，后妈也没对她做恶。
何帆老师说，读小说要悬置道德判断。看电影也是。我们很容易说谁对谁错，可是带入到各个角色当中，我们也许并不能比他们做的更好。
爸爸有爸爸的无奈，在李玩和新家庭之间要权衡，要面对焦头烂额的工作。对李玩最大的希望就是“懂事”。能有个好成绩就是“骄傲”了。打过女儿扔过狗，也逼过喝酒。可是哪个父亲没有打过骂过或是伤害过孩子呢？为了不伤害李玩，昭昭出生好久之后才在滑冰场让他们见面。
姐姐应该就是李玩的成长版，男朋友喜欢李玩她没有闹，大家换了一只假的爱因斯坦，她选择息事宁人。大家对昭昭一拥而上，姐姐过来安慰。
奶奶几年没有出过门，为了李玩出了家门。是奶奶一拖再拖，没有把昭昭出生的消息说出去。
后妈的位置本身挺尴尬的。一面是自己的家庭，一面是李玩。我想她自然不喜欢李玩，李玩也不喜欢她，李玩是孩子不喜欢就不喜欢，她是大人，就要给李玩送礼，给姐姐送礼。她是有怨气的，狗咬了昭昭之后，她让爸爸把狗送狗肉馆，虽然恶毒，却也情有可原，父母总是舐犊情深的，就像爸爸一手把高放拍在墙壁上一样。
爷爷给孙子取名“昭昭”，说贤者以其昭昭使人昭昭，意思是贤者先使自己明白然后才去让别人明白。这句话还有后半句：今者以其昏昏使人昭昭，是说今天的人自己都没有明白却想让别人明白。也许大家的不和谐，都来自于做自己认为对的事，而没有考虑到他人的想法。
影片是站在李玩的视角去拍的，唤起了我很多童年不好的回忆。可是一个人成长过程就是从昭昭、李玩、姐姐、爸爸妈妈再到爷爷奶奶的过程。更多的理解和包容，才能活的坦然吧。
影片描述了一个青春女孩李玩的成长历程，在物质条件方面，李玩衣食无忧，但在精神层面，她一直备受煎熬。父母离异后，父母都对她很不关心，甚至填报志愿也要顺从父亲的意志，无法进入自己喜欢的专业，生活上除了父亲偶尔开点空头支票，大部分时间都是李玩一个人独处。
李玩寄居在爷爷奶奶家，也找不到可以产生思想共鸣的人。爷爷表示，李玩的名字取得不好，随便取的，给孙子取名的时候可要好好起名。在典型的中国式教育环境中，长辈在物质条件上无条件满足、百般溺爱，在生活条件不错的家庭中更是如此，只要开口都能满足，而在精神情感方面则是肆无顾忌地百般践踏，从来没有将子女视作一个完整独立的个体，而是当做自己的附属品。
在长辈眼中，小孩子有什么想法并不重要，甚至有没有自己的想法也不重要，最重要的是小孩子能够顺从大人的想法，不给大人添麻烦。小孩子有了自己的想法才是大人不愿意看到的。
这就意味着孩子变得“难管”“不听话”，大人要带着面具对付社会上的牛鬼蛇神，身心俱疲，哪有心思满满倾听孩子的想法。长此以往，小孩子也不需要有自己的想法，只要顺着大人安排的路走下去就好，无论对错，想象力、创造力什么的根本不重要，小孩子只需要安全长大即可，紧接着结婚生子，循环往复，大人们也就功成圆满，问心无愧。
同样的，大人做错了事情也不需要向小孩子道歉，而是反复强调自己付出了多少，通过勾起孩子的愧疚感逃避道歉话题。长辈总喜欢忆苦思甜，不断强调自己受过的苦，并且将一切不行归咎于孩子出生，如果不是因为孩子，自己“可能”生活得更好。
类似的道德绑架不断上演，一遍又一遍地否定孩子，制造愧疚阴影，让孩子生活在愧疚的阴影下。在这种环境下长大的孩子，有了自己的孩子后也会继续延用老辈的教育方式，进一步扩大愧疚阴影。
典型的中国式教育就此形成，突然闯入她生活的小狗，仿佛一颗救星。她独爱物理，喜欢读《时间简史》，给小狗起名爱因斯坦。爱因斯坦可以理解她的孤独，可以陪伴她化解苦闷，对她毫无保留地付出感情，同样的李玩也对爱因斯坦倾注了全部感情。在孤独的青春期，一人一狗相互扶持。美好的时光都是短暂的，人总是要成长的，而且成长过程中永远不会知道明天和意外哪个先到。李玩原本贫瘠的精神世界因为爱因斯坦有了点起色，可意外来临后，李玩发现自己的精神世界在大人的权势面前一文不名。
在选择长大和保留自我之间，李玩十分无助地选择了长大。就像影片海报一样，孩子想要长大，就要盖住自己原有的颜色，丢掉幻想，带上灰色面具，只有这样才能在虚伪的成人世界里存活下去。
酒桌上，李玩后妈猛拍领导马屁，“听老领导说话不比看展览获益深嘛”，听领导的话自然受益匪浅，但这个益处落到谁身上就不一定了。长大是每个人的必经之路，只不过有的人提早进行自主选择，而有的人是被动完成选择。孩子们长大的标志之一就是身体里的一个自己死去。绝大部分时间，我们没得选。
因为如果可以自己做选择的话，我们肯定会选择多读书多学习，提升自己的档次，多交结有学识的人，远离那些将《时间简史》视为“娃娃看的书”的自命不凡的“文化人”。尽管在这个世界活得不开心，但或许在某个平行宇宙，我们可以快乐。
狗十三观后感 篇5
前几天跟同学去电影院看了电影《狗十三》，我一般不太喜欢看国产电影，一开始对这部电影就抱有期待是因为另一个去看过的同学跟我说看了之后感觉很丧。电影没有跌宕起伏的情节，只是平淡的述说着发生在一个13岁的少女身边的事情，但却在中国千千万万的家庭之中不断的上演着。很多人说如果看完《狗十三》你没有找到共鸣说明你生活的很幸福。
电影中李玩是一个离异家庭的孩子，从小跟着爷爷奶奶一起生活。虽然爷爷奶奶很爱她，但他们关注的都是李玩有没有吃饱穿暖，从来不会深入孩子的内心关注她的内心世界，她的爸爸也是，遇到问题只会用吼的方式让她屈服。他们不理解一条狗对李玩的意义所在，甚至用成年人的方式又买了一条一样的狗来冒充爱因斯坦。当李玩发现这个“爱因斯坦”也像自己一样无助的时候最终接受了它，但爸爸确因为它不听话又要把它送去狗肉店。答应李玩要去天文馆却因为应酬而爽约，在打骂了李玩之后又给她道歉展现出慈祥的父爱，就像打了你一耳光又给你一颗糖吃。
很多父母尤其是父亲在孩子成长过程中扮演的角色是缺失的，给你钱花，要买什么都给你，但爱从来就不是如此的简单，爱是陪伴，爱是理解。小孩子也有自己的内心世界和想法，大人们总是习惯以自己认为正确的方式来解决与孩子之间的分歧，不懂得倾听，认为小孩子什么都不懂。
李玩在大人的世界中一次次的抗争，却一次次的以失败告终。慢慢的，她也开始改变，变成了大人眼中“懂事”的孩子，但她却再也不是那个为了找“爱因斯坦”而撕心裂肺痛哭的自己了。或许我们有一天会在这样那样的抗争与妥协中一步一步的长成了大人模样，但我却更希望我们永远都不要长大。
狗十三观后感 篇6
狗十三，英文名《einstein and einstein》，经历了真假爱因斯坦后的“懂事”与“长大”。
影片的整体基调是悲伤的，是一种在亲情的框架下无法主动重写的无奈。
归根结底，青春学会的唯一核心就是“麻木接受”。
我们期待着长大，因为长大的过程中有太多的焦虑和残酷，我们能不能跳过去
剧情不再赘述，很多大号都写了，再写，恐怕这一篇过长了。
1.在学校，这篇文章应该会被叫做：《狗十三》观后感。
僵硬的应试教育，“模板”已写好，照着改就好。什么是发散思维？至少我的教育阶段还没有实行。
发散性思维具有思维广度和多维发散性的特点。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。(百度百科)
相比具有答案唯一性特性的理科，文科类的考试应当呈现出多样的回答方式，因为不同的人对于文字组合的理解不像数字那样单一具体。可是，当我们给出的回答超出了“参***”的范围，即使与老师激烈的**，老师也会拿出终极**让你认怂终止话题：这么写不得分。
(太有杀伤力了)
“参***”确实有给出一些思路，但仅仅局限在纸面上给出的那几行字而已，以外的回答就得看老师的“酌情给分”了。
因此我们的思维经常被看似是多角度的“参***”给圈住，一旦发现自己想的不在其范围内，就会第一时间擦掉自己的答案而不做**，然后去想尽办法自我说服，研究去接受“参***”。
有没有想过：那些所谓的“参***”其实可能只是答案撰写人的个人己见而已?而且，凭什么他们就可以去肆意揣测文章作者的写作意图，我们就只能跟随他们的思路?
(讽刺的是，原作者做着根据自己文章列出的问题，都可能得零分)
2.2019年，未上映的“狗十三”。
那些演烂的被意淫美化过的青春美好故事与被严格审核的“青春期必吃的暗黑料理”，究竟是什么样的真实不允许被大众看到，但却处处时时发生?
狗十三观后感 篇7
人生就是不断的跌倒了，再爬起来笑笑，说一句，没什么大不了。
电影的最后停留在李玩的弟弟在学滑冰，不断的跌倒，不断的爬起，他想要寻求帮助，可最终还是自己爬了起来。
整篇电影讲述了一个小女孩成长的故事，在他的成长当中有一条叫爱因斯坦的狗，故事的情节不想多说，给我的感触很深，没有什么华丽的词藻，没有什么特效，仅仅就是“真实”，给我印象最深的是，在流浪狗收容所没有找到爱因斯坦的'时候她对爸爸说了一句“谢谢”。一句谢谢代表了她接受了现实。
最后在酒桌上父亲的客户给她夹了一块狗肉，当她把那块狗肉放到嘴里的时候也说了一句“谢谢叔叔”，这一句谢谢代表了她妥协了。
看到这里我的心里真的很难受，想到了其实我们每一个人最后都不得不妥协，因为只有妥协了才能成长，因为只有妥协了你才能继续往下走。
成长其实都是痛苦的，无一例外，只是每一个人的痛苦可能不一样，就像电影中接完前妻的电话。女儿问了一句，“爸爸，你和妈妈是怎么开始的？”问完之后，七尺男儿捂住了女儿的双眼，他早已泪流满面……
作为父亲，他何尝不知道女儿的接受、女儿的妥协，他也没有办法，面对这个社会他也要去接受，也要去妥协。也许就是在女儿问到前妻他俩是如何开始的时候，他回忆起了以前的一点点的单纯和美好，回忆起了自己一路的接受和妥协，终于没有忍住，泪流满面。
既然每一个人都一样，虽然经历的痛苦不一样，但我们走过的路是一样的，因为我们都活在这个世界上，生存在这个社会中。所以即使不断的接受，即使不断的妥协，也让我们在接受和妥协中心存一点点的美好留给未来的自己……
狗十三观后感 篇8
周末得空看了一下《狗十三》。
每个孩子不是生来就带有说明书，每个家长也不是培训之后才上岗，所以，我个人觉得不要完全站在某一方上去批判另一方。
以下是我个人的一些感受：
1、并不是单亲家庭会发生类似的事情，家庭健全的也会发生。父母全工作，没空照顾孩子，将孩子交给爷爷奶奶或者外公外婆。缺乏沟通和管教时，孩子就容易叛逆，当关系出现问题时，不要用暴力解决，不要推卸责任，还是要多沟通的，不要完全让孩子听从大人的观点。
2、只读国学经典有用，其他无用之论。国学是值得去读，但不能把个人观点强加于他人身上，读还是不读，要看个人所处环境和兴趣等。小孩子虽能按大人意愿学国学，但他并不懂其中含义。
3、当你某一科学习好时，老师和家长还会要求你不偏科，其他科目也一块好。
4、任何困难都不能让自己堕落，李玩经历了许多心酸之事，但她依然是向上的，她能懂得分界线在哪里，而不去跨越它！
以上只是我的看法，希望不会左右你的看法！
狗十三观后感范文精选
栏目小编向大家提供了“狗十三观后感范文”，观看一部影片，就好像在眼前展开了一个新世界，为了娱乐而观看的同时也会受益匪浅。 记录重温时的收获，极为重要，写观后感的过程可以让我们不断地思考和探索人生的意义和价值。作品名观后感你想好怎么写了吗？
狗十三观后感范文 篇1
今天看了《狗十三》。
以为是像忠犬八公那样的催泪感情电影，却不想看完电影后内心竟如此压抑。
看之前以为狗十三是电影里狗狗的名字，其实不是，狗13的13是女主角的年龄，也近似于英文的B，狗是引题，十三是成长，狗十三是伪善的成人世界。原来标题就是一种讽刺了。
《狗十三》并不是弹幕里说的青春片，青春是一个幌子，我觉得其实整部片子想要表达的是我们躲不开的一整个的操蛋人生。
其实片中有许多地方就已经很讽刺了。父亲爱女儿，却逼着擅长物理的女儿报英语兴趣班；爷爷奶奶抚养李玩，却十几年都不知道她喝不了牛奶。这是生活中许多家庭的模样吧。
每个人都说爱，最后却把爱变成了伤人的匕首。其家人用所谓的畸形的懂事式教育扼杀了青春少女李玩。哦，对，李玩这个名字是其父亲随便给她取的名字，后来弟弟的名字，是爷爷取的，昭昭，俗人昭昭，我独昏昏，呵，讽刺的点太多了。
而后的.一连串blabla，家人对弟弟的教育方式，我觉得都很真实，这正是当代中国的教育方式。而中国式的家庭教育，为何如此伤人？
全片父亲致力于把女儿训诫成一个懂事的孩子，所有大事小情都以懂事为最高标准。要女儿收起伤心，开心迎接新狗；要女儿放下约定，让女儿陪伴其去饭局，并且敬酒，所以后来女儿喝酒被父亲看见，父亲质问其时，女儿说的你不也是叫我喝酒吗？的时候，赤裸裸的讽刺又体现的淋漓尽致。
而在女主开始学会所谓的懂事之后，我认为也就是她死了的时候。她死在了在街上跟牵着爱因斯坦的女人说抱歉的时候，死在了得知新狗绝食死掉后冷静说谢谢的时候，死在了爸爸饭局上低头一口一口咽下狗肉的时候。
电影快要结束的时候，父女俩在车上哭了，父亲知道自己愧对女儿，我也流泪了。
她身边所谓的亲人只是以一种粗暴的方式要求她，迫切的将她打造成一个合适在这个社会生存的形状。不可否认，那是爱，只不过爱得太迫切，太急于求成，毫无顾忌的将少女珍贵的自尊和细密的心思践踏和辜负。
到底是大人教育方式引发了孩子的叛逆，还是孩子的叛逆让大人不得不动用粗鲁的教育方式。其实我觉得理解很重要。
狗十三观后感范文 篇2
看了《狗十三》，昨天看了一遍感觉特别的压抑，同情李玩。感觉没有人关心她，大家合伙欺骗，有一个有心机的后妈，一个特别惹人厌的弟弟，以及面对一群死气沉沉的生意人组成的饭局。
站在李玩的角度，感觉这个家庭真是糟透了。
可是仔细想来，这些人中其实没有真正的坏人。爷爷奶奶爱李玩，爸爸也爱她，堂堂是个好姑娘，后妈也没对她做恶。
何帆老师说，读小说要悬置道德判断。看电影也是。我们很容易说谁对谁错，可是带入到各个角色当中，我们也许并不能比他们做的更好。
爸爸有爸爸的无奈，在李玩和新家庭之间要权衡，要面对焦头烂额的工作。对李玩最大的希望就是“懂事”。能有个好成绩就是“骄傲”了。打过女儿扔过狗，也逼过喝酒。可是哪个父亲没有打过骂过或是伤害过孩子呢？为了不伤害李玩，昭昭出生好久之后才在滑冰场让他们见面。
姐姐应该就是李玩的成长版，男朋友喜欢李玩她没有闹，大家换了一只假的爱因斯坦，她选择息事宁人。大家对昭昭一拥而上，姐姐过来安慰。
奶奶几年没有出过门，为了李玩出了家门。是奶奶一拖再拖，没有把昭昭出生的消息说出去。
后妈的位置本身挺尴尬的。一面是自己的家庭，一面是李玩。我想她自然不喜欢李玩，李玩也不喜欢她，李玩是孩子不喜欢就不喜欢，她是大人，就要给李玩送礼，给姐姐送礼。她是有怨气的，狗咬了昭昭之后，她让爸爸把狗送狗肉馆，虽然恶毒，却也情有可原，父母总是舐犊情深的，就像爸爸一手把高放拍在墙壁上一样。
爷爷给孙子取名“昭昭”，说贤者以其昭昭使人昭昭，意思是贤者先使自己明白然后才去让别人明白。这句话还有后半句：今者以其昏昏使人昭昭，是说今天的人自己都没有明白却想让别人明白。也许大家的不和谐，都来自于做自己认为对的事，而没有考虑到他人的想法。
影片是站在李玩的视角去拍的，唤起了我很多童年不好的回忆。可是一个人成长过程就是从昭昭、李玩、姐姐、爸爸妈妈再到爷爷奶奶的过程。更多的理解和包容，才能活的坦然吧。
影片描述了一个青春女孩李玩的成长历程，在物质条件方面，李玩衣食无忧，但在精神层面，她一直备受煎熬。父母离异后，父母都对她很不关心，甚至填报志愿也要顺从父亲的意志，无法进入自己喜欢的专业，生活上除了父亲偶尔开点空头支票，大部分时间都是李玩一个人独处。
李玩寄居在爷爷奶奶家，也找不到可以产生思想共鸣的人。爷爷表示，李玩的名字取得不好，随便取的，给孙子取名的时候可要好好起名。在典型的中国式教育环境中，长辈在物质条件上无条件满足、百般溺爱，在生活条件不错的家庭中更是如此，只要开口都能满足，而在精神情感方面则是肆无顾忌地百般践踏，从来没有将子女视作一个完整独立的个体，而是当做自己的附属品。
在长辈眼中，小孩子有什么想法并不重要，甚至有没有自己的想法也不重要，最重要的是小孩子能够顺从大人的想法，不给大人添麻烦。小孩子有了自己的想法才是大人不愿意看到的。
这就意味着孩子变得“难管”“不听话”，大人要带着面具对付社会上的牛鬼蛇神，身心俱疲，哪有心思满满倾听孩子的想法。长此以往，小孩子也不需要有自己的想法，只要顺着大人安排的路走下去就好，无论对错，想象力、创造力什么的根本不重要，小孩子只需要安全长大即可，紧接着结婚生子，循环往复，大人们也就功成圆满，问心无愧。
同样的，大人做错了事情也不需要向小孩子道歉，而是反复强调自己付出了多少，通过勾起孩子的愧疚感逃避道歉话题。长辈总喜欢忆苦思甜，不断强调自己受过的苦，并且将一切不行归咎于孩子出生，如果不是因为孩子，自己“可能”生活得更好。
类似的道德绑架不断上演，一遍又一遍地否定孩子，制造愧疚阴影，让孩子生活在愧疚的阴影下。在这种环境下长大的孩子，有了自己的孩子后也会继续延用老辈的教育方式，进一步扩大愧疚阴影。
典型的中国式教育就此形成，突然闯入她生活的小狗，仿佛一颗救星。她独爱物理，喜欢读《时间简史》，给小狗起名爱因斯坦。爱因斯坦可以理解她的孤独，可以陪伴她化解苦闷，对她毫无保留地付出感情，同样的李玩也对爱因斯坦倾注了全部感情。在孤独的青春期，一人一狗相互扶持。美好的时光都是短暂的，人总是要成长的，而且成长过程中永远不会知道明天和意外哪个先到。李玩原本贫瘠的精神世界因为爱因斯坦有了点起色，可意外来临后，李玩发现自己的精神世界在大人的权势面前一文不名。
在选择长大和保留自我之间，李玩十分无助地选择了长大。就像影片海报一样，孩子想要长大，就要盖住自己原有的颜色，丢掉幻想，带上灰色面具，只有这样才能在虚伪的成人世界里存活下去。
酒桌上，李玩后妈猛拍领导马屁，“听老领导说话不比看展览获益深嘛”，听领导的话自然受益匪浅，但这个益处落到谁身上就不一定了。长大是每个人的必经之路，只不过有的人提早进行自主选择，而有的人是被动完成选择。孩子们长大的标志之一就是身体里的一个自己死去。绝大部分时间，我们没得选。
因为如果可以自己做选择的话，我们肯定会选择多读书多学习，提升自己的档次，多交结有学识的人，远离那些将《时间简史》视为“娃娃看的书”的自命不凡的“文化人”。尽管在这个世界活得不开心，但或许在某个平行宇宙，我们可以快乐。
狗十三观后感范文 篇3
在全程低气压中看完《狗十三》，一边吐槽剧中父亲的专断，一边感谢自己的父母没有那么强权，内心还在悄悄反思有没有因为自己的情绪“迫害”过能宝。
还好，她挨过的为数不多的几巴掌（屁股上）都是有理有据的。
电影里的冲突，从报哪个兴趣小组开始。我很不理解，报哪个兴趣小组就能学好哪一门课吗？为什么老师会因为兴趣小组的事请来家长？也许是因为我从小就乖巧懂事，所以我的父母没有被老师叫到学校接受过“教育”，但我知道，在老师面前，家长一般都会认怂：老师说的永远都是对的。所以当李玩不愿意修改兴趣志愿时，她的爸爸用了强权。
李玩生气地跑了出去，这个时候如果爸爸跟她解释一下：高考不能偏科，报了英语兴趣小组趁机把英语成绩提高一下，挺好的，喜欢物理可以继续学习嘛。如果顺便道个歉，当然更好。可是爸爸没有道歉没有沟通，而是给李玩钱。
成人的世界里，钱能解决一切，给钱胜过千言万语。可是很多时候，孩子需要的只是一份道歉，一份尊重。
给钱没能哄好李玩，爸爸送了一只狗。对于这只狗，李玩是拒绝的。可她毕竟还是个孩子，小狗的乖巧粘人吸引着她，他们很快成为最亲密的朋友。
在爷爷奶奶眼里，爱因斯坦只是一个畜x，可是李玩把她当成了自己。对于有些成人而言，孩子也只不过是一只宠物：心情好的时候，恨不得捧上天，心情差了就拿他出气。在成人的世界里不如意，就在孩子面前找回威风。
可是宠物对于孩子，却是玩伴甚至知己：陪她一起开心，陪她一起哭泣。即使心情不好，李玩也不拿爱因斯坦撒气。所以当宠物狗走丢时，全家人都觉得无所谓，一只狗而已。只有李玩，发了疯的寻找。
我一开始也无法理解李玩的歇斯底里，直到后面看到她是单亲家庭，又是留守儿童，才明白她的痛苦：对于父母她仿佛可有可无，爱因斯坦是她唯一可以完全拥有的东西。
小狗的依赖让她感觉到了被需要，她把对父母亲情的爱，寄托到了这只小狗身上。可是现在，爱因斯坦被弄丢了。
如果爷爷知道道歉，而不是觉得自己的腿摔伤了就没有错了。
如果爸爸懂得沟通，而不是弄碎李玩手里的啤酒，再把她痛打一顿。
如果后妈没有，用另一只狗来冒充爱因斯坦，还借题发挥说李玩是对她有意见。
李玩也不会封闭自己。
她慢慢接受第二只爱因斯坦，想与家人和解。她的心依然柔软，所以在看到老师打死蝙蝠后赶紧把栅栏上的爱因斯坦抱回。然而生活没有因此手软。
她陪弟弟玩，弟弟不小心摔了下来。虽然后妈没有责备，却再也不掩饰对她的防备。
弟弟打伤奶奶时，父亲没有像当初对她一样责备甚至殴打，而是抱起弟弟轻声安慰。
她找同事诉苦安慰，表姐带着父亲来“捉拿”。
她再一次认清了成人的虚伪，再一次关上了还未完全重开的心门。
孩子像宠物一样，谁对他好他就会对谁温柔。所以被弟弟激怒的爱因斯坦，在李玩的安抚下平静下来，而经常捉弄爱因斯坦的弟弟，在拉臭臭时被爱因斯坦咬伤。
如果爸爸没有一言不发的把第二只爱因斯坦送走。
如果爸爸及时告诉她爱因斯坦在收容站。
如果爸爸没有借口给她庆功其实在宴请生意朋友。
她也许还是那个李玩，那个敏感任性但善良柔软的李玩。可是没有如果。周围的一切都在用简单粗暴的方式蹂躏她，让她成长。
后妈的训斥，爸爸的失约和双标，表姐的背叛，甚至是男同学的移情别恋，都让她对这个世界完全失去信心。她再也不会信任任何人。
知道第二只爱因斯坦死了，李玩本该愤怒，可是她对爸爸说谢谢。
在街上遇到爱因斯坦，再一次见识到成人信手拈来的谎言，她跟对方说对不起。
她说，好怕当时爱因斯坦认出她来扑向她，还好没有。其实她多么希望爱因斯坦认出她，把以前的李玩带回来。可是爱因斯坦也已经被新主人驯服，就像被驯服的自己。
爱因斯坦，永远的离开了，楼上那位没伤害过任何人的“鸟人”也被当成精神病抓起了，李玩和过去的最后一点牵扯，断了。
影片最后，李玩的弟弟，4岁不到就学会了察言观色。李玩冷漠地看着弟弟在滑冰场里摔倒哭泣。这些她曾经经历过的，她的弟弟正在经历。
电影结束，低气压却没有散去。我们都是从那个年代长大的，乖顺的或者迟钝的孩子受的折磨少一些，成长的过程得以顺应天性。那些个性鲜明的孩子，有的被打磨的再没有棱角，有的则穿上了防护衣。如今他们也变成了父母，是不是正在重演曾发生在自己身上的故事？
虽然孩子似块璞玉，唯有雕刻才得以成形。然而孩子也是个独立的个体，有自己的思想和精神，是不可能被大人完全左右的。
孩子的成长，我们应该更多的是陪伴而不是掌控，除非她的路偏离的太过分，我们都不应该施加强力。爱她之前，先学会尊重。不要因为她个子小，就无视她的意愿。
能宝喜欢跳舞，周六带她在舞蹈班试课。其中有几个动作她边做连哭，“妈妈，我不行……”我很想上去抱抱她，跟她说她做的很好，可是却只能隔空给她打气。
课程结束，我和能爸问她，真的想学习跳舞么？即使有些动作做起来会有些疼，也能坚持？她想了一会，然后郑重的点头。这应该是一次成长：知道自己想要的，并且愿意付出努力。也许以后，她会因为跳舞的事情掉很多眼泪，也许会因此想要放弃。家长要做的，就是在尊重她的意愿的情况下，助一把力。
在她的成长之路上，会有很多选择。我们要守住家长的界限，尊重她帮助她，在她想要放弃时给她一些提示，尽可能的让她自由生长。
狗十三观后感范文 篇4
我小时候也养过狗，有一次，夜幕降临了它都还没回家。我就面朝大山、面朝河岸，大声地喊它的名字。边喊边哭，想着它是不是在山上被老虎吃掉了，后来一想我们那边的山里是没有老虎的，就放心了;但是可能大山里有蛇呀，会不会被蛇放倒了，一下又好难过。
差不多喊了1个多小时，我都做好它已经挂掉、已经失踪的思想准备了，它竟然趁着夜色，跑回来了，身上还带了些污泥，想必是受了什么苦，可我又猜不出，一时间哭得稀里哗啦的。
我妈也很央就我，在我喊的过程中，没有阻止过我，到现在我还有点感谢她。
我有很多小情绪，经常得不到照顾。
一旦被照顾到了，就会铭记、感激。
①幼儿园放学后，我们在田边摘李子。一个斯文的大哥哥，发现几颗金黄色的李子，连着长在一个枝头上，他冒险爬上树，把那枝丫摘下来了，再从树上跳下来的时候，李子散落一地，所剩无几，我们几个小朋友，就哄抢地上散落的李子。抢的时候我还心惊胆颤的，因为别的大哥哥从树上打下来的李子，哪怕是普通的李子，要是被人捡了，他们都会厉声厉色地呵斥，让人交出来，稍不注意还会打人。
他却笑呵呵地，让我们不用还了，就拿着吃吧。20多年了。
②那天同事婚宴，酒席上，大家推杯换盏，喝到最后都去敬老板的酒了，我没有去，独自窝在角落，看他们谈笑风生。
有人特地好心过来教我，快去给大佬敬酒。我说他们都喝了很多了，可能也不想再应酬了，算了吧。教我的人说，你管他们喝多少干嘛，你要去敬了才是关键。
我转手拿起酒杯，又犹豫了，内心有些抵触，觉得喝酒也应该是你情我愿的事情，特意去敬老板感觉有点谄媚，最后还是决定，不要去敬酒了。
放下酒杯后，又出现了转机。老板特意叫到我，端着酒杯，唠了几句，我倒上了更多的酒，双手端起杯子，杯口低于老板，一饮而尽。我很感激，感激大佬不嫌弃，主动拉我一把。
然后我退下了，有些无所适从，坐在椅子上，埋下头。有人过来关心我，是不是酒精过敏，我内心差点哭了，有人能懂。这是我不擅长喝酒的一个原因，而且我的体质，喝酒多了是更容易得食道癌的。
③前几天回老家，小侄女也回来了，她被要求喊一些不知道该喊什么、不知道该怎么称呼的长辈，但是没有人第一时间教她怎么喊。那种场面我是感同身受的，我不是不喊人，我是不知道怎么喊，但是有时候我都急得火烧眉毛了，我爸妈还总是略带责怪的语气说我，要知道喊长辈，但是很多时候并没有第一时间告诉我，面前的这个长辈，该喊什么。
小侄女有报周末的舞蹈班，所以后来还被要求在长辈面前跳个舞，她不好意思，但是长辈们央求不休(虽然只是开玩笑，但是在小孩子看来可能就是为难，我能体会)，我说，不用跳，懒得跳喔，我们好好吃饭。她很开心。
后来吃饭的时候，她要我坐她旁边，后来还说，舅舅，我们两个拍个照嘛。我们都很开心。
别逼一个最爱你的人即兴表演。
④我妈妈不太会使用智能手机，上次回家我才知道，她每次查话费余额都是打人工客服，根据语音提示按了很久的号码，都问不到话费余额。我分分钟给她装了个营业厅APP，演示了几次给她看怎么登录，然后就能一目了然地，看到电话账号的套餐使用情况。她很开心。
今天她登陆营业厅APP后，没看到余额，微信截图给我看了，语音说了一堆，按照我提示，还是没弄明白。然后我们用另一个手机开视频，对着她手机，我说一句，她操作一下，弄到最后，发现好像是运营商bug，这两天可能暂时看不到。我说可以发短信来查询，也很简单，也免费。然后我自己用短信的方式查了一遍话费，截图发给她，她还是说麻烦，算了不弄了。最后还说了一句：“我不想再麻烦你了。”
我才回想起来，我今天的态度不好，因为当时忙着要去洗澡、忙着要回别的事情，有点急躁，不像以前那么温和耐心。
是我没有照顾好她的小情绪。
以前她可是有什么软件不会用，都会打电话问我的。那种耐心讲解一个简单的问题的画面，很温馨。然后我又打了电话回去，道了歉，相互之间嘘寒问暖说了些，最后道别时我妈说：要是以后，你和你姐姐有一丁点给我脸色看的事情，我都不会去你们家玩。我说：哈哈哈哈，不会的不会的。
以前看到一句话：我们总是把坏的脾气给了最亲的人。我便希望以后，我能给最亲的人最好的脾气。
狗十三观后感范文 篇5
今天看了电影《印度合伙人》，感触颇深。电影讲述了一个深爱妻子的普通男人的故事，他是一个只有初中文化的普通修理工，为了爱妻的身体健康，研制出了低成本的卫生巾生产机。
在印度，女性的生理期被认为是不洁净的，是会玷污神灵的，于是，生理期的女人会自觉把床铺搬到外面去，并且避免和任何男性包括自己的丈夫接触，因为她们默认自己是脏的，不能与家人一起吃饭，厨房也是她们的禁区，女学生在生理期也不能去上学。
由于经济与传统文化的双重压制，她们只能用旧衣服、脏抹布，甚至树叶、锯末解决，卫生状况堪忧，很容易感染疾病甚至死亡。男主人公拉克希米，出于对妻子无比的爱，把工作丢在一旁，执着于自制卫生巾的大事业。但是这条路不好走，被家人误解，被村人鄙视，甚至要吊死他，妻子也受不了他的疯癫回了娘家各种困难接踵而来，但是这些都没有压倒他，因为他要让妻子的羞辱变成尊重，他有深深的使命感，他不但要让妻子有尊严，还要让全印度6亿女性有尊严，经过不懈努力，他成功了，最终打破了一个国家长久以来的陈旧观念。
他的大爱堪比圣人，他改变的是人们长久以来牢不可破的陈旧观念，给了女人尊严，并且创造了巨大的就业机会，俨然一位救世主。他为什么能承受那么多压力呢？我想应该是因为意义，他找到了生命的意义。曾经有一位美国记者观察过特蕾莎修女照料一位千疮百孔、散发着恶臭的病人的过程，他觉得那个过程如此恶心，他说即使有人给他一百万美元他也不会做。特蕾莎修女听他这么一说，微微一笑回应道对啊，即使给我一百万美元我也不会做。
这个电影，男人女人都应该看看。成功男人背后的女人（或者成功女人背后的男人，也同理），不光是默默付出的意思，还可以激发男人潜力。电影的男主人公，正是因为看到妻子生理期的痛苦与屈辱，激发了他自制卫生巾的念头，这就是创业的开始。现在的年轻人，想要创业，却毫无头绪，是不是因为没有找到真爱的人，潜力无从激发啊？
有理想有目标的状态很好！主人公拉克希米确立了自己的目标，义无反顾地投入进去，他的生活是充实的，是有意义的，是充满希望的，他不会浪费时间，他不会有拖延症年轻人如果总是犯懒、拖延、得过且过，或许是因为没有明确的目标或者实现目标的意愿不够强烈、缺乏坚毅的品格。
一个人的行动力是否强，就体现在日常小事中。拉克希米看到街上卖的打鼓小猴的玩具，受到启发，改造成切菜机，减轻妻子做饭的辛苦。看到妻子坐在自行车后面不舒服，马上动手给妻子坐了个椅子。看到妻子生理期的痛苦和屈辱，动手自制卫生巾千里之行始于足下，关键要行动起来，不能只是空想，而迟迟不肯行动。
这让我想到一个实验：两组人分别做陶瓷杯子，第一组被告知做得越多越好，第二组被告知要做出最完美的杯子，结果就是，第一组作品很多，而且不乏品质不错的作品，而第二组却迟迟不动手，一直在思考推翻再思考，最终作品很少而且质量不佳。
总之，电影不错，值得一看，更重要的是看完之后的思考和应用！让我们不断进步吧
狗十三观后感范文 篇6
1、青春的痛点
有人说，这部电影里面，包含了所有青春的痛点。父母离异，家庭重组，隔代教育，中国式家长……
李玩从小和爷爷奶奶生活在一起，父亲有了新的家庭，母亲在影片里没有出现过。很容易就能看出，虽然爷爷奶奶对她很好，总是“碎女子”的袒护她，但是她的生活是孤独的。
年迈的爷奶不懂凤凰台有什么好看的，不懂李玩给狗取名“爱因斯坦”是为何，不懂李玩为什么不能喝牛奶。
就像李玩也不懂奶奶为什么从不出门一样，这是年龄的代沟，也是隔代教育的弊端。
我一直不明白，为什么父亲不把李玩接到一起生活。看完之后知道了，因为这个父亲足够自私。他为了不让自己内疚，自私的认为，他所做的一切都是为了孩子。把李玩送走，理所当然为她不会接受自己的后妈和弟弟。
然而他却从未想过，李玩真正想要的只是他的陪伴，家的温暖，不是像狗一样说送走就送走。
2、大人的世界
电影里有一幕场景是，李玩站在高放的自行车上，喊到：“高放，你见过真正的大人吗？”
在李玩心中，弄丢狗不愿意承认错误的爷爷不是大人，随便带回只狗让李玩相认的后妈不是大人，跟着其他人指鹿为马的奶奶不是大人，说话不算数的爸爸更不是大人。
大人的世界，李玩不懂。李玩简单的世界，大人也不懂。
第一只爱因斯坦弄丢后，她找狗是因为想要尽够自己的努力。她并不是一定要找回爱因斯坦，她只是要为这个生命负责，大人们不懂。
弟弟出生后，大人们觉得她会伤心，瞒了她两年。两年后，被随意带到一个溜冰场，父亲指着一个小男孩告诉她，这是你弟弟，为什么要隐瞒，李玩不懂。
在大人的世界里，李玩总是那个不懂事的丫头。李玩天真的相信，在平行的世界里，大人这些错误终究会被纠正。
3、成长的妥协
每一场成长都是凶杀案。谋杀的正是孩子的天真。当13岁的孩子用自己的方式来纠正错误时，遭到的只是父亲不分青红皂白的一顿打，她懂了。
当一直对楼上养鸟深信不疑的李玩，半夜看到这个学鸟叫的人被五花大绑送上精神病医院的车，她懂了。
当因为拿了物理奖，央求父亲带她去找第二只爱因斯坦，到收养所却被告知爱因斯坦已经绝食自尽，她懂了。
如果成长注定要伴着千疮万孔，那么她只能妥协。假装看懂了大人的世界，假装自己已经长大。
所以有了李玩路上遇到第一只爱因斯坦的那声“对不起，认错了”。
所以有了李玩大口吃下的那盆狗肉。
还隐隐作痛的青春告诉她，她必须得学会习惯，学会麻木。毕竟，以后这样的事情多着呢。也许有一天，李玩也会选择遗忘，遗忘这反抗不得的青春。
到底是青春的痛点太低，还是大人的世界我们不懂？
假如可以，大人的世界，我宁愿选择永远不懂。
神十三返回观后感4篇
神十三返回观后感 篇1
“人间观之，只见是星，其中自有宫室居处，群仙皆游观焉”，彼时，天星遥不可及、天宫仅容神仙；今日，“神舟”升天、“天宫”在建，我们也有了自己长居的“星星”。
2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。3名航天员要挑战6个月长期在轨飞行，这将创下中国航天员最长太空驻留纪录。
从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从“举杯邀明月”到“把酒问青天”，中华民族的飞天梦由来已久。几十年前，毛泽东还曾经感慨：“我们甚至无法把一颗土豆送上太空”；而如今，从第一颗人造地球卫星到北斗卫星导航系统，从嫦娥一号到天问一号，从无人飞行到空间站建设……依托的是伟大的航天精神。
航天精神是知难而进。为了适应太空环境、进行太空作业，在上天之前，航天员往往要进行一系列高负荷高风险的地面训练；在高速旋转的离心机中，航天员不仅要忍受肌肉扭曲变形、脑部缺血、呼吸困难等反应，还要在这种情况下进行技术操作。
航天精神是永不言败。为了保障受训航天人员的人身安全，在他们的手边就有一个请求暂停的红色按钮，然而，自中国航天员大队1998年成立以来，20多年过去了，没有一个航天员按下过这个按钮。
航天精神是默默奉献。有一些“备份航天员”，始终默默奉献，无缘飞天。他们是航天事业幕后的护航者，是中国航天越飞越高的保障。
对比这些航天工作者，我们学习上的困难可以说是凤毛麟角了。我们是新时代的少年，我们难道不应该接过他们手中的接力棒，以这航天精神为依托，为实现中华民族伟大复兴而奋斗吗？
这条飞天之路，功在千千万万航天人。千万航天人，铸就伟大航天精神。
以上是网网小编精心整理的神十三航天员返回地球观后感精选6篇，仅供参考。
神十三返回观后感 篇2
E53333;">神舟十三号返回观后感6伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就，无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力。
今天观看航天员乘组返回地球的直播时，当看到返回舱平稳直立落地后，我的心里感到无比的震撼与感动。从两弹一星到空间站，我们的祖国正在蓬勃发展。心之所向，星辰大海，虽难以至，一往无前，这种航天精神正是我们新青年应该学习的。见证过一次次的航天壮举，我由衷的为祖国的航天事业点赞，欢迎航天英雄回家。航天员们为了祖国母亲冲上浩瀚星河，安全归来，你们的平安就是的喜讯，致敬中国航天人！
神十三返回观后感 篇3
什么是神舟精神？
1、是艰苦奋斗的精神。
历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。我国载人航天工程是在世界航天大国已经发展几十年后起步的。为了缩小差距，迎头赶上，载人航天工程开始实施就明确提出，要坚持做到起步晚、起点高，投入少、效益高，项目少、水平高，从总体上体现中国特色和技术进步，走跨越式发展的道路。中国航天人始终以人民利益为最高利益，以苦为荣，以苦为乐，常年超负荷工作，默默承受着常人难以承受的困难和压力。载人航天工程的成功实践告诉我们，无论过去、现在还是将来，艰苦奋斗永远是我们战胜一切困难、夺取事业胜利的重要法宝。只有以艰苦奋斗精神作支撑，我们的民族才能自立自强，我们的国家才能发展进步，我们的各项事业才能永葆生机活力。
2、是勇于攻坚的精神。
载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大、质量可靠性安全性要求最高和极具风险性的一项重点工程。这项空前复杂的工程在比较短的时间里不断取得历史性突破，一个极其重要的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。从试验室到各生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚三大洋上的远望号测量船，到处留下了航天人攻坚的足迹，洒下了航天人登攀的汗水。他们知难而进，顽强拼搏，在重重困难面前百折不挠，在道道难关面前决不退缩，以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热血谱写了共和国载人航天事业的壮丽史诗。
3、是开拓创新的精神。
我国的载人航天工程，从飞船设计、火箭改进、轨道控制、空间应用到测控通信、航天员训练、发射场和着陆场等方案论证设计，都瞄准世界先进技术，确保工程一起步就有强劲的后发优势，关键技术就能与世界先进水平并驾齐驱，局部还有所超越。面对一系列全新领域和尖端课题，科技人员始终不懈探索、敢于超越，攻克了一项又一项关键技术难题，获得了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术，展示了新时期中国航天人的卓越创新能力。这些重大突破，使我国在一些重要技术领域达到了世界先进水平。中国航天人的成功实践告诉我们，一定要勇于站在世界科技发展的最前列，敢于在一些重要领域和科技前沿创造自主知识产权，大力提高核心竞争力，努力在世界高新技术领域占有一席之地。
4、是无私奉献的精神。
我国载人航天事业的建设者，是一支具有光荣传统、建立了卓越功勋的团队。中国航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的神圣使命，为了祖国的航天事业，淡泊名利，默默奉献。他们献出了青春年华，献出了聪明才智，献出了热血汗水，有的甚至献出了宝贵生命。他们用顽强的意志和杰出的智慧，将“一切为了祖国，一切为了成功”写在了浩瀚无垠的太空中。老一代航天人甘当人梯，新一代航天人茁壮成长。在载人航天工程的几大系统中，35岁以下的技术骨干已占80%，一批既懂专业、又善管理的人才成为各系统、各专业的带头人。一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才，为我国航天事业实现新的突破积蓄了强大的发展后劲。
神十三返回观后感 篇4
从仰望天空到直穿云霄，从抬头望月到探索宇宙，从神舟一号到神舟十三号，从一人一天到三人半年，华夏儿女们从未停止奔赴星辰的步伐。我相信每一次见证，都更加坚定了人民对国家、对未来的信心。作为一名当代大学生，一名学生干部，更需要增强学习紧迫感，珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，在学习中增长知识、锤炼品格，树立构建人类命运共同体的远大理想。
在4月16日上午，神舟十三号航天员乘组为期六个月的太空“出差”已经结束，成功返回东风着陆场。航天员顺利返回地球，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。这个飞船实现了多个“第一次”，首次与三舱组合体自主快速径向交会对接，首次长期在轨停靠6个月……每一处每一个点滴无一不体现了中国力量，与此同时，由于我校强大的航天实力，在神舟十三号载人航天飞船背后，也蕴藏着无数哈工大力量。我校材料学院、机电学院、航天学院通力合作，共同配合，均在神舟系列飞船中有不错的成就。
神舟十三号在东风着陆场的平安着陆，是我国航天事业的新开端。我国从一人一天，到多人多天、从舱内作业到舱外行走，再到太空生活、“天宫课堂”科普授课，每一步跨越，都凝聚了中国航天人的梦想和汗水!祝愿我国的航天事业取得更大的进步，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛!