大师观后感6篇。
大师观后感 篇1
《怪物大师》是我最喜欢看的书，这本书的作者是雷欧幻像。拿到书时，我仔细品读着人物介绍，这本书主角是布布路，他的“包”有些与众不同，那是个比他体形还大的棺材，上面挂着几条铁链，可能上一背包的包带吧，而他头上带的是飞行员的护目镜，真上很奇怪啊！
这本书主要讲的是琉方大陆有一个神秘的村庄——“影王村”，那里是怪物大师十影王——焰角。罗伦的
家乡，所谓“怪物大师”，意思就是能训练一种神奇的
动物——怪物的人。从小就胆大又好奇的布布路就住在这里，他想成为一名“怪物大师”，于是，布布路便踏上了他的怪物大师之旅。在旅途中，他遇见了三个好
伙伴是敏捷的赛琳娜，狐狸面具饺子和骰子男孩。雷顿。不管他们遇到多困难，他们四个人都解决了。最后，他们四个成为了合格的怪物大师。
其中一个情节给我留下了特别深刻的印象，主要写的是多雨的卡加兰市一夜之间被干旱侵袭。天气炎热、口渴、绝望，大地充满了死亡。卡加兰的救命之水就在布布路们的手中，领导开启了永恒之泉，偷水人贝儿被抓，布布路们看他可怜救了他，可是被领导人发现，布布路们变成了破星之子。不久后永恒之泉里面成出了怪物，兰胡子战士为了保护卡加兰城市的人们，进城和**怪物的战斗，可以怪物控制了了兰胡子战士们的大脑，一只怪鸟飞来保护贝儿，贝儿伤心的哭了，声音很大，唤醒了兰胡子战士，兰胡子战士用火箭打败了怪物。
然后卡加兰恢复了平静的生活。这个故事告诉我们，我们必须勇敢和团结起来，克服一切困难。他们一次次华丽的冒险，让我更加注重了
友谊的存在；他们一次友谊次的团结让我知道
同学们友好相处。《怪物大师》这本书让我得到了许多力量、道理。谢谢你！《怪物大师》！
大师观后感 篇2
处于今天的社会中，立于自己的世界里，我以为“朝闻道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如此，然得悟即死，得与不得，有何区别？求为何求？我们要体现道的价值，求索的价值，然后死而无憾。
当然，大家都知道道是自觉的，不是自主的。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境界。
走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让学校的生命线真正得以延长。
一诺千金的零借口人生
读《没有任何借口》有感
启东市汇龙中学王东华
西点军校有着悠久的传统，广为传诵。军官的问题只有四种答案：向局长报告，是的！报告长官，不是！
报告长官，不知道！报告长官，没有任何借口！除此之外，不能多说一个字。
据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。没有一所商学院培养出这么多优秀的管理人才。没有借口是西点军校所追求的最重要的行为准则，也是西点军校向每一个新生传授的第一理念。
没有任何借口看起来冷酷无情，但它能激发一个人的最大潜能。它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、服从，诚实。
奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作中缺乏负责任的态度，抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，原谅自己。
因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却蕴含着多种深意。
首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培养下一代的任务。面对祖国的未来和希望，你能有任何借口吗。
其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是一个优秀集体的基本要素。忠诚如何体现？
我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，不需要自欺欺人的回答。
如果答案总是肯定的，那么没有人会怀疑我的忠诚。同时，忠诚不仅是对国家和组织的忠诚，也是对自身的忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。
没有任何借口表现出负责任的精神，诚实的态度和完美的执行能力。这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，更不能让借口成为拖延的温床。我清楚的知道，工作上我要做的第一件事，就是了解、学习如何把一件事情作对，其次是努力、正确的付出代价，努力地去实行，没有任何借口。
世界上最远、最近的距离是人的心灵；改变你的想法就是改变你的生活。《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想。不幸的是，在生活和工作中，我们有太多这样和那样的借口上班迟到了，会有路上堵车、手表停了、今天家里事太多等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有制度不行、政策不好或我已经尽力了等等借口；事情出错是有借口的，事情出错是有借口的。
现在很多人都是借口专家。为什么我们不能做我们决心要做的事？为什么我们不能把工作做得更好？甚至有时候，我们连最基本的一些工作都完不成呢？
当一些问题摆在我们面前时，许多人会为自己找各种借口。
一个人应该把工作做好，不管做什么，他都应该尽力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功与失败，一个人在工作的时候，要以生生不熄的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作，这就是我们工作的内在动力责任，有了这种内在的动力，工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的。然后，有效的实施将在我们身上体现得淋漓尽致，使我们能够做到尽善尽美。
人的能力不一样，但不管能力如何，最重要的是要有强烈的责任感，把工作做好。我认为，当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时，不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门，不要怨天尤人，不要挺身而出去捍卫自己的缺陷，不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇。你不能完成任务是不可避免的，这是客观原因造成的，时运气不好；我需要考虑自己的问题。 我努力学习了吗？
我勤奋工作了吗？我的工作方法对吗？我积极付出了吗？
我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢？从自己身上寻找原因是自我完善的根源。
从每天、每时、每刻的每句话、每个动作、每件小事开始，改变看问题的角度，贯彻没有任何借口的思想，积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难，多花时间去寻找解决的方案，多做实事，让自己变得更加自信和乐观；凭着不屈不挠的毅力和必胜的信心，我们会不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能。让工作没有借口，生活没有借口，失败没有借口，成功属于那些找不到借口的人！
很好不错
读《世界经典教育案例》之得
赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。
莎士比亚
长期从事高中教学，总是感叹教室里的学生就像一潭死水，当风吹草动时，只是偶尔有一点涟漪。品读《世界经典教育案例》后，才茅塞顿悟！原来我们忽略了能激起千层浪的法宝——赞美！
在高考的基准下，我们常常认为学生应该考好，不应该考坏。我们常常用放大镜寻找学生的缺点，却忽略了他们的优点。我以前以为只有小学生喜欢老师对他们的表扬和关心，其实他们并不喜欢。
众多的教育经典告戒我们，在青春期甚至可称处于叛逆期的高中学生，他们的第一身份还是孩子，因此很多时候他们的心理会显得比小学生的心理更加敏感而脆弱。结合我的教学生涯，我发现表扬的效果真的很神奇。
取得了成绩，我们可以说：“很好，你的方法有可行性！”
遇到了困难，我们可以说：“很好，你有了展示自己能力的机会！”
发现了缺点，我们可以说：“很好，人孰无过，过而能改，善莫大焉！”
参加竞赛没有得到奖，我们就可以说：“不错，勇于参加就是挑战自我！”
运动会上长跑落到最后，我们可以说：“不错，坚持下来就不简单！”……
但要取得理想的效果还得讲究一个“巧”字，是值得我们不断摸索总结的课题。
卡内基的《成功之道》被翻译成三十多种文字，畅销全世界，他在书中谈到如何取得事业成功时，忠告我们：慷慨地赞扬他！
总是用我们的眼睛或语言赞美我们的学生。生活在责难中的学生学会抱怨和反抗；生活在赞美中的学生学会欣赏和努力工作。
一位儿童心理学家曾经说过：赞美是儿童精神世界的阳光！《世界经典教育案例》证明，赞美是所有人精神世界的阳光，不仅是学生的，还是教师的阳光！
你想啊，在和谐友好的氛围中展开教学活动，这环境不就如孔子及**们“浴乎沂,风呼舞雩,咏而归”吗？
良方一剂，神清气爽！
高一语文
翟俊泉直面教学之海，让宽容之花绽放
走进教育的本质》读后感
汇龙中学高一顾燕能
初看《走进教育的本质》这类书名，总以为是纯理论的书，高深莫测，无法走近。业余爱好者随意转身，却发现自己不知不觉地沉浸在其中。合上书本，细细品味，品味好老师的基本特征之一：宽容。
在当今的竞争是代，教育的竞争时其他竞争的前提。家长挑选学校，孩子选择老师。这些现象已屡见不鲜。
可以说一个学校创办是否成功，管理固然很重要，如果说老师的质量是学校的生命线，那么宽容无疑是判断一个老师是否是好老师的重要标志。
一个宽容的老师必须有一颗慈母的心。母爱能创造奇迹，师爱能创造奇迹。周婷婷，由著名赏识教育奠基人周虹创作的，难道不是爱的溪流浇灌下的灿烂花朵吗？
有了爱，你就会有责任心、进取心和创造力。只有爱的教育才是人性化的教育。因为教育中充满了爱，才没有“差生”；因为心中有了爱，才有了还是自己班级里的学生好；因为倾注了爱，师生才如朋友。
老师的关心使孩子们感到世界是如此美丽；老师的爱使孩子们在冬天感到温暖；老师的严格的爱使学生能够漫游知识的海洋。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。爱阳光，会让小树苗茁壮成长；爱的教育让一群孩子快乐健康地生活！
一个宽容的老师要会欣赏学生。一个人生命的本质意义不被别人认可吗？孩子是孩子，因为他们的心是透明的。
每个孩子都有表现出色的被认可和称赞的愿望。孩子的才能就象一个巨大的沉睡着的矿藏,我们做老师的，要用欣赏的眼光,善于发现并且放大孩子们的闪光点，让他们及早苏醒过来。要为孩子们的哪怕是一点小小的进步和长处而欣喜，孩子会在不断的鼓励声中快速地幸福地成长。
孩子的天性好动调皮，犯的错误必然带有反复性，但我们要认识到，即使是一个犯人，也必定会有他的闪光点，何况是一个涉世未深的孩子呢。有的老师遇见学生犯错，总是火气冲天，大发雷霆，训斥甚至体罚， “恨铁不成钢”，试想，一个心胸不开阔情商又不高的老师怎能教出富有爱心知识丰富能力较强的学生呢？千万不要用死的规矩来硬套鲜活的学生。
“开心的工作，快乐的生活，多一份理解，多一份宽容。”面对可塑性还很强的孩子，我们为什么不能多一份宽容呢？让我们有更多的耐心，在下一个十字路口等孩子们！
宽容孩子，可以避免好多悲剧；鼓励孩子，信心百倍；欣赏孩子，事半功倍；表扬孩子，积极进取。欣赏学生，让学生得到一种关心，爱的情感得到满足。使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
也许世界上最美丽、最动人的花朵，就是绽放在孩子们脸上的笑容，让我们学会欣赏学生，换来孩子们越来越多的灿烂笑容。
大师观后感 篇3
《催眠大师》是一部于20xx年播出的悬疑惊悚电影，影片主要由徐峥、莫文蔚和胡静等主演，剧情引人入胜，小编整理了一些关于这部电影的观后感，一起欣赏吧！
01一直不敢看……怕自己某一刻不能承受。这在自己的观影史上很罕见，包括恐怖片。大概因为了解一些催眠**的基本过程吧。
观影结合自身所引发的感受就是：有些人一二三四五次地“重塑历史”而将过往“嫁祸于人”，也许只是为了合理化ta因为无法面对曾经的现实潜意识里挥之不去的不安而导致ta行为给他人带来的伤害。
谎言是很难圆的，所以之后只能一次一次，一刀比一刀更深地伤害他人，因为要对外保持ta自我催眠设定的“完美形象”,只能一次一次牺牲ta伤害过的人，并持续加深伤害。
其实心里ta都知道自己的所作所为，也不能简单地以中华文化中第一反应的“不是我做的”+“我要面子”来避险和合理化借口。面具戴久了就摘不下来，因为自己曾经的困扰+怯懦不敢面对现实而成倍施加对他人的伤害，或者强迫别人理解并迁就ta，损人，而并没有利己。是的，我认为很自私。
所以：面对重大的人生变故而一直无法走出去，不要急着去抓救命稻草，去伤害别人。 没有人应该成为你平复过往伤口的工具和牺牲品， 她不欠你的，而你，受害者变成施害者，真的欠她的。
02这是我看过的第一部敢把催眠场景具象化的电影，之前看过《逃出绝命镇》也只是稍微描绘了一下场面，但没这么夸张、这么写实的表现出来。看了这么久的电影印象中这应该是第一部，以往的电影基本都只是到了患者进入状态后就点到为止了，没有再将患者脑中的场景进行具象化。
催眠一词，一直饱受争议，大多数人都觉得天方夜谭，一些人认为亦真亦假吧，只有少数人觉得可行。但一直没有一个权威的说法，导致业内一直笼罩着一层神秘，是真是假，无从得知。
从一开始看到电影标题我已经基本知道这部电影想用什么方式去诠释自己的灵魂了，所以我也做好了整部电影充满魔幻意淫场景的准备，加上国产电影基本只会停留在表面，深度、逻辑、科学、严谨缺失，灵魂的滋味过于单一，老是无法逃离落俗、单调、噱头、一惊一乍、自以为很高端的模仿，把很多国外电影的拍摄手法用到自己身上，实在有点尴尬。
整部电影怎么样？既然导演和编剧已经设置好剧本，就不必太担心理论逻辑。毕竟，主要的前提是存在的。其他的，没有什么想说的，不过看完这部电影后，我倒是想去重温一下《生死停留》，很有意思的一部电影，结局真的是恍然大悟。
03喜欢喜欢！第一次看的时候因为开头太吓人了就放弃了，前两天在朋友家里投影着看了，推理和反转循序渐进且渐入佳境，越看越吸引人（虽然有的地方还是怕怕的）但是到了女主“反杀”的时候我真的肾上腺素飙升，两人互相催眠和反催眠非常精彩，看完之后才发现其实真的没有那么可怕，莫文蔚人好看演的也好。
以上是我的简短评论，也就是我读完后的感受。另外，我想问两个问题：
对于此类被打上“悬疑”、“惊悚”、“烧脑”等标签的**，一般都逃不开对bug的指摘和对推理解释的不满。
有一些bug是确实存在的，但有一些所谓的bug只是一部分人自己不不能理解罢了，因为他不能理解，所以他把错误归咎于“戏剧创作脱离现实”“关键线索经不起推敲”，可是对于此类人来说，一旦现实生活中发生真正的离奇事件时，说出“电影剧本都不敢这么写”也是他们。有些事情是这样发生的。这个故事就是这样一种趋势。一千人心中有一千个哈姆雷特，一千人心中有一千个标准。
在这部电影的影评中，我看到了不少人诟病那“冗余的十分钟”，其实在我的标准里，我对这一部分并不严格，但也不想为它说太多话。因为我认为对于目前国内的观影群众来说，这一段可以让普罗大众很快明白一部“烧脑悬疑”的**是如何在迷宫中穿梭的，可以很快很清楚地给大部分仍在云里雾里的观众一个全局观，这对于不沉迷于解密的观众是一个友好的操作，毕竟现阶段国内喜欢此种类型片的观众依然不算大众，比起喜剧电影、情怀电影等，悬疑电影票房天花板确实是存在的。说这些是表示我对这“冗余的十分钟”持有一个理解、接受的态度，但事实上，在我看到这一段时，其实我已经走神了，开始看手机了，所以我也不能违背事实、违背我的潜意识为这十分钟鼓掌叫好。
在我眼中，陈正道导演是一个非常有想法且实践能力较强的80后年轻导演，个人风格也比较明显，他的故事往往不会铺得很大，但是在这并不很大的故事中，他能讲出很多弯弯绕绕（褒义）的东西，这让我觉得导演一定是一个很注重细节、很务实但又很有想象力和思考能力的人，相信导演也会不断进步，在有限的条件下做出无限的精彩。
最后，不要酒驾。
04《催眠大师》，简单来说，讲的其实是一个发生在咨询室里面的故事。类似的还有加拿大鬼才导演多兰主演的电影《大象之歌》。不过《催眠大师》和《大象之歌》中主角的人物设定和情感诉求不太一样，前者受困于创伤无法走出心理阴影，后者是对被误判为精神病的人。
一个讲的是病人在创伤后情感上的疗愈，另一个讲的是病人对自由的。对被尊重、被倾听和被理解的渴望。虽然两人表达的主题不同，但所有的剧本都可以在一个封闭的咨询室里完成，值得深思。
《催眠大师》的导演陈正道是台湾新锐导演。在拍摄《催眠大师》前履历也十分出彩。不仅为多位歌手拍摄过mv，首部电影剧情长片《宅变》在20xx年就创**湾约一千八百万的票房佳绩。
同时，多部短片前作亦受邀欧亚各大影展，其作品不仅具有极高的艺术观赏性，同时，票房口碑亦俱佳。
说真的，我以前从没看过偶像剧，我会去看那个导演的其它作品。陈正道是第一个。让我关注他的是最近的一部热播网剧《结爱》，说实话，改编后的《结爱》要比**拔高了好几个level，而且网剧《结爱》在人物的设定和故事的讲述上要比**更客观，冷静而不失温情。而且在选角上也非常用心，《催眠大师》虽然与《结爱》不属同一类题材，但陈正道在处理人物角色和故事情节上还是保持一贯的做法。
《催眠大师》整部影片的结构非常清晰，是很典型的总-分-总结构。徐峥和莫文蔚都演得很好，因为在这一次的心理咨询里，至少出现了五个角色，他们分别是：徐峥所扮演的徐瑞宁和徐瑞宁的真实自我，莫文蔚扮演的任小妍和心理咨询师m，吕中扮演的方教授。
因此，故事的主线是：徐瑞宁在恍惚中催眠任小妍，心理咨询师m在方教授等人的配合下，唤醒并催眠徐瑞宁真实的自我。因此，电影里有两行。主线是徐峥的恍惚催眠，暗线是莫文蔚的清醒催眠。
一、故事主线：徐瑞宁对任小妍的恍惚暗示
徐瑞宁很好地完成了整个咨询过程，主要采用了精神分析学派的**方法。弗洛依德认为，人类的每一个行为都不是没有意义的，而是可以被解释的。无论他的行为是由意识的还是无意识的，它都能反映病人的思想或隐藏的思想。
比如佛洛依德对“口误”的理解，就是因为人的潜意识是这么想的，于是才会这样说出来。
所以我们可以看到在徐瑞宁对任小妍的整个咨询过程中，他会格外留意细节。尤其是任小妍在叙述过程中对记忆的描写（三月飘飘的花絮，地上的红花，不自觉摸到戒指的动作）。而所有情节的展开，也因为“徐瑞宁是个受过专业训练的心理咨询师”这个设定更有合理性。
至于徐若宁给任小妍的恍惚暗示，在电影里是显而易见的。一般观众都能看到。这里没有多少破坏者。
2、 故事的阴暗线：徐瑞宁真实自我的清醒催眠
一。空间提示：楼上的诊所半夜突然装修一新
2。药物援助：部长在饮料中用药引起幻觉的可能性
三。第三方提示：首先，方教授告诉徐瑞宁，任小妍是一个极具挑战性的案子，引起了他的兴趣和魔力。其次，沈医生告诉徐瑞宁，任小妍感觉到自己在不知情的情况下堕胎了（看来她真的有疏导的能力）。
4、时间暗示：m用手重调钟表上的时间，暗示徐瑞宁“现在已经晚上12点了，开始进入了你的身体疲惫期”。
5个。身份提示：在完成上述一系列的铺垫后，m通过自我介绍的方式，告诉正在毁掉自己名字的徐某叫任小妍。
6、肢体暗示：
（1）眼神就非常笃定地看向一个方向（暗示对方“我真能看到鬼，现在有鬼在你房间”）
（2）左手虽然没有戒指，但出现了6次抚摸戒指的动作（暗示“我有或曾有过伴侣，现在我内心的焦虑源自于他”）。
7号。语言建议：m在整个咨询过程中给徐瑞宁讲了三个故事：
（1） 第一个故事：帮助已故老人的家人找到遗产收藏的地点。
（2） 第二个故事：帮助死去的女孩找到**。
（3）第三个故事：未婚夫的故事
m讲着三个故事目的有三个：
（1）告诉徐“我能看到鬼”
（2）引导徐去思考“我为什么能够看到鬼？”
（3）继续引导徐让他琢磨“为什么看到看到的会是我？”——暗示“是不是有未了的事来拜托我帮忙”？
8、清醒暗示
影片中m对徐最重要的两次催眠发生在“m第一次的反催眠之后”和“咨询结束前”。这里就不多做分析了，里面的反转相当精彩，还是留给大家慢慢去欣赏吧。
在故事版的徐毁灭中，他杀死了他的未婚妻和他的好朋友，所以他充满了内疚和绝望。m通过修改了徐瑞宁原有的故事版本，在故事中加入了“原谅和祝福”的情节，让徐瑞宁第一次有机会去释放出真实的自我，并得到”死者原谅的机会“。
三、开头与结尾
电影从催眠开始，然后告诉我们催眠有两种，一种是恍惚催眠，另一种是清醒催眠。wWw.ghP7.com
催眠的好处是咨询师可以暂时忘记，在陪同客户进入重新出现的情况下，适时帮助他澄清：告诉他事情不是你想的那样，你不要想太多。
那为什么需要催眠呢？是因为每个人都有很多不可告人的秘密，要不，就是讲不出口。要不，就是不知道要怎么去讲。
但问题却始终困扰着你。看到了吗？这也是一直困扰徐悲鸿的最根本原因。他受了创伤，对外逞强，想自己疗愈自己，可是一直受困于未婚妻车祸的自责中，难以逃脱。
医者治人却不能自治，每个人在谈论别人的问题的时候都可以轻描淡写，一旦想起自己的问题的时候却闭嘴不谈。如果没有勇气去面对问题，那不管你是谁，你有多高明的技术，你也永远解决不了内心的焦虑。
大师观后感 篇4
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
第一篇：催眠大师观后感第二篇：催眠大师第三篇：催眠大师第四篇：《催眠大师》之我看第五篇：做自己的催眠大师
催眠大师观后感
趁着四月的最后一天，绵绵细雨中，来了一场说走就走的“旅行”。也许是好久没有放松紧绷的身体，赶着电影开始的狂奔，喘着大气开始了电影。
开始前，被**剧透了一点，说，这是由徐峥、莫文蔚领衔主演的年度悬疑烧脑制作，也是《泰囧》之后徐峥接拍的首部作品，让人很是好奇。
其实，个人想法是**《同桌的你》，比较在意高晓松的这部剧，也许是恋爱情节或者是青春剧的情节吧，不过，**的强烈下，让我对《催眠大师》有点期待。在我印象中，徐峥的电影，绝大多是喜剧，我也一直很喜欢徐大哥的这种幽默方式，特别是《泰囧》的搞笑风格，让人很容易接受剧情的叙述。所以，没有看前期宣传的我，我对《催眠大师》的感觉，也是以为是一部幽默喜剧，这，就是我开始看时的感受。
影片中，徐峥改变了喜剧风格，诠释了一位高智商的心理学家。影片的心理医生一开始展示了催眠的过程，一位成功的忧郁症母亲；后来有一个精彩的演讲，向观众解示了催眠的本质，让我有了一些了解。
高潮应该是女主角的出现。莫文蔚在片中饰演神秘病人，时时表达内心的挣扎，让她看到鬼魂生病的描述。那幅画像一部鬼片。这让我们两个大男人几乎不敢拥抱对方。
瑞宁（徐峥饰）在任小妍（莫文蔚饰）一顿“疯语”过后，决定采用催眠**进行**。当任小妍成功进入催眠状态时，瑞宁想找出任小妍的心理阴影，却不认为她已经落入陷阱。接着缜密的剧情和高智商的推理环节，以及完美的节奏把控，在他们互相催眠中展开，让我感觉是中国版的《盗梦空间》，又很难相信这是国产悬疑影片。
最终，很意外的结局，任小妍居然也是催眠师，是瑞宁的同班同学。一种是清醒催眠，另一种是睡眠催眠。瑞宁的错误不仅让她失去了最爱的人，还让任小妍的未婚夫在事故中丧生。
始实上，始实催眠的第一人是他们的老师。一开始，任小妍就被老师催眠了。因此，成功克服心理压力的任小妍也成功地对肾素进行了抗催眠，让双方走出了心理阴影。
大师观后感 篇5
最让我崇拜的国学大师要数王国维了，他是中国近代最为著名的国学大师之一，王国维在学界享有其他人无法比拟的声誉。他是一位集文学家、史学家、美学家、词学家、考古学家、金石学家和翻译理论家于一身的大学者，平生著作约有60多种。然而，1927年6月2日，这位学富五车的学问集大成者，却轻轻地沉入了颐和园中的昆明湖底，湖水微微散开，岸上游人如织，而王国维却再也没有醒来。
大师的死让我们感到痛心的同时，所剩的就是那个时时萦绕在心，成长道路上无数次用以自勉的读书的“三大境界”。
王国维笃信“境界”之说，词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。无我之境，人惟于静中得之；有我之境，于由动之静时得之。作为美学思想的代言人，他强调情感、兴趣和创造性思维在艺术创作过程中的决定性作用。
在其所有的“境界”说中，读书的“三大境界”无疑是最具代表性的。在他的《人间词话》中曾有这么一段说词：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。
此第三境也。”
王国维认为的治学第一境界词句出自于晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达？在王国维此句中解成，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，明确目标与方向，了解事物的概貌。
治学的第二境界则来自于北宋柳永《蝶恋花》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。此处，把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业，亦无不可。王国维则别有用心，以此两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。
这又是王国维的高明之处。
而王的治学第三境界，也就是最高境界，则是引用南宋辛弃疾《青玉案》词中的最后四句，这虽不是辛弃疾的原意，但也可以引出悠悠的远意，做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国，在自由的国度里惬意地遨游。
王国维的学风、意境之美、感悟之深可见一斑。正所谓国学是可以感悟人心，可以怦击心灵的，它是一门人生的学问，是究天问地的智慧，是为人处世的教诲，是修身养性的灵魂旅程。它的功能不仅是背诵几章、唱几首歌，更是潜移默化地陶冶灵魂、感染精神、升华思想。
“优秀的传统文化是中华民族的根，中国人的魂。试问一个没根没魂的民族怎能屹立于世界民族之林？” 王国维遗留给我们的是他的知识的产品，那好像一座崔巍的楼阁，在几千年来的旧学的城垒上，灿然放出了一段异样的光辉
掩卷而思，作为中学的语文教师真的应该不断地读书来丰厚自己的学识涵养提升自己的文化素养、道德修养、开拓自己的思维，将传承了数千年的文化延续下去。任重而道远，学习永无止境。一点心得体会于同行共勉。
说到汉学，很多人，特别是年轻人都不屑一顾，认为它没有实际意义！一说起国学的主要经典——四书五经更是大为反感，认为那些是糟粕，是愚弄老百姓的东西，是统治阶级用来愚民的工具！
还有很多人把国学仅仅看做是孔孟思想，这就大错特错了。孔孟思想是国学中很重要的组成部分，但也仅仅是一个组成部分而已，国学还包括宗教学、文学等等很多方面我们现在学习、研究国学并不是要让历史倒退，而是以科学的方法、最新的观点去重新认识它，乃至重新审视它。不客气的说在传统文化中还是存在有糟粕的，所以我们才要“去其糟粕，取其精华，为我所用，精进自身”！
大师观后感 篇6
大师徐悲鸿观后感
近日，我有幸参观并观赏了大师徐悲鸿的画作，无论是他的动物画、人物画还是风景画，都给我留下了深刻的印象。每一幅画作都充满了强烈的表现力和独特的艺术风格，让我深深地为之动容。
徐悲鸿的画作中最吸引我的是他的动物画，尤其是他的马、鸡和鸽子。他用简洁明快的笔触，生动地表现出动物的特征和气质。他的马画栩栩如生，每只马都有其独特的姿态和神情，仿佛能够听到它们蹄声的响起。他的鸡和鸽子画虽然相对小巧，但却细致入微，让人留连忘返。每只鸡都呈现出不同的动作，透露出独有的个性。这些画作让我感受到了徐悲鸿对生命的敏锐观察和细腻感受，以及对动物世界的深深热爱。
徐悲鸿的人物画也令我深深着迷。他以扎实的造型功底和独特的技法，塑造出了众多具有民族特色的人物形象。他的人物画中充满了力量和生命力，每一个人物都透露出自信和坚强。不论是山区妇女、工人还是青年学生，他们的面部表情和姿态都非常自然而生动。尤其让我难以忘怀的是他的《赤脚的孩子》。这副画画描述了一群赤脚的农村孩子互相嬉戏的场景。他们的笑脸中洋溢着快乐和无忧无虑，让人感受到了纯真的童真和勇敢的精神。这幅画作中的每一个细节都充满了爱和关怀，值得我深思。
除此之外，徐悲鸿的风景画也给了我很大的触动。他以细腻入微的笔触和丰富的色彩运用，刻画出了中国的大好河山。他的画作中充满了浓郁的祖国情怀和强烈的艺术感染力。无论是山水画还是乡村风景画，每一幅作品都能够让我仿佛身临其境。他的山水画给人以宁静和宏大之感，仿佛进入了山水中的一片净土。他的乡村风景画则充满了田园诗般的美丽和宁静，让人感受到了土地的厚重与生命的蓬勃。
总的来说，徐悲鸿的画作给我留下了深刻而美好的印象。他以其独特的艺术风格和对生命的深入观察，塑造出了一幅幅充满力量和温暖的画作。他的作品不仅展现了中国艺术的独特之处，更传达了对美的追求与感悟。观赏徐悲鸿的画作，让我感受到了艺术能够带给人们的欢愉与启示。他的作品让我深刻领悟到，艺术是一种独特而强大的语言，它能够让我们走入一个全新而美好的世界。
通过观赏徐悲鸿的画作，我对他的艺术和思想有了更深入的了解，也更加欣赏他的才华与创造力。他的画作不仅仅是艺术，更是一种情感的表达和对人性的探索。他的画作给予了我许多启示和思考，让我深切地感受到了生命的美好与力量。对于我来说，徐悲鸿是一位伟大的艺术家，他的作品将永远影响着我，激发着我对美的热爱和追求。
在离开徐悲鸿画展之后，我对艺术有了更深的理解和崇高的敬意。我将继续关注和学习艺术，通过艺术来感受生命的美好和丰富。徐悲鸿的画作将永远激励着我，让我不断追求艺术、追求真理、追求生活的意义。感谢大师徐悲鸿给予我的美好启示和精神滋养，我将永远怀着敬意和感激之心纪念他的伟大。