《圆明园的毁灭》观后感作文6篇。
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《圆明园的毁灭》观后感作文 篇1
一堂语文课，能够设计出完整的教学流程，这并不稀奇。可如果将各个环节的设计如螺旋一般紧密清晰地联系在一起，且能将每个环节的设计细化再细化，使每个细节都成为一堂课的细胞构成，那么这堂课的生命力可想而知，看的人只能沉迷其中，不能自拔。这就是窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂实录带给我最深的感受。资料的运用，板书的设计，窦老师将这两点的用途发挥得淋漓尽致：
火烧圆明园的时代背景距离学生较久远，因此学生理解感悟其中的内涵有一定的难度。窦老师在帮助学生理解英法联军的暴行时，反复多次引入史时资料，再现当年的情境。怎样深切感受英法联军把凡是能拿走的东西，统统掠走，窦老师出示阅读资料-----当年参与抢劫掠夺的士兵写的话，学生通过朗读，仿佛亲眼目睹了那些掠夺行径，眼里尽是惋惜，愤怒之情。怎样感悟英法联军任意破坏、毁掉那些搬不走的东西，窦老师出示视频资料----火烧圆明园，在视觉及听觉的刺激下，学生顺理成章地理解了英法联军当年野蛮、残暴的行径。几次资料的出示，缩短了时空距离，让学生与文本更加亲近，让学生真正理解圆明园的毁灭。
这堂课的板书是流动的文字，而这文字的增加恰恰反映出整个新颖流畅的教学过程。当师生共读到英法联军的暴行时，窦老师在原有的板书“有….也有….”、“不仅有….还有….”基础上，通过增字的方法改成了“没有了….也没有了….”、“不仅没有了….还没有了….”，一边板书，一边与生共同朗读圆明园昔日盛大景观的毁灭。手口结合，通过“有”到“没有”的鲜明对比，给学生以强劲的视觉冲击力。经过寥寥几字的增添，学生跟着老师流动行走的板书，痛惜之情、愤怒之情在朗读声中尽显。
不仅如此，窦老师还在板书的课题上做文章，当师问生“圆明园的毁灭，毁灭的究竟是什么?”她在板书的课题后面加上标点符号----问号，如此顺利引发学生的思考。当学生回答圆明园毁灭的是文化时，窦老师反馈：不仅是中国的文化，更是世界的文化!与此同时在事先已经生成的板书“文化”后画上重而有力的感叹号。瞧，这堂课的板书，不仅是文字，就是标点符号也富有内涵，充满了生命力，从疑问到肯定，文本内涵深深扎根在学生心中。一个又一个标点符号，一个又一个字的增加，将学生引入一个又一个发人深思的情境当中，而后学生的朗读自然是掷地有声。
我们常常说“教学有法，但无定法”，我想不论是什么方法的使用，都要用得酣畅淋漓，用得恰如其分!
《圆明园的毁灭》观后感作文 篇2
这是怎样令人辱没的一段历史啊。
约一百四十五年前，来自英法两国的强盗们毁灭了圆明园.这是一个巨大的损失，全世界人为之痛心疾首。
圆明园是一座举世著名的皇家园林，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五前年来最贵重的历史文物，各种奇珍奇宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的存在简直是一个奇迹！
清朝六代天子都曾光顾过圆明园，可想它是一个人间天堂。但它让侵略者疯狂抢掠、大肆破怀后又付之以炬，这真是清政府的“盖世功劳”。一昧地乞降、赔款，只能带来更多的侵略，可见这次我民族文化史上的劫难，主要是由一部门中国人造成的，这是一个千古遗恨，至今它还犹如用锋利的钢刀刻在我们的心里。
圆明园的毁灭给封锁落后的中国人当头一棍，这在一百四十五年后仍旧警示着我们。它代表的是弱肉强食的真理。落后就要挨打。落后、落后、落后，让整个民族陷入绝境！中外历史上，还都不是胜因进步前辈，败因落后的么。仅中国因它吃的苦头还不多么？小范围的：甲午海战，由战术落后而失败。世界上大范围的：印加文化，因武器落后毁灭。落后，这可怕的毒虫也曾寄生在近代中国人的思惟、军事两个方面，并存在很长一段时间。但辛亥革命的枪声宣告了这一切的结束，中国挣脱落后的沉重包袱，便有了扶摇直上的发展速度。
小时候我只是把圆明园毁灭视做小事，这才知道它背后的深刻含义，我一定要好好学习，不在让这种事在我国历史舞台上重演。
《圆明园的毁灭》观后感作文 篇3
我在观看《圆明园的毁灭》完整版电影的时候，心里充满愤怒、悲愤和无比的惋惜，这么一个园林艺术瑰宝和精华就这样化作一片灰烬，当英法联军火烧圆明园时，我相信，全国人民的一颗报仇雪耻、仇恨、不忘国耻、振兴中华的心已沸腾起来，如同滚滚的江水一样，将大涛大浪刹那时翻起，涌向所有伤害了我们中国人民同胞的外国人，将他们一举歼灭。为了这场战争，为了保卫我们的国家，多少热血男子汉抛头颅，撒热血。不幸的是，他们被外国枪炮打败了。
可恶的外国人，他们就像一条条走狗，像一堆堆无所作用的垃圾，像一条条卑鄙无耻的恶狼，只会抢夺我们中国人的领土以及各种金银财宝，他们如同一只只讨厌的寄生虫，粘附在我们中国这只肥壮的雄鸡上，如同吸收我们身上的营养一样，把我们祖国历代的名人书画以及各种珍贵的奇珍异宝，全部掠走，就像在掠夺一个小小的蚂蚁王国，他们简直是把我们当做一只小小的蚂蚁一样对待。在他们眼里，我们伟大的国家像蚂蚁一样小。他们真大胆！
火烧圆明园，简直是中国人的耻辱。百年来，受尽的耻辱，没入骨髓的刀光和血，都深深地烙在了每个中国人的心上。
圆明园曾经是一座宏伟的皇家园林，拥有各种珍贵的历史文物和美丽的宝藏。多么美丽和壮观！但它将在一百年后永远消失。那片美丽的土地将变成一片废墟和一片无用的废墟。虽然这是一片废墟，但我能听到它的呼吸和心跳。似乎在说：
一百年前我是多么的美丽！唉！都怪那些可恨的外国人毁了我。
圆明园的毁灭简直是没有天理的事啊!外国人真是可恨，竟然仗着自己的洋枪大炮，就随意掠夺我们的财产。我今后一定要好好学习，长大做个有用的人才。
《圆明园的毁灭》观后感作文 篇4
这学期我们学了一篇课文,那就是《圆明园的毁灭》,它让我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了两个多世纪的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军洗劫一空火放火连烧三天三夜.现在圆明园内是一片狼迹。
每当我凝视着徐徐上升的国旗时,我情不自禁的想起圆明园被毁灭的这一情景。侵略者那颗可恶的心把中国圆明园内的艺术结晶毁于一旦!但是腐败无能的清朝政府在怎么也阻止不了他们,毕竟园内有我们中国人的心血和奇珍异宝啊!清朝政府的大官们只知道吃、喝、玩、乐。如，他们吃的都是山珍海味;衣服穿的是上等布料，也是很花银子的。可是他们知道，自己吃的、穿的、用的哪样不是从老百姓身上搜刮下来的银子，大官们居然心安理得!他们根本没理会老百姓过的好不好，所以，当时我国只有挨打和欺负的份儿!面对着圆明园一片片断粮残柱，我的内心淌着泪水，心情沉重地“触摸”她每一处伤痕，感受历史的悲恸。
她记载了辉煌的民族艺术，也见证了动荡不安、被人欺辱的过去，这一活生生的历史教材值得我们每一位中国儿女去认真回味。所以，我们应该好好学习，不忘国耻，振兴中华，更应该让中国繁荣富强!
《圆明园的毁灭》观后感作文 篇5
今日教师用上课时间看过颐和园的常考作文摧毁纪实片。
我觉得大家都了解清朝时期最知名的皇上是：康熙皇帝，雍正皇帝，乾隆，这三位皇上为大清国投入的数最多，康熙皇帝投入的数最多，仅有他高度重视科学，雍正皇帝尽管当政xx，但在这里xx中他居然在奏章上批下来100多万元字，而在乾隆执政的情况下，人口数量占来到全球的四分之一，而金钱占到全球的四分之一，有钱的都没地区放。颐和园这一惊喜往往摧毁便是应是乾隆太自傲，有那么多优秀的*无需，感觉自身是最強的。最可恶的便是那群八国联军，大家都说这儿美入天堂，为何也要损坏，大家能够拿，能够抢，竟然还烧死，哼，真可恶！
北京市丰台区万柳园六年级：陈锦倩。
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《圆明园的毁灭》观后感作文 篇6
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的英勇历史。
看了《圆明园的毁灭》，让我感到无比的愤怒。圆明园是世界举世无双的园林，也是我国价值连城的皇家园林。圆明园内有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。圆明园内的宝物多不胜数。但是，1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，看到富丽堂皇的宫殿园林，张牙舞爪的侵略者马上开始疯狂的掠夺。经过多天的抢劫后，英法联军开始会议，英国专员大胆提出：“只有烧毁圆明园，才能让中国皇帝产生最大的震动。”更可恨的是，他们的首相巴麦尊不仅同意，还想让北京皇宫也遭受到同样的待遇。对于巴麦尊的说法，所有人都非常同意。过了12天，3000多名侵略者在园中放火，中国人民一百五十多年的心血，就这样毁于一旦了。他们烧了圆明园后，又威胁清政府，如果不屈服就把皇宫也焚毁。腐败无能的清政府只好签了约。
这篇课文让我想起了香港的拍卖会。那些侵略者把圆明园抢夺来的宝物拿来拍卖——那就是圆明园里十二生肖喷水池中的牛头、猴头和虎头。那是我们的东西，我们理应拿回来，现在我们却从别人手中出高价买回来，这都是英法联军让人生气的行为所造成的。他们这帮可恶的强盗，在我们的领土上为所欲为。这座让人赏心悦目的宫殿，就在侵略者的魔爪下毁了。我们那悠久的文化历史，那璀璨的文明就化成了灰烬。
如今的圆明园已没有了昔日的辉煌，我感到无限的惋惜。但是，同学们，我们一定要发奋图强，雪耻昔日的屈辱，让世界看看中国比圆明园更加辉煌的成就，“少年强，则国强”，让我们好好学习，积极成长，努力掌握建设和保卫国家的本领，继续“神舟七号”的辉煌，扞卫祖国，创造新一代的历史奇迹。
“请您用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建造一个梦，用雪松做屋架，披上绸缎，缀满宝石……请诗人出身的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，请您想象一个人类幻想中的仙境，其外貌是宫殿，是神庙”这是1862年法国文豪维克多。雨果描绘的一个人间仙境，一个东方的乐园，这就是我们的圆明园。
这是座曾经有600多处园林，一百多座园中之园，荟萃了数不清的珍宝、玉器、文物的“万园之园”，这是座历经150余年、由五朝皇帝监督修建的皇家宫苑，如今由北京电影制片厂制作的大型记录电影《圆明园》，运用先进的数字中间片技术，第一次逼真再现了那个如今只存在于国人梦里的美丽世界。
长达35分钟的三维仿真电影动画技术应用，为我们一一呈现了当年的圆明园全景：如四十景之中的“上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、万方安和、澹泊宁静、平湖秋月、蓬岛瑶台、廓然大公”等景色，以及长春园、绮春园、西洋楼里大水法的壮丽景观。在夕阳的余晖和朝霞的晨曦中，圆明园见证了一代又一代皇权的更替与大国兴衰，而今“风流总被雨打风吹去”，而圆明园也只剩下几处断壁残垣了。
《圆明园》的后半部分，利用历史文献，真实记录了1860年英法联军劫掠、烧毁圆明园的始末，大火燃烧了三昼夜不熄，浓烟笼罩了古老的北京城。雨果在1861年写道：“有一天，两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。仿佛战争得了胜利便可以从事抢劫了……在历史的面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。当我们看着一排一排的清军倒在英法联军的炮火中的时候，我们难以歌颂那些无谓的勇气，心底却如冰块一样凝结着巨大的悲哀。闭关锁国、傲慢自大、集权专制的清王朝，他们悲剧性的命运早已注定。这段屈辱的历史无疑也证明了我们现在大力提倡的“改革开放、吸收消化、民主公平”的民族精神和制度取向是何等重要;自主创新，以现代科学技术提高国家竞争力是何等必要。
历史总是惊人的相似，我们当然不答应过去那段屈辱的历史再度重演。如果说《圆明园》前半部呈现了什么是真正的美，后半部则揭示了什么是对美的毁灭。而烧毁圆明园在当年英法联军的头领那里，只是感到“有一点点的不文明”，这些联军为了公平分配，甚至在圆明园用最民主的拍卖制度，重新公平地分配了劫掠的财产。文明与野蛮到底哪个是面孔，哪个是面具呢?当我们这一代以及下一代的下一代，越来越崇尚美国快餐文化和美国自由精神的时候，我们是不是也应该低头看看，我们脚下的土地是否已经漂流而去了呢?
圆明园，那是一个梦幻中的世界，是一个我们永远也回不去的人间仙境。我们在此驻足，不只是为了寻找那个失落的世界，更是为了探索未来世界的入口。沿着大国兴衰的脉络，或许可以找到一丝残存的踪迹。一个法国人，历史学家伯纳。布立赛带着他的《1860：圆明园大劫难》一书的中文版，来到了中国，要告诉世界那段真实的历史，一个法国人的良知，是不是令我们许多国人都感到惭愧呢?那个打开未来世界的钥匙，除了科学和民主外，无疑还有人类的良知。
曾经，这里贵为皇家离宫，雕龙刻花印于堂上，镌刻皇权的至高无上;曾经，这里容纳中华百观，从江南风韵到草原莽莽，呈现风格的变化多端;曾经，这里杂花生树，柔情流水汩汩而行;曾经，这里群莺乱飞，琉璃瓦片熠熠生辉;曾经，这里积聚奇珍，千年精髓光华灼灼。
然而，任凭圆明园曾经多么繁盛，当一箱箱鸦片敲开了中国的大门，当外国的大炮驶入中华大地时，这个举世无双的园林注定只成为历史，注定只属于历史，定格在过往缥缈的记忆里。滚滚而起的浓烟，笼罩住黑暗腐朽的清政府，让他们置身黑暗之中，却看不见彼此自高自大，愚昧顽固的丑陋的脸，而这换来的是永不能忘的耻辱。
外国侵略者们贪婪的目光盯着圆明园。他们穿着皮靴，粗暴的脚步踏疼了这片土地;携带的枪炮，刺破了它的心房;点燃的烈火，撕裂着它的身体。圆明园在呻吟，在哭泣，在呐喊!
面对西方的大炮和军舰，清兵以最古老的作战方式，挂着腰刀，带着弓箭，骑着战马，以一道道血肉之躯铸成的防线，无力地抵挡着先进文明的野蛮与凶残。大炮所弥漫出的硝烟，在空中翻滚，背后隐藏的是中国人惊吓的脸。炸开的尘土将牺牲者的尸体掩盖，耻辱与痛苦却永久停留在每个人的心中。
士兵害怕了，皇帝惊慌了，大地沉默了，被毁的圆明园到处残留着灼烧的痕迹，被雪亮刺刀割损得面目全非的珍宝刺痛了人们的双眼。那些不能愈合的伤口，在风中轻声地呜咽，告诫着后来者：奴颜媚骨，自恃高大，守旧封建的中国人，永远只能定格在历史里，屈辱的岁月，绝对不能再次上演!
这种告诫刻在每个中国人的心里，于是就有了在抗日战争中，中国人经受日本人侵略暴行时，仇恨的目光;在奋起反抗时，他们闪亮的双眸;在面对死亡时，他们淡然而轻蔑的眼神。因为，圆明园告诉我们：民族的脊梁不能弯!
也造就了新中国在成立不久，谦虚友好地与众多国家建立外交关系，虚心纳百家之长，补己之短，一步一步复苏经济。因为，圆明园告诉我们，自恃过高必自取灭亡!
更使得经历-的摧残后的中国，迅速转移工作重心，加强经济建设，打开国门，与外贸易互通。此时再无过去的无知与封闭，如今中国只求共同繁荣。因为，圆明园告诉我们：落后就要挨打!
《圆明圆》，让我们，沉重叹息。然而我们深知，我们所需要的，不应仅仅是叹息，更是警醒与责任。在教训中前进，在历史中反思。