电影死亡观后感集锦8篇。
编辑精选出一篇非常有用的“电影死亡观后感”来分享给大家。在看完一部影片之后，里面的情节会引发我们的思考，在观看后，人们常常会有不一样的见解。观后感是对作品艺术表现和主题思想的评价和解读，观后感要因数材料，概括文章内容。一篇优秀的作品名观后感该怎么写？我们衷心欢迎您访问我们的网页并了解我们的内容！
电影死亡观后感(篇1)
今天在培训老师的推荐下，我在网上**了电影《死亡诗社》。在电影开始的时候，有一种不好的预感。结果证实了我的预感。电影以悲剧结尾。这部电影讲述了一个传统学校的老师用反传统的方式教学生诗歌、文学和生活的故事。
威尔顿预备学院一直以传统、保守的方式对学生进行教学，但新学期来到学校的新文学老师基廷改变了学校的传统做法，让班上的学生解放思想，充分发挥自己的能力。告诉学生们要“把握当下”，并以该原则行事。基廷老师打破了许多教育传统，做了许多了不起的事情。
而学生从开始的不理解到最后思想的解放，和基廷老师的感情日益深厚，基廷老师对他们的影响也是深远的。 、
在基廷的世界里，我们看到的世一个教育家如何在制度和教条下，使他的学生逐渐走出固有的世界观和人生观，开辟一条新的道路。他教导学生用不同的眼光看待世界，与自己不同，挑战那些教条主义，走自己真正想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基廷用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。
看完影片，让我对教育有了新的认识。古人云：“师者，传道授业解惑者。
”但我认为教师不仅是解惑者，还应是问题的诊断者，学***发者，教师应了解所教学生的个性发展。引导和帮助学生根据自己的能力选择学习方法。学生正处于人格塑造和定型期，他们会模仿身边的人和事。家庭、学校和社会对他们的影响是非常重要的，尤其是学校教育。
社会文化中的价值取向、理想信念、道德情操和审美情操，都会从教师的角色文化中反映出来，从而反映在学生的人格世界中。作为教师的言行，决定了教师的人格对学生人格形成的影响。
虽然我只有五天的时间参加培训，但我受益匪浅。很荣幸参加骨干教师的培训。虽然我的资历远不如骨干教师，但我在教师方面还是个新手，需要多方面的学习。每天晚上，躺在床上复习今天学到的东西，让我感觉自己有很多缺点，我渴望自己能上一个更高的台阶。虽然很难，但我每天都会准时参加训练。
在培训期间，我遇到了许多著名的学科专家，以及来自不同学校的高级教师。我从黄院长的“以科研为抓手促进教师专业发展”讲座中知道我们社会的发展之迅猛，我们不能总是拿过时的知识来**住学生的思维；从朱晓燕教授“教师新理念”的讲座中，倡导教师要在教学中帮助学生搭脚手架，让学生对自己所学的知识能有所铺垫，还教我们如何对我们的教学进行反思总结，，教师应进一步改善自己的教学水平以及从不同的教学案例中汲取精华之处；从陈霄博士那里我学到了教师语言知识能力的重要性；从詹教授那里我学到很多的语音语调的知识，还有一些学***语调的小技巧，以后可以运用到教学中；何安平教授和梁红梅博士让我们接触了语料库这项新技术，并把它运用到教学中，现代社会日新月异，我们必须掌握新的科技方法，不然将会被社会淘汰；专家老师张凝让我感受到一位老师对于教师事业的热爱，以饱满的热情投入到教学生活中；何广铿教授让我教育科研**有了进一步的认识；还有韩教授是以“世界咖啡”的形式开发了我们每个人的能动性，讨论问题，分享彼此的想法，发挥自己的想法完善小组合作的课题还有来自不同学校的组员带来他们学校的一些教学模式，都让我受益匪浅。
教师是孩子进步的向导。随着时代的发展，我们需要不断学习，才能跟上时代的步伐。如果我们停滞不前，那孩子们怎么办？我们需要更完善的学习，目前我们有一些理论知识，接下来的教学实践和跟岗培训，是我们理论知识的实践，希望我们所有的老师在这一阶段的学***过收获自己的心得，在未来的教学中取得更好的成效。
电影死亡观后感(篇2)
未知死亡电影观后感无论是书、电影，抑或是生活中的点滴小事，凡是可以触动我的，都乐意与大家分享，一起剥落在心灵厚结的茧层，让它柔软鲜活。复仇是爱情带来的唯一回忆，短暂的十五分钟记忆，却能伸张正义！有孤独的陪伴，不寂寞！《未知死亡》是部印度电影，是我有生以来看的第二部印度电影。看完影片后，我觉得挺心痛，是这部影片留给我的最深的感觉。决定看它，是因为某人介绍的。看了它之后，我深深地被故事情节和影片展现的情境所吸引。就以《未知死亡》插曲《kaise mujhe》的中文歌词作为开头吧，影片浓郁的悲伤，还是感染到了我，有些不能自拔，那些惯用的文字，似乎都不能表达此刻的心情。影片主要是男女主人公由一场女主角制作的恶作剧——向媒体谎称电信大亨即男主人公向她大胆示爱而相识的。女主角不过是印度一家小小的广告公司的模特，和其他女孩子一样，偶尔搞一些善意的恶作剧，做美丽的白日梦。但是她是一个调皮、美丽、善良颇具爱心的女孩。善良永远是一种具有无穷魅力的品质，卡尔帕谢蒂固然是美丽的，但是最吸引男主人公的地方是她的善良。一次误会，广告公司老板及员工，以为她与印度通讯公司的总裁在谈恋爱，她也将错就错，编织了一个她期望的爱情故事，并告知了采访的记者。后来男主角找她理论，男主角看到她帮助残疾人巧妙度过水沟，帮助盲人过马路，给露宿街头的小朋友送圣诞节礼物，还给他讲马路上的见闻，变卖自己的车筹钱给以为是穷小子的准老公的母亲治病……一次次善举感动着电信总裁。于是他将错就错，爱上了她，后来她也爱上了他，所以一个王子爱上灰姑娘的故事开始上演了，俗套但不失浪漫，其实生活中的爱情很多都是相似的，但又有很大不同。所以即便是王子与灰姑娘的故事，也可以有无穷个版本。美妙的音乐舞蹈酣畅淋漓地表达了他们之间美好的情感！用音乐和舞蹈展现男女主人公的情感是该影片的一大特点，使影片显得即时尚又新鲜。但有一点，男主人公没有向她公开自己的真实身份。直到影片结束，他都没有来得及向他心爱的人公开身份。幸福太短，痛苦太长！很多人为此感到遗憾，可是我觉得这却是让影片深入人心最妙的一笔。现在我以文字的形式重温影片中浪漫、美丽、悲怆的爱情故事，让感动和愤怒再一次包绕自己……影片没有在他们相恋时结束，它当然不能在那个时候结束！于是又有了后面的情节，女主人公在去果阿的火车上为了救被拐卖的幼童，而得罪了黑社会。她的世界温暖纯洁。但是她忘记了，这个世界毕竟有肮脏的.东西，所以她在救出25个被拐卖的儿童后，又为了那两个惨遭沉海的无辜生命呼不平。可你并没有感觉到死亡的脚步已经慢慢的向你逼近。黑社会老大为了自己的利益决定杀掉女主人公。男主人公在女主角离开的那个夜晚，他捧着鲜花，去了她的公寓，但是一切太晚了。迫切地想要把这一切美丽的真相告诉你时，那一刻的一个电话却把你推向了死亡。男主人公 眼睁睁地看着那恶魔将匕首插进你的身体，又将铁棒砸向血泊中奄奄一息的你，男主人公 无法忍受面对我爱的人倒下去无能为力。女主角在临死时她都不知道自己编织的爱情故事，走到了现实，她的确是和通讯公司的老公相爱了，并且即将成为他的妻子。我清楚地记得女主人公愤怒质问黑社会老大那两个失踪的小女孩去处的情景，在那一刻我好佩服她的勇气。说实话，我真的不知道如果换成了我面对黑势力会不会有那种义气凛然之气。难道这个世界永远是善与恶的较量吗？难道人与人之间不能和平共处吗？世界上为什么会有那么多的黑暗和无奈？当黑老大用铁棒用力锤女方头部，男主人公发出痛彻心扉的“不，不”的时候，()他头部也受到重创，眼睁睁看着心爱的未婚妻倒在血泊里……那是怎样一种痛，彻透心扉。我突然对这个世界深感绝望！其实，不止影片，现实生活中如此残忍的例子不是也有很多吗？也许人活着注定要经历无奈！也许叹息才是人生的常态！这样说，可能略显悲观了，可是，我还能怎么说呢？男主人公被他们击中头部后眼睁睁看着自己深爱的女人因爱心而死于非命，自己却患上了短期记忆丧失症，他脑中的记忆只能存留15分钟！他为了给自己深爱的女人报仇，每15分钟里都不停地重复着那恐怖而痛心的画面。头部受创加之强烈的精神刺激，他虽然活下来了，但仅能记住15分钟之内的事情和未婚妻遇害的残缺片段。他要为她报仇，手刃凶手，所以他自己身上纹了仇人的名字，在房间的每一处角落，都贴了提示自己的标识……当他将仇人按到在地，狠狠击打时，我同样感受到了复仇的快感，并不觉画面血腥，当然我并不提倡这样的复仇方式。报仇的过程是漫长的，同时也是无奈的！他错杀无辜的人，甚至伤害了警察！警察是正义的象征，可是有的时候正义在事实面前是那么的微不足道，只有残忍才能对抗邪恶！没错，有时候我们只能试着残忍一点，才能活下去！男主人公最终在一名医学实习学生的帮助下记忆起自己痛苦地过去，并找到了那个黑社会头，那个残忍无道的家伙！他和他打斗！有些观众说为什么影片中不用枪，我在想，何必用枪呢？他赤手空拳把黑势力打得落花流水，不正体现了他内心对仇恨彻底的宣泄吗？他愤恨地活着，在痛苦记忆中练就钢筋铁臂，不就在等这一刻的到来吗？用枪，就太多余了！他在与黑势力打斗身负重伤之后清晰地回忆起了未婚妻临死的那一幕，她的身影重现，给了他站起来的力量，痛失爱人，也再一次激起他内心无比仇恨，他选择了残忍！上帝夺走了男主人公的记忆，却留下可以让男主人公 复仇的强壮身体。男主人公不再是那个成功的魅力人士，而是只有15分钟记忆的智障者。一个拥有强大力量的杀人狂、复仇者。男主人公 将仇人的名字注入我身体，用相机记录这一切。经历了那么多的艰辛，我终于可以用同样的方式，用那根曾经无情的落在你头上的铁棒狠狠的击中那个杀害你的恶魔。最后男主人公被送往了一所幼稚园，和孩子们在一起，天真无邪，他忘了怎样的爱以及怎样的恨，重新归于平静，画面温暖，这也算一种慰藉吧。影片最后的画面是他一个人面对黄昏，复仇了能怎样？黎明驱走了黑暗能怎样？正义战胜了邪恶又怎样？他不过是孤单一个人，一个人！就在那一刻，我流下了眼泪！其实影片不就是现实的写照吗？我感谢上天没有给我安排那么多惊险的生命情节，可是在这个世界上，在身处的环境中，我已深深地感受到了人情冷暖，世事浇薄！是啊，在这纷纷扰扰的世间，每个人都是独行，每个人都是孤独的，也许我们曾相爱过，曾相聚过，可是无论经历过怎样的人生，最终都抵不过分离二字！想到此，我痛哭失声！不过，请记住，哭，不是悲观厌世，而是为了要更好的活着！
电影死亡观后感(篇3)
这是一部关于家庭教育和学校教育的校园影片，向我们反映了教育对学生身心的影响，也表明了教育应是与时俱进的，不能一味的沿袭传统，这样的教学方式培养的学生是没有主见的、没有自己的灵魂的，年轻一代的教育与发展值得我们深思。
它讲述了一个神秘、独特、新奇而又富有魅力的老师和一群充满希望、富有叛逆思想而又精力充沛的大学生一起学习、成长的教育故事，他们像是师生，更像是亲密无间的朋友，他们有思想的碰撞，有情感的交汇，还有彼此对自由、信仰的渴望，对传统、制度的反叛精神。
故事的主人公基廷老师是教诗歌的，一个富有爱、浪漫情怀且对教育有独到见解的老师，一个热衷于教育，热衷于解救年轻一代学生的使者。他的课堂上总是充满欢声笑语的，同学们可以肆无忌惮的笑，或是随意的坐在一起听课，他站在讲台的课桌上讲课，他让每一个同学们都站起来，鼓励学生以不同的角度看世界，不要用前人的观点限制了自己的思想，不要只想到作者的见解，要有胆量从新的角度出发，找到自己的观点。的确，好些时候我总是觉得自己太局限于书本或是权威，总是刻意否定自己，也常会觉得自己是井底之蛙，只生活在自己的世界里。他鼓励同学们学会品尝文字和语言，关注自我，而不是一味奔向科学、医学、工程技术，守着学校固有的学习模式和氛围，禁锢了自己，讲究关注实实在在的自己，关注自己内心的需求。要及时行乐，珍惜当下的幸福。
基廷老师说过一句话我非常喜欢唯有在梦中，人才能得到真正的自由。的确，现实有太多我们无法预料、无法改变的事情，人都会渴望自由，不喜欢拘束，或许只有沉浸在梦中才能有机会得到满足，而诗歌的浪漫也许可以让自己的心灵得到归宿。
看了这部电影，感觉内心起伏挺大，有感动、有期待、有同情、有心痛，尤其是看到尼尔为了自己自由与信仰，而放弃了自己的生命与及基廷老师将要被迫离开那一刹那，我的眼泪不自觉滑落。这是一个青年学生用他的生命在向自己的父亲证明自己的对梦想的坚定与执着，似乎也是对当时的社会表明青年学生的反叛精神，我为尼尔感到惋惜、同情。他可以去追求自己的梦想、信仰，也可以违背父母的命令与安排，可是他不该以如此极端的方式来表明自己的决心，不该如此想不开以自杀来结束自己的生命，这是多么令人心痛的事。他本可以试着与父亲协商，而不是逃避，他解决问题的方式是消极的，也许是封建落后的制度残害这一鲜活年轻的生命，也许是父母与子女间的代沟与及彼此间的不理解酿成了这悲剧，这该是家庭的悲剧也该是社会的悲剧吧！如果当时的社会能够开放一点，人性化一点，父母与子女间多点理解，多点沟通，或许社会上就会多一点像尼尔一样优秀的青年，少一点人间悲剧，这该有多好！
当剧情发展到高潮时，即尼尔的父亲看到了尼尔的精彩表演时没有赞赏，没有认可，而是将他带回家训斥，其间他对尼尔说了一句话让我感触颇深你拥有我从来没有梦想过的机会，你要上哈佛，你要当医生，我想这不仅是他父亲的心声，更是千千万万的父母共同的心声吧！每一个父母都想把最好的东西给自己的孩子，所做的一切都是为了子女好，所以总是为他们考虑，为他们安排，想让他们接受更高等的教育，过上更好的生活。只是他们忽略了孩子的天性，忽略了他们也是有梦想、有追求的，他们不可能像玩偶一样接受所有的安排，按部就班的接受，就像我们中国的许多父母都抱着望子成龙，望女成凤的心愿在培养孩子，为他们做各种各样的事。我觉得现代的父母开明了许多，父母与子女间的代沟少了些，彼此懂得了相互理解，相互尊重，多用心沟通，用心倾听，这样的家庭教育才更有效。
基廷老师是非常优秀的，可敬可亲的，他主张新的教学方式，而不是一味去按照传统的模式培养学生，他鼓励学生敢于表达自己，敢于去追求，不要一味的束缚自己，这是一种非常人性化的教育方式，重在培养学生独立思考的思维，重个性发展，给学生进行社会教育，这才是应有的高等教育，才是素质教育吧！因而基廷老师是深受学生欢迎的，都亲切的称他为船长，因为他懂学生，正如学生也懂他一样，在他因尼尔的事，备受家长、学校领导否定时，学生们都在不住了，舍不得这个带给他们众多欢乐、众多美好东西的老师，极力挽留他。这一刻，我真的为基廷老师感到高兴，感到欣慰，他成功了，他得到了同学们的认可与尊敬，他的身影深深的烙印在学生们的心里，在他眼里我看到了心酸的泪水，是因为不甘心还是更多的是不舍与感动，想必他此刻的内心更多的是欣慰吧！如果今后我做老师能像他一样那么受学生爱戴，那么我付出再多也心甘情愿。我会朝着这个目标努力的。
电影死亡观后感(篇4)
当一个男人，用他余下的所有生命来为心爱的女孩报仇，当他像鱼一样有七分钟的记忆般，只能有十五分钟的记忆，他只愿意用来记住和她有关的所有记忆，我的眼泪就这么噙在眼眶里。《未知死亡》一步印度电影，男主角是演过《三傻大闹宝莱坞》的阿米尔·汗，是印度宝莱坞著名的演员，导演，制片人。
高一那年暑假，唐卫四推荐我看的三部电影，我看完了《三傻》《我的名字叫可汗》后来看了《未知死亡》的开头，感觉这有点像是暴力惊悚片，就没再接着看下去。后来又有一个暑假，听别人提起了几次，又在网上搜了来看，可还是看了开头的十几分钟就没再继续看了。然后大学的某天晚上，我在宿舍看韩国电影《七号房间的礼物》，哭到扯了一大堆的餐巾纸来擦眼泪，连喉咙都哽咽了，眼睛也肿了。
宿舍藏族姑娘带了另一个藏族女孩回来过夜，她见我看影片这么认真，问我正看的是什么电影，然后我们也一起**了一些，她又问起我有没有看《未知死亡》，我遗憾地说只看了开头。
终于今天是看完了。男主不高，但他有一张英俊的脸，嘿嘿。他是印度最大的手机公司的董事长，但他爱上了普通善良的女孩。他们的爱才刚刚开始，却被**的力量摧毁了。
他看着她死在自己面前，却无能为力，继而自己也遭受了重创，然后他的记忆变得糟糕。
他脑海里只有片段的记忆，一旦闪现，他便狂躁，撕心裂肺。他每天都逼迫自己报仇，睡觉前，睡醒后。他一定每天都活在痛苦中吧，只要他愿意，就可以不再想起，可他还是在房间里贴满了大大小小的标签，在浴室的镜子上，角落里，甚至像刺青一样纹在身上。
最后的时候他报了仇，不断有眼泪从他的眼角滑落，为这一刻，他煎熬了两年，折磨了自己两年。
他会写日记，记载下自己和她的点点滴滴。所以无论是警官还是医学院的大四女生，他们都深深地被自己的故事所吸引。他有繁忙的业务在身，却为她随叫随到，我注意到影片中的很多细节，比如当他手机响后拿起来时，看到是她的号码，嘴角就会洋溢起宠溺的笑。
她不知道他的家庭财产。当他遇到麻烦时，她把刚买的车卖掉了，这代表了她多年的梦想。他拿了一摞钱，紧皱眉头，这一刻，即使是我，也会很爱她。他手里拿着钱。只有当他穿上外套时，他才暂时把它交给他的助手。穿上外套后，他把钱拿回，直到上了私人飞机。
他是一个成功的人，习惯了支票，当然不在乎小额的钱，但此时此刻，钱已经代表了其他意义。
他只出差了十天，事情便百般翻转。命运中总是充满未知。他失忆期间，依旧是公司的主席。
他的私人医生和助手建议他搬到别墅去享受更好的照顾，但他不想和她住在这间小公寓里。如此深情。
电影死亡观后感(篇5)
沉闷、保守的空气弥漫在这所名叫威尔顿预备学院的学校中。每当这，往往都有一个超脱的，新颖的人出现，来打破这平庸的日常。
基丁老师就是这样一个人。
他带领学生们去聆听故去之人的呢喃，他让学生将陈旧的教材撕下，揉成纸团，一个个一反常规的举动中是对守旧思想的反击。“及时行乐”，这是片中常常被传达的思想。这不禁使人想起李白的那句“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。”这不是让我们目光短浅，得过且过，它提醒我们把握好当下每一分钟，并享受我们所拥有的。以我本人来说，身处一个极佳的学习环境之中，又在一个安宁的校园环境中。这些对我来说已是莫大的幸运，现在要做的就是沉浸其中，享受它带给我的裨益。而那些未来的烦恼与压力，就留给明天吧!这便是简单的“及时行乐”。做到这点，精神上便首先卸下了一副重担，从而实现思想的自由。
片中的另一个亮点与重点便是学生们的成长与成熟。他们继承了基丁老师的“死亡诗社”，它是生命与思想的标志。从一开始时撕书的愕然到最后一起站到桌子上的自豪，这其中不仅有基丁老师的教化，更饱含着青年人的不拘泥于成规的独立精神。即使有种.种阴郁的消息打击这他们，也阻止不了这棵自由的小草茁壮生长。我们是否也能像他们那样，不顾利害，勇于表达自我，勇于追求真理?也许有人会说，我们的现实生活中没有那么多不完美、不公正，生活如流水般无波无澜。但是，在基丁老师来之前，学生们不也这么想的吗?我们要善于“跳”出自己惯有的思想与生活习惯，如基丁老师所说：“换个角度去观察”。当你发现你的日常有什么不同于一如既往所想的时候，你已经达到了思想的自由。接下来要做的是如何实践它，并感染身边的人。片中花大量镜头描写学生们如何在山洞中点燃火把，吟唱朗诵，以及师生间的交流与心灵思想的交融，更让我们身临其境。
此外，临近尾声时，尼尔的自杀与基丁的被驱逐成为了令人难以释怀的遗憾。但也因为这样，才使得影片更具有真实感，也更给人们以沉重的思考。基丁老师仿佛一块大石头砸入一潭死水，激起猛烈的波浪，虽然最后不得不复于平静，但水波却一点点荡向远方。
片中的许多诗句也是一大亮点，如星星般点缀在各处，它们使我们感受到生命的声音，时代的脉搏，自由的呐喊。最后的“啊，船长，我的船长” 使人潸然泪下，基丁走了，但还会有更多的基丁站出来，传递独立思考，冲破束缚的自由精神与思想。
电影死亡观后感(篇6)
雪还未化，堆在树梢和窗沿，一位夏日精灵诞生在那里。
《死亡诗社》的前三分之二，都可以称得上是最具浪漫主义色彩的喜剧。故事发生在以“传统和纪律”为第一要务的“地狱学校”，在基廷老师的带动下，刚刚入校的学生们看到了不一样的堂，看到了他们的年轻和无限可能。耳濡目染下，他们不再死板地墨守成规，而是释放属于年轻时代的活力与激情！他们开始有勇气展示个性，有勇气追求爱情，有激情热爱诗歌，有激情追求自由，寻找自己所喜爱的事物并付出不懈努力去对之追逐。在这种充满活力与激情的片段里，“死亡诗社”正如它的另外一个名字“春风化雨”，代表着一种诗意的态度，明快而欢喜，像最美的春光一般温馨。
那个方才诞生的夏夜的精灵，他走过落日殷红，又太快抵达夜色寒凉。没有丝毫的宽恕和恩情：夜已临。没有黎明。黎明仍在远方，远方除了遥远一无所有。时日漫长，方向中断。他摘下他的树环。放在窗台，和夜色一起。
“传统、荣誉、纪律、优秀”，这是威尔顿大学的校训。在这四个词占据统治地位的校园里，过度的喜剧注定在阻碍面前流露出一丝悲剧。热爱表演的尼尔从不敢违抗父亲的意愿，在基廷老师的教导下，他开始敢于追逐自己所爱，也敢于向父亲表达自己的想法。当尼尔站上舞台的那一刻，从他的眼里迸发出的光彩，什么也挡不住。但当父亲出现在剧场里时，那阵光闪烁了，犹豫了，淡去了。
哪有什么人掌灯？哪有马车奔向远方。可有一把火，像火强劲喷出的，不计后果。像梵高的火，把星空烧成粗糙的河流，把土地烧得旋转。火流淌在血管里，野蛮而悲伤地烧。那么做完最后一个梦，就开始点这把火吧，烧吧，代替天上的老爷子，洗净生命。你再不需要那树环。
倡导自由追逐的“死亡诗社”，因为一个追逐梦想的个体之死，导致一个团体静默之死。但在影片最后，当学生们站在桌子上喊“,aptain,aptain!”时用一种无声胜有声的方式表达了一种力量，还在于她带给了观众一份难以抗拒的戏剧高潮。
有个词叫向死而生。极端了些，却不无道理。三教九流早已没了，那我们的前途，究竟是钱途，还是钳途。战场向血流成河，更何况是自由与理想的战场。但死亡不该作为贬义词存在，死亡就一定是终结吗？不是。我们不愿面对死亡，逃避它，于是我们否定它。但它何尝不可作为另一种开端？一个人的肉体在千千万万的肉体中平庸而微不足道，当肉体受尽束缚无路可退，如尼尔——他以死亡为媒介，扣动扳机，将思想狠狠敲进灵魂。于是成就了肉体之上的精神巨人，热情而蛮横的巨人。
死亡不是终结，却不意味着人人都以死为荣，因为它毕竟是生命的逝去。我们知道自由和理想的可贵，所以我们要反抗。反抗需要坚定正确的理由，这是目的。反抗也同样需要武器，需要方法，以此减少两败俱伤，以此给对方一个机会，给自己一个机会。以此而不蛮横。
“seizetheda”在那里喊：及时行乐！时间、空间都是有限的，所以不要辜负。不要辜负你的所有热情，不要辜负远方，即使它艰难漫长，不要辜负亲情友情和爱情，不要辜负每一个漫长漆黑的长夜和兵荒马乱的清晨。
电影死亡观后感(篇7)
今天，妈妈让我在网上看一部名字是《死亡之吻》的电影。我很好奇，这是什么样的一部电影，会有这样一个听上去就有点恐怖的名字呢？于是，我带着疑问接着往下看。
电影从警察的一次抓捕行动开始。在这次抓捕行动中，警察抓住了两个正在向几名学生兜售***的毒贩。学生们被送到戒毒所，在那里他们讲述了他们接触毒品和上瘾的经历。
一天在放学回家的路上，他们被两个毒贩拦住了。毒贩将他们带到一角，先是向他们展示吸了***以后很舒服、很精神的样子，他们出于好奇也试着吸了一口。当他们吸了几口之后就发觉他们再也离不开毒品了。
每隔十天半个月就要向毒贩买毒品。没钱时，就把家里值钱的东西偷出去卖了换钱。他们中有一个叫英杰的男孩还在一次注射***后死了。
吸毒的学生虽然也明白毒品是害人的东西，但想戒掉毒瘾，却很难很难。
戒毒医生丁亚兰为了弄清***成瘾的过程，尽快找到戒除毒瘾的方法和药物，不惜“以身试毒”。但她低估了毒品的成瘾性，染上了毒瘾，交上了不该交的“朋友”，并最终为此付出了生命。
看到这里，我感到很沉重。通过这部电影我知道毒品有多有害。它无情地摧毁了无数人的理想、自尊和健康，摧毁了数以万计的和谐家庭。
我们要珍惜生命，远离毒品，不要因为无知和好奇而走上不归路！
得小302班杨羿戈
电影死亡观后感(篇8)
这天，jacy给咱们放了一部电影《死亡诗社》（dead poets society），剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的keating教师教他们诗歌，keating教师是一个反传统教育模式的教师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，之后还是照教师说得给做了。
当中有个学生叫尼尔比较喜好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到keating教师的年鉴，然后看到教师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating教师的说让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。
当然，尼尔是主要负责人。透过keating的启发，他们都变得很个性，并且“及时行乐”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔正因受到keating教师的鼓励坚持参加话剧演出，最终演出时他父亲虽然来到现场，可是他父亲一向都不钟爱他演话剧。正因在他父亲的眼里，尼尔是甲等学生，就应注重领悟，毕业后就应去就读哈佛，并且成为医生。
可是这并不是尼尔要的生活，可是他又无力反驳他的父亲，最终他以自杀的形式结束了性命。keating也正因被指教唆学生“放纵”等被辞退。最终，他的学生全部站上讲台表示他们对keating先生的不舍，以及对他的支持。
《死亡诗社》就是当中的教育好处，如果只看一遍简单的说，得到的只是简单的剧情和keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被keating教师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体现那种盛气凌人的感觉，帮忙学生重拾自信心，在操场上听着音乐边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家持续个性，还鼓励学生不好害怕恐惧，要树立信心。
特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。keating教师的授课方式很多种，学生能够学到很多，不仅仅仅仅是学到知识，也收获到愉悦。这对咱们专业很受启发，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得搞笑化，这会收获不必须的效果，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要透过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。
另一个比较收益的方面是，英国的学生领悟多以小组的形式进行，学生有专门的小组课和专用课桌，比较注重学生的动手潜质，从pizz制作的雷达就能够看看出。虽然剧中涉及的仅有诗歌课，可是从中也发现学生的任务也并不轻，正因他们会要求去完成很多论文，或是原创诗歌。keating教师比较侧重于学生原创，著名的诗歌名家也只是起借鉴作用。再者，英国的学生还会成立读书小组，他们会约定在一个时刻和地点，进行读书活动，读书是他们必不可少的活动。
这在我看美剧dh的时候也会经常听到读书小组，bree会经常去读书小组，其他主妇有空的时候也会捧起一本书看，他们会把看书当作是一种休闲方式。而相反在咱们国家，在刚结束的高考中，学生撕书，扔试卷，把试卷和书本撒落在地上，此举有人称是解压，但我认为有点把高考看得太重了，有点忽视看书与领悟的真正好处。扔试卷或撕书有点让人感觉在对知识的蔑视。
领悟是一个过程。不是一个结果，咱们就应享受途中的每一处风景。