星球大战观后感(系列10篇)。
观后感范文网编辑为大家准备了一篇精心挑选的文章标题是“星球大战观后感”，我们要怎么写作品的观后感呢？当看完一部影视作品后，看完电影后，我们的心中总是会思绪万千。 观后感是观看后自我内心的一种体悟，我们感谢您的阅读和喜欢也期待着您与身边的人一起分享这篇文章！
星球大战观后感【篇1】
初四五班石晓慧
假期里，和同学一起看了《星球大战》的影片。它讲述了地球上最遥远最明亮的星球上一个勇敢而聪明的年轻路克。当他在寻找机器人时，偶然遇到了一位先知友达。路克从先知友达那力的到了一把有动力和精神力量的激光剑，他知道**帝国正在攻击每一个星球，到处寻找叛乱分子和叛乱分子。
于是路克返回地球与帝国太空站展开了激烈的战争……经过许多次的战斗，地球勇士们的飞机全部都被击毁，只剩下路克驾驶的飞机了，最后路克勇敢地对帝国太空站致命的一击，帝国太空站从此便从宇宙中消失了……但帝国真正的主谋却乘坐飞船逃走了……
这是一部科幻电影，但它让人感觉很真实。没一个细节都是密切相关的。没一个动作都像是它们心中的真实感受。没一幅画都描绘的非常细致逼真。
帝国的飞行器是整个影片中最吸引我的地方。这是一架六边形的飞机，周围有玻璃般透明的固体物体。飞机的**非常小，但是非常隐蔽，而且非常精确。帝国的飞行器可以在狭窄的渠道中穿来穿去，像蜻蜓一样：
可以时快、时慢，做急转弯等危险动作。真所谓：麻雀虽小，五脏俱全。
可见，帝国的飞机比我们的飞机更小、更灵活，技术也更先进。
看完这个影片我就在想：“如果这件事如果在以后真的发生了，那是主宰地球的人们将用什么**呢？知识，只有学习、探索和传授知识，才能使我们的星球变得越来越强大。”
作为宇宙中的一员我们要维护宇宙和平做出贡献。学习知识才能使自己强大，只有自己强大了，才能保卫星球和平、宇宙和平。
叮、叮，白鸽唱响和平……努力吧！！为宇宙和平而奋斗！！
星球大战观后感【篇2】
《星球大战外传》这部影片主要讲的是千年隼号及银河系中最受爱戴的恶棍汉。索罗，迎来全新的银河系探险旅程，经过在黑暗危险的罪犯地下社会中重重冒险，汉。索遇见了他未来强大的副驾驶丘巴卡以及臭名昭著的赌徒兰多。卡瑞辛，他们在一起共同展开了一场星球传奇中最不正统的英雄历程。
影片中给我印象最深的人是。索罗，因为他为了拯救自己的家人逃离外星人的魔掌，不懈坚持三年做了一个飞行员，我觉得他机智勇敢，做事锲而不舍，所以给我的印象深刻。
这部影片给我印象最深的片段就是他们再去另一个星球拿资源时，通过黑洞时们场面。有一次差点被一道闪电击中，还有一个就是他们在拿资源时被敌军偷袭，兰多。卡瑞星创造出的人工智能机器人，代号L3被敌军射中致命部位后，他把自己的生死之危早已置之度外，舍身去救L3。
这部影片中我学到了一个人要机智勇敢、坚持不懈，在别人有危险时要把自己的生死置之度外。
星球大战观后感【篇3】
假期里，和同学一起看了《星球大战》的影片。它讲述了在距离我们地球最遥远、最明亮的一颗行星上的一个勇敢、聪明的少年路克，他在寻找机器人时，无意中遇到一个先知爷爷友达。路克从先知爷爷友达那得到了一把具有原动力、精神力的激光剑并知道了邪恶的帝国正在攻打每一个星球，寻找各地的起义军和叛乱者。于是路克返回地球与帝国太空站展开了激烈的战争……经过许多次的战斗，地球勇士们的飞机全部都被击毁，只剩下路克驾驶的飞机了，最后路克勇敢地对帝国太空站致命的一击，帝国太空站从此便从宇宙中消失了……但帝国真正的主谋却乘坐飞船逃走了……
这是一部科幻题材的影片，却让人感觉十分的真实，没一个细节都紧紧相扣，每一个动作都像它们心中真实的感受，每一个画面都刻画的非常细致、逼真。
帝国的飞行器是整个影片中最吸引我的地方。那是一个六边形的飞行器，四周都有像玻璃一样透明的坚固物体，飞行器的武器十分小却很隐蔽，而且特别精准。帝国的飞行器可以在狭窄的渠道中穿来穿去，像蜻蜓一样：可以时快、时慢，做急转弯等危险动作。真所谓：麻雀虽小，五脏俱全。可以看出帝国的飞行器比我们的飞机小巧灵活，而且科技发达、武
器先进。
看完这个影片我就在想：“如果这件事如果在以后真的发生了，那是主宰地球的人们将用什么武器呢？知识，只有学习知识、探索知
识并传授知识才可以让自己的星球变得越来越强大。”
作为宇宙中的.一员我们要维护宇宙和平做出贡献。学习知识才能使自己强大，只有自己强大了，才能保卫星球和平、宇宙和平。
叮、叮，白鸽唱响和平……努力吧！！为宇宙和平而奋斗！！
星球大战观后感【篇4】
最新上映的《星球大战》你看了吗?前2部《星球大战7》和《星球大战8》中斗得你死我活的女主角Rey和男主角Kylo，这最新一部竟然有意想不到的发展。看完星战9之后，这集里男女主角的感情线，最让我大跌眼镜。一开始要打个你死我活的两人，120分钟后竟然亲上了?
在前一篇文章中，我们曾经猜测《星球大战》中会不会又有断手梗?在两人在某星球破舰艇上对决的场面，我还不断害怕这个猜测会变成事实。从身手和力量来说，Kylo明显比Rey高出一个力量级。好几次在Rey倒下，我就捂着眼睛害怕她的手会被砍掉。事实证明，我的担心并没有的发生。Rey竟然在神之呼声下战胜了Kylo，只有你想象不到的，没有编剧不敢写的。
另外值得一提的是Kylo和Rey的心灵感应，有3场不错的对战场面也有这个线索引发。Rey的项链和Kylo控制室的物品，都是两个不同时空重合的见证物，这种设计也是非常用心的。尽管男女主角每次见面都打得你死我活，但是仍然无法阻止他们在关键场合的心灵感应。手持3把光剑的Rey，给另一个时空手无寸铁的Kylo传递光剑的瞬间，简直帅呆了!
如果剧本设计Kylo和Rey的结局要和好的话，两人的相知就需要一个强力的线索。《星球大战》把这个重要的任务交给了莱娅公主。也要朋友觉得其中一个Kylo和Rey对决的场景，跟《权游》中雪诺杀龙母时候的地方似曾相识。但是Kylo没有伤害，反而他们一次次交手中彼此和解了。最后Kylo为了Rey还奉献了自己最宝贵的东西。
我觉得《星战》的高潮就是Kylo从悬崖爬上来，抱紧Rey的瞬间。他托着她的头的时候，看着角度我觉得接下来要亲上了，果然!一开始敌对的两人，120分钟后就亲上了!虽然两人从性格和身份巨大的差异，要强硬发展感情线，估计只能要难为编剧了。而且从Kylo最后的去处来看，我倒认为两人的一吻更像是“友谊之吻”。
星球大战观后感【篇5】
20xx年即将进入尾声，内地电影市场也是热闹非凡。被誉为星战传奇史诗终章的星战9终于上映了，然而该片上映首日，就以豆瓣7.0分开局，主要问题出在哪?
首先，最主要的问题是主线不清晰。小波其实也在第一时间进入电影院，但是在前半部分看得也是一头雾水。总体上感觉只是主角们一个星球一个星球的旅行而已。
第二，就是反派太过于脸谱化。这一部的反派有种无中生有的感觉。本来早已经逝去的皇帝，突然就复活了，而帝国舰队也莫名其妙地就崛起了，完全是为了冲突而制造冲突。
第三，给原反派的洗白过于明显。可能是由于上映了之后，这一个角色人气大增。因此就给他安排了洗白的剧情。
最后，就是科幻片成了魔幻片。这一点尤其在片尾很能够体现。主角居然靠召唤出闪电，成功击败对手，雷神的既视感满满。
星球大战观后感【篇6】
首先，这部片子我是在周一看的，剧情上有很多地方可能很乱，看剧情的人自己去豆瓣吧。然后就是剧透比较严重，因为这部片子有几个点不提不行，但是提了剧透就很大了。另外我只是个小学生，吐槽水平业余，可以去豆瓣看更专业的(我去看过，黑得太狠，没敢看下去)。
首先剧情，我真的是很没弄清楚，义军的人是不是脑子有问题，为什么这么说呢，感觉违背逻辑的地方太多了。我们慢慢讲，一开始，波带了一堆人去炸了对面一个“大家伙”，然后就跑了，然后就跑了!!!全义军最优秀飞行员牺牲那么多人，炸了对面一个飞船不是为了抗战，不是为了胜利，而是为了装!!!实在是想不明白。好，那行，你跑就跑吧，被超时空追上以后你想出去反抗，很好，终于有种了一把，结果被一个凯洛伦带着两个人炸了大本营，和——武器库。唉我就想不明白了，那么大一个主舰，好说歹说也有四百持枪军，被三个人愣是压住了。据剧情描述，是因为“第一秩序”的主舰在提供火力支援，不让他们的小飞机出去狂轰滥炸，那难道抵抗军的主舰没有火力吗，那么破大个飞船，一挺炮都没有。抵抗军是偷了个运输船就造反了吗!还有那四百个人，完全只活在主角的口中啊，我咋没见到呢。接下来大本营被炸了，没错，公主要死啦，要去那边陪索罗和马上就来的卢克啦。但是，没死成，睁着眼睛用轻功飞回了主舰，还被救了，唉我又想不通了，精神饱满的回去之后瞬间就生命特征微弱了，鬼知道她经历了什么。而且既然你们搞新时代，弄死了上一批几乎所有主角，干嘛不斩草除根呢?后面就是芬恩和一个配角一起计划了一个很猛、很牛的行动，最后——失败!三个人就敢闯“第一”，你们当那帮白兵白吃的啊，还有传说中的高手居然是在赌场监狱里找的，我觉得周润发应该都比他牛吧(起码还会扔个牌)。总之这边就是逃了两个半小时。
总的来说，还行，为什么这么多槽点，还是还行呢，因为跟七比起来，真的还行。总比整部电影就是一个槽点要好说，不过差的也不远了，希望下一部会有惊喜。
星球大战观后感【篇7】
这部片子很不错，有的地方也很搞笑。这个故事大概讲的是：在遥远的宇宙里，黑暗东山再起，因为绝地武士，卢克在训练他的学生的时，一个学生背叛的他，并且投到黑暗一面成为“最高领袖”手下的二号人物之一，所以，他认为这都是他的错，并隐居在一个星球。为了找到卢克，让他训练新一代的绝地武士，光明一面不辞辛苦的找他，最后找到了他留下的地图为了阻止他们得到地图，“最高领袖”用了他的新型武器——第二个死星，但是这次他比以前的那个要大许多，威力一大许多，因为它可以吸收太阳的力量，摧毁了国会，但是不管怎样他们还是得到了地图，但是他们发现地图知识一部分。但“最高领袖”认为他们拥有了所有的地图，并要摧毁他们。为了阻止黑暗获胜，光明又要反击了，最终他们丢失了一位战友，也就是汉斯，公主的丈夫，和卢克的兄弟，不管怎样他们还是赢了，最后他们发现剩下的地图竟然一直在r2d2的数据库里面。
这个故事告诉我们，不能被黑暗而诱惑，因为它意味着背叛和悲伤等其他不美好的事情，并且光明永远战胜黑暗。
星球大战观后感【篇8】
今天，我读完了《星球大战》系列6本书：前传三部曲和正三部曲。
这套书讲述了正义的绝地武士不断与**西斯王战斗的故事，这本书生动地展示了光明与**之战。它描述了阿纳金的一生，从奴隶到绝地，从绝地到西斯。在塔图因，阿纳金被奎刚发现并成为绝地武士。
他为了帕德梅，只好投奔了西斯。后来，他被愤怒蒙蔽了双眼，却亲手杀死了帕德梅。在本书的最后，他或是想起了预言，可能是想起了母亲，也许是想起了奎刚，但我认为他是想起了帕德梅，是帕德梅唤起了他的良心，从那刻起，他就不是达斯.
维达了。
他就是安纳金.天行者！
阿纳金的一生走了太多弯路，但在他心中，善良、忠诚和爱属于绝地。在他生命的最后一刻，他回到绝地，净化了他的最恶，给共和国带来了和平，给自己带来了清白。
读着读着，我想到了魏咎。他是魏国的儿子。秦灭魏后，他成了平民。后来，魏咎投奔了陈胜的起义军。
起义军首领周市攻占魏地时，魏咎再次成为魏王。秦朝将领章邯率军攻打魏地时，魏咎想：我是魏王，我对人民负责！
于是，魏咎提出了投降条件，保全城百姓平安，而自己却**而死。为了全城百姓，魏咎奉献了生命！
“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算”。这是裴多菲说的话，掩卷沉思，我深受感动。我们一定要做一个有意义，乐于奉献的人！
星球大战观后感【篇9】
今天，我读了六本星球大战系列：前传三部曲和三部曲。
这本书讲述了绝地武士继续与主的西斯主战斗的故事。光和**的战斗在这本书中显示。它描绘了阿纳金从奴隶到绝地，从绝地到西斯的生活。
在地球上的塔图，阿纳金被发现为奎，谁成为绝地。他不得不去塞特为padmé。后来，愤怒迷惑了他的眼睛，却亲手杀死了帕德。
在书的结尾，他记得预言，可能记得他得母亲，可能记得耿刚的人，但我认为他记得帕德梅是帕丁唤起良心，他不是达斯维达。
他是阿纳金。天空步行者！
阿纳金的一生走了太多弯路，但他的心、善良、忠诚和爱属于绝地。在生命的最后一刻，他回到绝地，洗去了共产主义者，给共和国带来了和平，给自己带来了清白。
阅读，我想到wei责。他是魏儿子，后秦卫，他成了一个普通人。后来，wei ly地转向陈升的起义军。
当叛逆的将军市场逮捕了魏伟时，魏伟成了魏王。秦朝时，张军将军攻打魏伟。小薇想：我是王伟，我负责！
因此，魏把责任归咎于投降的条件，保护城市人民的和平，以及他自己的自私死亡。对于城市的人，wei责怪生命！
有多少寿命用计算的贡献计算生命的价值。这是裴氏的话，盖禅，我深受感动。
星球大战观后感【篇10】
《星球大战》原本应该是属于星战粉丝的一场狂欢，我在电影院亲眼目睹了前座的观众带了两把玩具光剑入场，但是在电影结束之后，直到所有人都离开了电影院，这位中二少年也没有点亮他的光剑。
“一位绝地武士失去了他的梦想.....”
“是因为这部电影不好看吗?”
“我觉得并不是!”
目前《星球大战》这部电影在豆瓣的评分已经跌到6.9，和我的心理评分相差不大，虽然这次的星球大战9的剧情依然有很多尴尬的地方，虽然比《星球大战8》要好上了太多，但是我依然不能理解编剧为什么这样续写星球大战的故事。
绝地和西斯的宿命对决，原力再次归于平衡：
从商业角度来看，星球大战虽然是“后传三部曲”的最后一部，但是这并不意味着整个星战系列彻底完结，星球大战正传的六部曲只是一个基础，后续推出的小说和漫画基本上已经补全了星球系列的整个背景故事。
绝地武士对于光明执着追求，让他们成为了西斯武士的死敌，他们认为消灭所有的黑暗原力使用者就能让原力归于平衡，但是这反而造就了绝地武士历史上最大的浩劫。
“西斯的复仇!”
也造就了星球大战中最富有魅力的反派——达斯·维达
正常情况下无论是在星球大战的哪个时间点上都可以创造出精彩的故事，但是星战后传却被认为是狗尾续貂之作，其中最大的原因并不是女主角蕾伊缺乏魅力，而是整体上的剧情就是山寨版的“星战正传”。
第一秩序——银河帝国的残余，一群老弱病残组成了新的西斯政权，实际上整体战斗力远远不如克隆人时期。
其中的伦武士在设定上看起来非常强势，袭击绝地武士，全程跟踪主角，实际上这些战士连光剑都无法完美的使用，只能说更像是第一秩序的特种小队，而不是强大的原力武士团。
女主角蕾伊——女版天行者，最后的绝地武士，在整个系列中经常做出一些智商掉线的操作。
凯洛·伦——山寨版“黑暗尊主”，设定上是达斯·维德的孙子，实际上这个角色的魅力远远不如达斯·维德，还不如让第一秩序做出一个“达斯·维德”的克隆人，绝对比这个菜鸡要强上许多。
抵抗组织——弱化版的义军，反抗第一秩序对于星河的侵袭。
整体上的剧情不如正传精彩，也没有前传中那些令人热血澎湃的武士大战，凯洛·伦说白了就是一个原力强大的绝地武士学徒，他没有继承西斯的意志，也没有领悟绝地武士的真谛，如果不是设定和血统太强，根本无法和卢克对抗。
而整个故事更像是“绝地武士”的末法时代，虽然设定上几乎所有的生物都拥有原力，但是能够感受并使用的人却是紫色凤毛麟角，西斯武士的传承已经断绝多年，而绝地武士在卢克死后也同样传承断绝，蕾伊成了最后的“绝地武士”，这意味着卢克当年所做的一切几乎都是没有作用的，而且绝地武士的精神真的会被传承了下去吗?
在《星球大战9》的结尾，蕾伊拿出了一把金色的光剑。很多网友都猜测这把光剑是她自己做的，但是大家可不要忘记了之前的剧情，她继承了绝地武士的意志，并与最后一位西斯武士“帝皇帕尔帕廷”同归于尽，但是问题在于为什么蕾伊的身体没有消失呢?
难道她其实也继承了西斯的黑暗力量吗?
如果同时接触原力的黑暗面和光明面，并达到一种平衡会发生什么?
根据网友们猜测来看，在未来很可能会出现一种全新的“武士”，他们并不追求绝对的黑暗和光明，而是追求两种力量之间的“中庸之道”，也就是原力的第三种使用方式。统一原力的修炼者在小说中已经出现的，但是否能在电影中出现还是一个问题，随着《星球大战9》彻底结束了后传，迪士尼将会暂停一段时间，星战系列并不会结束，但是他们想要打磨出更加完美的剧本。
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蓝色星球观后感9篇
作品名观后感究竟该如何写呢？写观后感自己的感性理解是不可或缺的组成部分，本文将为大家分享关于“蓝色星球观后感”的相关内容，欢迎您收藏我们的网站与我们一起探索更多的未知领域！
蓝色星球观后感 篇1
蓝蓝的星球，美丽的生物，把这两者合起来是多么的纯洁美好！
在那汹涌的大浪里有高智商的双吻海豚在游玩冲浪。在寂静的海底有会使用工具的猪齿鱼；在海面上空还有成群结队的燕鸥在捕食。这些生物与海洋是多么美丽、神奇。
但人类太自私，认为这美丽的地球是自己的可以任意践踏，让那些无辜的动物被伤害，让生态环境被污染。看完《蓝色星球》2后，我深有感触，你给大自然的污染，大自然也会还给你。有句话说的好：人类需要大自然，但大自然不需要人类。这部纪录片里也讲到，北极因为人类工业发展全球气温上升而渐渐融化冰川，海也因此没有了住处。只能在一小片陆地上挤一挤，还得面临北极熊吃掉自己的危险，人类应该惭愧，因为地球不是人类自己的，而是地球上所有动植物的。
但是我相信人类会更加环保，更能融入在这个美丽而又神奇的蓝色星球上！
蓝色星球观后感 篇2
李瑶钰
今天，老师带我们一起观看了《蓝色星球Ⅱ》这部纪录片。我们看的那一小半里讲的是海洋里的各种各样奇妙的生物。
确实，蓝色的海洋里，有太多神秘的生命在孕育，也有太多生动精彩的故事在上演。
在那汹涌澎湃的大海里让我对人们口中只有七秒记忆的鱼产生了新的认：例如有着高智商的双吻海豚；生活在珊瑚中的，聪慧而又会利用工具的猪齿鱼。令我印象最深的是稚嫩的小燕鸥。在它们羽翼未丰之时，就必须快速学会飞翔。不能空中停留太久的小海燕，却成了水中珍鰺的食物。在遇到危险的那一刻，也是最能激发潜力的一刻。但往往这一刻也是最危险的。
在观看纪录片的时候同学们不时的惊叹，大自然真是充满奥妙啊！我也有些感悟：为什么人类会那么的自私？任意践踏自然生物的生命。这些可爱的小动物可都是我们最好的朋友啊！海洋中还经常出现易拉罐，塑料袋等危害海洋动物生命的垃圾。统计数据表明，每年大约有800万吨塑料垃圾流入海洋之中。对，也就是因为我们平时的习惯举动随手一扔而造成。塑料看上去并不像食物，但是海洋生物通过闻气味、摸感觉，甚至听声音，很容易让动物们误认为是食物。因此一些塑料瓶竟然变成了海洋生物的主食。究竟是什么让人类变得如此残忍？难道大家忍心这壮观美丽的景色被我们自己毁于一旦吗？
相信有些人听了我的话都会感到有一丝惭愧。那么请从现在做起，从身边做起，做到不乱扔垃圾的好习惯。
蓝色星球观后感 篇3
封思源
如果一个地球是100%，那么，海洋就占了地球的70%。是的，海洋是很大的，我们任何的生物都离不开海洋。
今天老师给我们放了一部纪录片，名字叫蓝色星球二，里面主要讲的是依赖着海洋生存的动植物。满分/在这部纪录片里，我看到了聪明的猪齿鱼，教幼雏飞翔的燕鸥和成群结队的魔鬼鱼。那些燕鸥教幼雏飞翔的办法令我印象深刻，这些飞翔的本领都是在生死关头学会的。如果在生死关头的一刹那间没有飞起来，那么雏鸟就会被海里的鱼吞食。画面上的一只雏鸟刚刚学会飞翔，父母把他带到训练场去训练。那儿有许多喜欢吞食它们的海鱼，那只雏鸟飞累了，像鸭子一样落在水面上休息，这时候身后的捕猎者悄悄地接近它。他头顶上的大鸟不停地鸣叫着，似乎在提醒她危险，不然就会被吞食，但是那只刚学会飞翔的雏鸟只是扑腾着翅膀，并没有飞起来，我看到它的翅膀都湿了，心中的弦立刻紧绷了起来，它会不会马上就死于非命了？那只小雏鸟拼命地扑腾着翅膀，海鱼离它越来越近，就在刚要被捕的一刹那间，它飞了起来，我长长地舒了一口气，这真是不可思议啊！
讲述者说也许以后我们会看不到这些景像了，因为这个占地球70%的海洋正在因为人类的破坏而不停地恶化着，全球温度在变暖，冰山开始融化，海面上的暴风雨经常来袭我担心以后有一些场景我们真的看不到了，现在环境被破坏的很严重，海洋生物的生命也遭到了威胁，如果海洋生物消失了，那么企鹅、海豹北极熊吃什么呢？有的文章里报道说北极熊因为没有食物吃有的饿死了，有的甚至吃自己的孩子，它们的数量也大幅度地在减少
所以请大家不要伤害地球，因为我知道我一个人保护是远远不够的，大家要团结起来，才能让我们的地球变得越来越健康。
蓝色星球观后感 篇4
今天老师给我们看一部名叫《蓝色星球》的纪录片的第二季。我们只看了这部纪录片中的一集。在海上有一艘轮船，船上的一位老人在给我们讲述着这个故事。
有一大群的海豚一直在海上越上越下。它们像飞鱼一般跳跃着，它们是多么的欢快呀，海豚的故事讲完了。
海岸边的一种名叫燕鸥的鸟类。它们的羽毛和麻雀一般，并不是很耀眼，身体比麻雀稍微大了一些，有着海鸥似的长长的嘴。
片中特别讲述到一只小燕鸥，它在努力学习飞行的本领。海面上许多的燕鸥都飞起来了，在海面上尽情地翱翔。可海里突然来了一只珍鲹，这珍鲹捕食在海面休息的燕鸥。一连有很好几只燕鸥都被它活生生地吞食了。
有一只燕鸥正要逃跑，可是那条珍鲹飞跃起来还是把它给吃掉了。而那些刚刚学会飞翔的燕鸥，也纷纷飞向了海洋，可能才学会飞翔，就这样停在海面上。有一只燕鸥妈妈，绕着它不停地喊叫，想让小燕鸥赶紧飞起来，那只燕鸥很危险而它却不知道，它在就快被咬到那一瞬间，飞身而起，飞到了海面上空。这样的死里逃生真是让人心惊动魄，那只海燕让我们知道这个世界是弱肉强食的，强者则胜，弱者则败。
其次还播放了许多些魔鬼鱼。这些魔鬼鱼就像一只只小鸟，在海面上跃上跃下，做出想要飞翔的动作，它们一个地跳出海面。跳了一阵又一阵又发出呱呱的叫声，他们是多么的愉快。他们跳了一阵，有一个个潜入大海，在海面海底游来游去。他们身体里发出了光，晶蓝色的光非常的美丽。一大群魔鬼都发出这样蓝色的光。光混合在一起，宛如真正的魔鬼发出的幽冥火一般，虽然这样他名字叫魔鬼鱼，但是它很可爱。
这三个故事，让我感触很深。一群海豚让我知道自己不应该烦恼，生活充满幸福。海燕告诉我们总是在危险的时刻，发挥出真正的潜力。那些魔鬼鱼，让我们知道，人生来就是美丽的，不要被不顺心的事发愁。
其中，我也得到了一些启发，我们现在要好好的学习，去多了解那些动物等。
蓝色星球观后感 篇5
任何研究过地理的人都知道，我们伟大的地球母亲拥有的海洋比陆地多。在海洋里，有着千千万万奇奇怪怪的生物。虽然海洋看起来平静美丽，但它只是一种表面现象。在海里生活不容易。
海里有一种昆虫。它通常藏在海底的沙子里。它看起来像一棵植物。只要一条鱼在附近，它就会立刻跳起来吃掉它。只是一种非常危险的昆虫。可见，大海里到处都是杀人机器。
为了生存，许多鱼改变了它们的结构，就像几千年前进化的类人猿一样。深海有一种乌贼，右眼始终往下看，左眼比右眼大很多，始终向上看，和普通乌贼一点也不一样。这是为了看到更多的地方，以便更好地保护自己。
所有生物都有延续自己的本能，不管多难，总要繁衍后代。有一种鱼，它们很穷，后代的存活率很低，它们必须找到最好的繁殖点。它们找到了，可是那里有成千上百的鲨鱼。
然而，它们并没有退缩，在鲨鱼的眼中，它们仍然每年来到那里繁衍生息。自然而然的，每年它们都会牺牲很多同类。
就像曾经的中国，是块易得的肥肉。土地广阔，人多，弱小，不团结，小日本可以一只脚踩。那时的中国，腥风血雨，生灵涂炭，接近崩溃。
落后就要挨打，一点也不假。现在中国更强大了。无数的外国人从远方来到中国。其它国家不敢看不起中国。
在**都是这样，弱肉强食，优胜劣汰，想要生存就必须使自己强大起来，否则只有死路一条。
蓝色星球观后感 篇6
一只蓝鳍金枪鱼正在浅海里无忧无虑的畅游着。就在这时，一只海豹窜了出来。它急忙躲避，终于躲过了它的魔爪。正当他松了一口气时，他突然发现：自己已经被逼进一个浅浅的小小的海湾里，几只海豹正对他虎视眈眈。它想转身逃走，没想到海湾的出口也被海豹封锁了。就这样，他成了海豹的盘中美餐。
这个惊险刺激而又让人为海豹的智慧赞叹的情节，就发生在我最近看的纪录片《蓝色星球Ⅱ》中。这部纪录片讲述了海洋及海洋周边的无数风光：智慧的章鱼、海豹，阴险狡诈的博比特虫，为儿女们奔波千里的海鹦、漂泊信天翁，靠抢劫为生的贼鸥，美丽的海底风光。每一个情节，都十分引人入胜，让人们赞叹起无边海洋的无限生机。
这所有的情节中，最让我感触深刻的，就是海鹦父母给孩子们寻找食物的情节。我一开始认为，这并没有什么特别的，但是直到看了后面。我才知道这样做的艰辛——因为海鹦一般是大量群居，所以海鹦父母们必须经过长达四五个小时的不间断飞行，才能抓回几只小鱼。这样已经足够辛苦了，但是，它们还面临着巨大的威胁——贼鸥。贼鸥会成群的守在沿海海岸，看到有飞回的海鹦父母，便毫不留情的用宽大的翅膀将它们拍到海面上，让它们羽毛沾水难以行动，然后抢走它们嘴里的几条小鱼。看到这里，我不禁对贼鸥感到深深的愤怒，也对海鹦父母们多了一丝崇敬。再后来，我看到海鹦父母们将捕到的几条小鱼悉数喂给孩子，自己没留一点时，我更是对它们肃然起敬——它们多像我们的父母呀，把最好的都留给孩子们。
在最后几集，节目的摄制组们把他们在拍摄过程中看到的种种镜头曝光了出来：大量的塑料袋，死去的小海豚，被破坏的海底森林、草原、珊瑚礁。摄制组甚至在小漂泊信天翁的呕吐物中发现了塑胶手套、拉环，食品包装袋。看到这些，我再一次被震惊了。人类为了自己的利益，大肆破坏环境，给地球带来了无数的严重后果。我理解了摄制组想要告诉我们而又没说出来的话——地球是我们唯一的家园，我们应该承担起保护她的责任!
蓝色星球观后感 篇7
封思源
如果一个地球是100%，那么，海洋就占了地球的70%。是的，海洋是很大的，我们任何的生物都离不开海洋。
今天老师给我们放了一部纪录片，名字叫蓝色星球二，里面主要讲的是依赖着海洋生存的动植物。满分/在这部纪录片里，我看到了聪明的猪齿鱼，教幼雏飞翔的燕鸥和成群结队的魔鬼鱼。那些燕鸥教幼雏飞翔的办法令我印象深刻，这些飞翔的本领都是在生死关头学会的。如果在生死关头的一刹那间没有飞起来，那么雏鸟就会被海里的鱼吞食。画面上的一只雏鸟刚刚学会飞翔，父母把他带到“训练场”去训练。那儿有许多喜欢吞食它们的海鱼，那只雏鸟飞累了，像鸭子一样落在水面上休息，这时候身后的捕猎者悄悄地接近它。他头顶上的大鸟不停地鸣叫着，似乎在提醒她危险，不然就会被吞食，但是那只刚学会飞翔的雏鸟只是扑腾着翅膀，并没有飞起来，我看到它的翅膀都湿了，心中的弦立刻紧绷了起来，它会不会马上就死于非命了？那只小雏鸟拼命地扑腾着翅膀，海鱼离它越来越近，就在刚要被捕的一刹那间，它飞了起来，我长长地舒了一口气，这真是不可思议啊！
讲述者说也许以后我们会看不到这些景像了，因为这个占地球70%的海洋正在因为人类的破坏而不停地恶化着，全球温度在变暖，冰山开始融化，海面上的暴风雨经常来袭……我担心以后有一些场景我们真的看不到了，现在环境被破坏的很严重，海洋生物的生命也遭到了威胁，如果海洋生物消失了，那么企鹅、海豹北极熊吃什么呢？有的文章里报道说北极熊因为没有食物吃有的饿死了，有的甚至吃自己的孩子，它们的数量也大幅度地在减少……
所以请大家不要伤害地球，因为我知道我一个人保护是远远不够的，大家要团结起来，才能让我们的地球变得越来越健康。
以上是好作文小编精心帮大家整理的蓝色星球纪录片观后感600字精选，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
蓝色星球观后感 篇8
今天下午第二节课，我们的老师带着我们观看了一部记录片《蓝色星球》，感觉十分的壮观，对于领略到那大自然中的奇妙海洋中生物的智慧和独特之处，和它的开头播放了一段关于一个种类的海豚生活的视频，结合老师的介绍，我们个个都看得十分有趣，十分的用心。
只见成年海豚带着那还未成年的海豚来到一片珊瑚礁上，山顶海豚变得有些怪异了，他将身体紧贴着那些珊瑚划过去。用身体去摩擦，那些珊瑚釉釉面的海豚似乎不知道这是要干什么，不是很愿意去做，但是在成年海豚多次的掩饰下，他明白了这是他必须要做的，于是效仿了起来，令我感触良多。后来我们才知道，原来啊，上面是有着一些消上面有些粘一些粘液的，他们具有一些消炎以及恶抗病菌的作用，海城没有他，他们来维护自己的身体健康。
我不仅感到奇妙，接下来我们还看到了一个叫做燕鸥动物的生活，它们的幼崽达到一个训练场地去训练飞行的能力，那就是海洋。他们时时刻刻的都属于在威胁中，因为他们是被背着被一个猎人紧盯着。猎人在缓缓逼近，它跳跃起来了，它跃出了海面，一只海燕落入他的血盆，大嘴猎人重新遁入墨入海中只留下几根血，琳琳的羽毛，有的女同学已经捂住了嘴，看上去十分的惊讶，后来画面一转到了第二只燕鸥的身上，猎人在缓缓的毕竟同样的动作。而在他逼近的同时，海燕家长燕鸥的家长焦急地飞来飞去，时不时地飞到自己的幼崽，但是的旁边似乎在提醒他赶紧飞起来吧，可是呢。又在无动于衷，大家在这里，在那边根本没有感觉到危险到来，猎人靠近了，越来越近了，他顶嘴，似乎离小小的燕鸥只有一点点的距离了，小燕鸥似乎意识到了，他终于扑棱起了翅膀，奋力地想要向天空。飞去。他慢慢地飞起来了，但离海平面的距离还是很小，猎人的嘴离他只有不到一寸的地方儿，在这生死攸关的时刻，小印欧它飞离了猎人的捕食范围，他脱险了。
而有时候就是这样，在一些生死攸关的时候，我们不是向前进，就是就是只能选择后者死亡，而在这种时候，潜利就会被挖掘出来，这一点换在动物身上同样适合。小燕鸥也就是这样，他们的家长利用了这一点，让它们的幼崽在海，在危机四伏的海上进行飞行训练，用大海的危险，使它们的幼崽能够尽快学学到飞行，就像这猎人就像一个鞭子，但是这个鞭子上长满了尖刺，一旦划到你的身上，你就会努力前行。而那根鞭子无疑就是督促小燕鸥向上飞行的动力。
不得不说，大自然界的生存法则是真的很残酷，有些时候，你要么就是开发自己的潜力进化，要么学会自己的生存本领去躲避天敌的追追捕杀，要么就只能变成猎人的保护知识。雪开肉绽。
蓝色星球观后感 篇9
我一直都知道bbc在自然世界摄影方面在世界上首屈一指，但作为一个抓住21世界尾巴的年轻人，特别在每次英语听力课的“骚扰”之下，实在对纪录片无感。我只喜欢美好的人和美好的故事。
这次会看也是巧合吧！不，或许这是我不再错过这个精彩的世界的时候了，是我们两条交叉线回合的时间到了。
开篇精致的画面就吸引了我的眼球，深深的被这些美丽的画面给震惊了。原来，大海可以如此美丽；原来，图画可以如此美丽；原来，世界真的很美好。
无论是从最重要的素材、音效还是配音稿，都能看出诚意和质量。
在这个蓝色的星球上，在这个蓝色的海洋里，孕育着太多神秘的生命，上演着太多精彩的故事。没有对生命故事的赞美，也没有对生命故事的掌声。但生活就是这样，不需要太多的语言，一次又一次地度过美好时光。
在这个人类参与最少的地方，发生了最真实的触动。
从热带温暖的水域到极地最寒冷的水域，这颗蓝色星球上的生命值得我们给予最大的赞扬。那些藏在深海中的生物，宽吻海豚，一直是波浪的追逐者，这也是人类冲浪者最渴望的状态。宽吻海豚的智慧足以教会他们的幼子在海里使用柳珊瑚，用身体刷海扇。成年海豚这样做的原因可能是为了防止感染。
这条猪齿鱼的智力惊人。其他鱼只能丢弃不能打开的食物。它们发现的食物蛤蜊，利用天然加工平台，利用珊瑚上的突起物将蛤蜊压碎。作为一只没有手帮助工作，只有嘴张开的猪齿鱼，这真的不是一件容易的工作。
海燕，羽翼尚未长开，却必须用稚嫩的翅膀，迅速学会飞翔，这是他们赖以生存的基础。不能在空中停留太久的海燕，成了水中宝藏的食物。在生命危险的时刻，它是激发生存能力的最好方式，也是最残酷的方式。
海象，随着稳定海洋环境的急剧变化和数千年来冰区面积的急剧减少，使它们的生存更加困难。它们必须为80多公斤的孩子找一个安全的地方休息。但随着冰层面积的减少，天敌北极熊会偷看幼熊。让一位母亲精疲力尽。
没有海象愿意为他们移动一点，因为他们的孩子也需要休息。目所能级的每一块可以承载海象重量的浮冰上，都有了其他海象。海象之母不得不依靠自己强大的力量与其他海象一起夺取领地——她的孩子在水里待的太久，已经很累了。
随着我们更多地了解海洋生物的复杂性，我们将逐渐了解它们的家园，我们的蓝色星球，是多么脆弱。
快乐星球的观后感(集锦5篇)
快乐星球的观后感 篇1
前几天里，我读了外语教学与研究出版社出版的《快乐星球之难解的账单》。
这个故事里主要讲了：毛悦的爸爸是个经济学家，有一天，毛悦听他爸爸讲：就应该得到劳动报酬。结果他一到班上宣传后，班上很多同学回家后都天天开始做家务，目的是想得到报酬。于是，每做完一件家务事还要定下一个账单，准备随时把帐单给家长看，让家长给报酬。
通过这件事，我感觉同学们爱做家务事是一件好事，但是，同学们却私自定下了账单，准备随时让爸爸、妈妈付钱，我觉得这样做是不对的，他们应该想一想，我们的爸爸、妈妈是不是帮我们做了那么多的事情？他们帮我们洗衣服、烧饭，还辛辛苦苦把我们养大，可是他们却没向我们要一分钱。如果爸爸、妈妈要我们付报酬的话，我们能付的清吗？
我们现在已经长大了，应该主动帮爸爸、妈妈多做一点家务事，减少爸爸、妈妈的负担。而不是每做一件家务事都要定账单，然后让爸爸、妈妈付钱，这样不仅没减少家长的负担，而且还让家长增加了负担。
我以后也要多作家务事，还要劝告身边的同学多主动做家务事，不要让家长的负担太重。
快乐星球的观后感 篇2
前几天里，我读了外语教学与研究出版社出版的《快乐星球之难解的账单》。
这个故事主要讲的是：毛悦的父亲是经济学家。有一天，毛悦听父亲说，他的工作应该得到报酬。
结果，他一到班上宣传，班上很多同学每天回家后就开始做家务，以获取报酬。于是，每做完一件家务事还要定下一个账单，准备随时把帐单给家长看，让家长给报酬。
通过这件事，我感觉同学们爱做家务事是一件好事，但是，同学们却私自定下了账单，准备随时让爸爸、妈妈付钱，我觉得这样做是不对的，他们应该想一想，我们的爸爸、妈妈是不是帮我们做了那么多的事情？他们帮我们洗衣服、烧饭，还辛辛苦苦把我们养大，可是他们却没向我们要一分钱。如果爸爸妈妈要我们付钱，我们能补偿吗？
现在我们已经长大了，我们应该主动帮助父母多做家务，减轻他们的负担。而不是每做一件家务事都要定账单，然后让爸爸、妈妈付钱，这样不仅没减少家长的负担，而且还让家长增加了负担。
我以后也要多作家务事，还要劝告身边的同学多主动做家务事，不要让家长的负担太重。
快乐星球的观后感 篇3
最近我看了一套《快乐星球》的书，这套书很好看。 这本书中的人物栩栩如生。艾克是快乐星球的小发明家，他最初认为当一位科学大师是不需要七情六欲、感情诉求的，但是被老顽童爷爷发配到地球上去以后，渐渐地找到了真正的友谊。艾雪是快乐星球的开心果、艾克的助手，到地球上帮助艾克找到了真正的'友谊，不过，有时艾雪很爱激动，有几次差点把他们是快乐星球人的身份给暴露了。书里面还有一个特殊人物——DARK（黑暗）星球星球的首领很生气，有几次差点把星球的009号。
这本书的情节很生动，想象力也很丰富，想出了两个星球——热爱和平的快乐星球和好战的DARK（黑暗）星球，它们各派人去地球执行任务。快乐星球人艾克、艾雪在地球小伙伴发生了很多有趣而惊险的故事：DARK（黑暗）星球人在地球上想提取快乐星球人的基因和记忆，以方便他们攻占快乐星球，最后失败了。
艾克有很多发明，比如：情绪控制仪、思维控制仪、烟雾吸收仪……在这些发明中，我最需要烟雾吸收仪，再加一个思维控制仪，嘿嘿，双保险，因为我有了烟雾吸收仪，就可以把爸爸和爷爷的烟给吸了，要是烟雾吸收仪失效了，就可以用思维控制仪来控制他们的思维，让他们不要吸烟，不然呛死我了！艾克的这些发明也是我喜欢《快乐星球》的一个原因。
快乐星球的观后感 篇4
暑假里，我欣赏了阳光姐姐的作品——《我来自孤独星球》。合上了这本书，至今还令我意犹未尽，深有感触。
《我来自孤独星球》主要写“班花”江冰蟾的故事。江冰蟾成绩优秀，还有点骄傲、清高，遭到了班上几位女生的排斥，因此，她的内心深感困扰。突然，噩耗传来，她的妈妈遭
她被上级陷害带走接受检查，这使她看到了**社会的冷面。她的小表妹则相反，活泼开朗，广交朋友，这给江冰禅带来了麻烦，也带来了幸福和友谊。
我最欣赏书中阳光姐姐的话：我要在其中一颗星星上生活，在其中一颗星星上微笑。当你在夜晚仰望天空时，就像你看到所有的星星都在微笑。
读到这篇文章，我陷入了一种深深的思考：当我们和朋友一起玩的时候，是不是有些人因为没有朋友而感到孤独？
我有一个好朋友叫吴志霞。在过去，我们是一个班，几乎每天都在一起。可以说我们很亲近。我们的友谊一直持续到三年级。她被分成三个班。虽然不在一个班了，但她
每天她都会到我家来找一起去上学，课间时，我们经常还是在一起玩耍。许多学生羡慕我们，说我们将成为终生的朋友。转眼间，我们升到了六年级。现在，吴志霞她每次遇
见我都不理我，也不经常到我家来了。我经常看到她，她和她的新朋友边走边聊天，不时地笑。六年的友谊难到就这么烟消云散了吗？我陷入困扰、沉思……
对我而言，朋友是宇宙的唯一。当我们需要帮助时，她们会伸出援助之手；当我们遇到困难时，我们会情不自禁地与她们交谈
我们每个人都来自一个孤独的星球，我们每个人都是一个小王子，但我们不应该错过像小王子一样的玫瑰。即使那朵玫瑰不如别的玫瑰漂亮和完美，但既然有缘相识，就值得珍惜……
快乐星球的观后感 篇5
在暑假中，妈妈给我买了《快乐星球》的书。我每天都读，我不能放手。
故事主要讲述了快乐星球的两个小发明家——艾雪和艾克在地球上寻找友谊时，他们一次次用高科技帮助同学解决难题。例如：使用讲故事机解决学生之间的冲突；用厌食口香糖帮助“胖哥”和“胖妞”**；用马虎克星帽帮助“宝贝”改掉马虎的毛病……高科技虽然强大，但不能解决一切，而友谊可以帮助你解决一切困难，友谊就在艾雪和艾克一次次帮助同学的精神上。
如果别人有友谊，我们就不能有友谊吗？
在你悲伤时是谁在你身边？是朋友。在你开心时又是谁在你身边？是朋友。友谊的力量让你一直站在你身边。友谊的力量给了你非凡的勇气。
读了这本书，我在想：同学病了，你打**招呼了吗？同学跌伤或流鼻血了，你有没有给他纸巾？
同学犯错被批评，你有没有鼓励他？是，我问候过了。是，我给了纸巾。
是，我鼓励他了。有一些人只是口是心非：别人生病是“病号子”，别人受伤是“弱不禁风”，别人批评幸灾乐祸、恶语相对。
在你说坏话的同时，首先要侮辱的是你自己。
请多一些真诚，让生活更美好，让友谊之花遍地开花！
我的秘密观后感(系列10篇)
如何将自己的感情表达在作品名的观后感里呢？快乐来自于视觉，观影即是如此，看电影是情节和思维互动的过程。 通过写观后感，可以记录下这次观看的体验，将观后感写下来，是对自己的总结和归纳，能从中学到更多，今天观后感范文网为大家推荐的是一篇讲述“我的秘密观后感”的精选文章，相信这将有助于你的学习和成长！
我的秘密观后感(篇1)
小敏(林依晨饰是个十八岁的大学新鲜人，喜欢编织各种希奇古怪幻想的她，从台中到台北升学，小敏终于摆脱了高中制服，又远离了妈妈的约束，现在的她，最大的梦想就是：有许多英俊的帅哥围绕在她身边，大家都对她示好、追求她！小敏的幻想看起来似乎大胆又浪漫，不过，活泼可爱的小敏，其实只是个从未尝试过恋爱滋味、连一个男朋友都没交过的青涩小女生。
小敏有个常年在国外四处旅行的爸爸范家达(李天柱饰，家达是个知名的两性问题作家，母亲方臻真(金玉岚饰则是北部知名国中的教务主任，疼爱女儿，但是他和臻真的婚姻其实已经触礁，但是臻真坚持要瞒着小敏和小敏的姐姐小倩(六月饰。
小倩已经结婚，和丈夫徐强(明金城饰住在台北，自从小敏北上念书后，小倩和徐强都常关心小敏，是小敏的好姐姐、好姐夫。但是他们的婚姻却有了严重的问题。徐强对小倩百依百顺，但小倩不但视为理所当然，还常常变本加厉地作出各种要求，徐强在没办法和妻子沟通的情况下，两人表面上看起来甜蜜幸福的婚姻却成了徐强的难言之痛，徐强不但过得无奈痛苦，小倩却对徐强的表现却还不够满意，常发小姐脾气。
小敏上了大学，臻真将房子另租给两个室友，小敏便被迫和她们同住，一个是林文静(梁又琳饰，一个是成恩恩(杨谨华饰，小敏一开始认为文静又土又傻气、恩恩霸道又不讲道理，但小敏发现文静善良、恩恩直爽有义气，三人成了好朋友。
恩恩是个敢爱敢恨的女生，交过一百个男朋友，文静则害羞的表示自己只有何志明(李厚豪饰一个初恋情人，气煞了没交过男朋友的小敏。
而小敏的学长黄耀辉(张天霖饰与高英伟(李岳饰，则对小敏的率直留下与众不同的印象，耀辉深深欣赏小敏的敢言和善良，拼命地追求小敏，英伟却认为小敏似乎挺麻烦、难惹的，常劝耀辉放弃，耀辉却一头热地拼命向小敏释出自己的好。
小敏虽然对恋爱有幻想，但是她对耀辉的缠烂打却不胜其扰，恩恩提议要小敏骗耀辉，然后再放他鸽子，没想到耀辉却淋着雨等小敏，小敏在内疚之余，才答应和耀辉当朋友，并收下他所送的水晶小狗，却只答应和耀辉当“朋友”。
小倩对徐强的心理根本不了解，在一次小争执后，小倩以离婚来恐吓徐强，没想到徐强居然一口答应，两人走上离婚一途，让小敏对婚姻和爱情有了不同的想法。
文静的男朋友志明则是个有大男人主义的男生，对文静要求很多，而且动不动就起疑，恩恩和小敏都劝文静不要对志明逆来顺受，但文静试着和志明沟通，志明却认为文静被小敏、恩恩带了，愤而表示要和她分手，伤心的.文静痛哭失声，小敏和恩恩都不知道该怎么帮他们复合，耀辉和英伟却有义气的现身帮助文静……
恩恩对男人抱持着玩玩就算的态度，并且不信任男生，周旋在不同的男生之间，其实是因为她拒绝相信会有一个人真心的爱着她。
小敏父母的婚姻问题逐渐浮现，范家达身为两性问题的专家，自己的婚姻却出现问题，并且早已有婚外情，虽然家达也想和臻真离婚，但是臻真是个面子至上的完美主义者，夫妻两人情感分崩已久，却连两个女儿都瞒着，在小敏和小倩面前制造美满的假象，但假象却终有被戳破的一天…… 古灵精怪的小敏如何面对父母的婚姻问题和自己的感情？
恩恩、文静各自的感情发展终究如何？
小倩在离婚之后还能接受下一个男人的追求吗？
在秘密花园里，小敏、文静、恩恩都努力地找着自己的答案。
我的秘密观后感(篇2)
《希尔屋里的秘密》——我的读书心得_初中读后感
《希尔屋里的秘密》——我的读书心得_初中读后感
在我的书柜里，有一本厚一厘米，包着绿硬壳的书，名字叫《希尔屋里的秘密》，是有美国p·j波克柏力所写。封面上书名的下面用白色画了一个小男孩侧坐着正和一只青蛙交谈。
这本书就写了一只神奇的青蛙，希尔是书中小主人公13岁的希拉里的昵称，希尔屋是她的游戏屋。希尔遇到一只会说话的青蛙，学会了一种哲学。这些知识改变了她的思想和生活。
整个故事简单而有趣，涉及信仰、自我与尊重他人的关系、暴力、酗酒、吸毒等典型的青少年问题。而且一个复杂的哲学理论能通过极其简单的方法表达出来，让我们能读得懂。
书中有许多深思熟虑的句子。区分是非的标准是什么？呱呱简洁明了地回答：“如果你做的事情会伤害某个人，那就是坏事”，“危险来自危难时刻互相帮助，危机关头首先想到的应该是具有价值的事物。
人才是真正有价值的，而物品，没有”，还有“任何不好的事情，你也能从中找到一些积极的东西”。书中有许多这样的句子，但我最喜欢的一句是“个人在不同的时期有不同的经验和生活道理要学习”，这句话让我知道了人在不同的年龄阶段要学***西是不同的，学好每一个年龄段所应该的东西才是我们要做的。这让我想起了古代孔子的一句话：
“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
这是一本好书。我读了好几遍了。每次读到它，我都有不同的收获和不同的感受。真让我受益非浅！
我的秘密观后感(篇3)
今天，我读了《分类作文精品大全》。其中，“我心中的小秘密”这篇文章使我深有感触，受益匪浅。
文中的小作者贺大欣把自己多年来心中的小秘密宣告于人。他说自己上一年级的时候学习成绩不好，他的数学老师如何对他漠不关心，如何歧视他，甚至辱骂他，还会动手打她等不良现象。
我觉得：现代社会已经有太多人“戴有色眼镜”看人。文中的老师就是这样，他们歧视成绩差的同学，而这位小作者很不幸的成了他们的歧视对象。但是，从古至今，老师被人们冠称“第三个父母”的誉称。而老师也应该以教书育人，为人师表的前提，遇到学习好的同学应该继续鼓励，成绩差的同学应该积极给予帮助和指导，而不像文中的老师对着同学冷嘲热讽，甚至对他们进行体罚，我想这一类的.老师，根本不配拥有这样的光荣职业。
文中的一个一年级的小学生，正是初步接受教育和成长路上最关键的时刻，老师给予他的应该是鼓励，关怀和慈爱，这样才能让他快乐学习，健康成长。
通过文中这个例子，我想对这位老师说：“老师，改变一下您那不好的教学方法吧！既要传授知识，又要教给学生怎样做人的道理，成为一名合格的人民教师，并给我们留下一个永久的记忆。
我的秘密观后感(篇4)
妈妈，您为我做的太多太多，我十分感谢您的养育之恩。可您知道吗？我长大了，有些事您真的没必要唠叨，更没必要来干涉。我知道您的确很爱我，可过分的爱让我感到很烦恼。不知您是否理解过我的感受。
自从我读了《哎呦，妈妈》这本儿童小说后，我十分羡慕主人公濑间元太郎有个顽皮可爱、孩子气十足的妈妈。元太郎自己是个生性玩劣，经常调皮捣蛋的男生。这对母子之间所发生的稀奇古怪的趣事真可谓是数不胜数。诸如，元太郎往妈妈的面摸膏里加工业糨糊啦，父子俩不慎误食老妈买的毒老鼠药啦……这些千奇百怪的事情真是叫人忍俊不禁，可元太郎的妈妈非常理解她，能事事从孩子的眼光出发，保护孩子强烈的自尊心。妈妈，您看人家孩子跟父母多相处得来啊！
随着年龄的增长，我开始收藏那些我认为珍贵的东西。大抽屉里有了一张张卡片，一只只纸船，一份珍贵的友谊，我有了属于自己的秘密。每当我打开它，就会产生一种仿佛拥有整个世界的欣喜。里面有第一堂美术课上，我画的那个怪模怪样的娃娃，可以让我重温了画画的乐趣；日记本里有我写下的篇篇文章，记录着成功的喜悦和失败的痛苦。摘抄本上写满了人生处世的教导与启示……抽屉里的每一样东西，哪怕是一片洁白的羽毛、一根平淡无奇的头发，都有一个属于我和它们之间的故事。它们点缀着我的童年里的每一个日子，成了我生命中的一部分！
我的秘密观后感(篇5)
碧桂园的秘密——《我在碧桂园的1000天》读后感
碧桂园前CFO吴建斌的《我在碧桂园的1000天》一书，可能蕴含着这个问题的一部分答案。
不得不充满敬意地说，吴建斌先生待人真诚，他不亢不卑，以朴实的文笔如实还原了当年的诸多工作场景，让我们得以有机会更准确地了解杨国强和碧桂园。
下面就谈谈我的认识，见笑了！
1）不要给自己的人生设限。
记得在TED上看过一个漫画家的演讲，他说很多人认为自己不会画画。但事实上，在他的带领下，现场观众轻松地画出了史努比等卡通形象。这位漫画家还说，他曾作为志愿者教中风的病人画画，这些病人好多半身不遂，但画得也出乎意料。
杨国强农民出身，如果以常人的想法，一辈子也就是种种田，打打工，把孩子们养育大。但谁也不会想到，三四年前他的目标居然是碧桂园销售收入突破1万亿元，成为房企一哥。
听起来很狂妄，很偏执是吧？我想吴建斌可能当时都觉得这老头儿有点儿好笑，杨惠妍也说：“一帮疯子。”但这世界也许只有偏执狂才能成功。我们绝大多数人之所以平庸，原因之一可能就是认为这也不行那也不行，凡事还没开始就打退堂鼓了。
反过来说，如果你订的目标不好笑，那可能说明你订的目标还不够高。
2）打破思维框架的束缚。
吴建斌是典型的学院派，很高大上，他喜欢跟高盛、摩根史丹利和波士顿咨询公司这样的机构交流、合作。2014年，吴建斌对市场很悲观，他竟找了一个知名地产分析师，准备给莫斌和杨国强“洗洗脑”。这位分析师也比较极端化，把碧桂园模式批得那是体无完肤。此外，吴建斌还跟随当时潮流，推动碧桂园多元化，往金融方面发展。
但出人意料的是，杨国强不为所动，在类似的汇报会上，他不是站起来在后面背对发言人，就是一声不吭地走了，走！了！杨国强坚信碧桂园模式是正确的，还有很大的发展空间，所以他选择坚守地产，坚持做多。
为什么事后来看杨国强做对了？我想说这样一个现象，不知道大家有没有注意到：学历高的人，自然懂一些所谓的理论和模型，但也容易陷入到这种框架里走不出来。
而没什么学历的人，脑子里自然没有什么固定的框架，好处是思维不会受到束缚，他们更接地气，更懂常识，所以，他们反而可能更能看透事物的本质。
试想，吴建斌这样一个在香港拥有一个四五十平方米、可以俯瞰维多利亚湾的办公室的金融精英，怎么会比杨国强更了解小镇青年们的需求？
3）乐观。
马云说，做企业不能听经济学家的。这句话是有一定道理的。因为在经济学家的眼里，哪里都是风险，哪里都是泡沫，动不动就要崩溃。听他们的，你就什么都不要干了。
我很欣赏丘吉尔的一句话：“悲观主义者在每一个机会中看到困难，乐观主义者在每一个困难中看到机会。”
在2014年至2015年市场一片哀鸿之际，杨国强仍然下了拿地的死命令，拿不到地的就要卷铺盖走人！
当然，杨国强的这种乐观，是有原因的。现在来看，可能有这么几个原因：一是熊市正是拿地的好时候；二是他了解小镇青年们的需求；三是他非常看好碧桂园模式。
4）抓关键。
有一次吴建斌主持召开集团财务方面的会议，第一天就被杨国强打断了，杨国强开始插入讨论“大平层”。第二天还是如此，最后导致这次会议不了了之。这让吴建斌很不爽，因为在他心目中，户型设计与财务相比，根本不在一个层次上，老板这么做，太不给面子了。但杨国强可能并不是故意的，相比财务，产品设计在他的心目中地位要重要得多。为什么？因为在碧桂园模式中，产品和销售是“纲”，只有“纲举”才能“目张”。很有可能在当时，碧桂园的产品遭遇了瓶颈，杨国强把精力放到了产品上。
财务，或者叫金融，在杨国强的眼中，还是一个辅助的角色，主要任务就是多弄点儿钱来，好让我买地。
5）更懂人性，结果导向。
吴建斌曾极力向杨国强建议实施股权激励，但杨国强根本不感兴趣。为什么？杨国强在纸上写了两个字：自私。
杨国强认为，股权激励相当于让高管吃大锅饭，而且因为只有高管可以拿到，反而会引起其他人的不平衡，结果反倒是得不偿失。
杨国强更喜欢“打土豪，分田地”这样更直接、更结果导向的激励方式。
杨国强看的不是过程，而是结果。有一次朱荣斌对他说，碧桂园在某个省一直没拿到地，是因为负责拿地的人在官员面前连话都说不清。杨国强马上“面露杀气”：那就统统下岗吧！搞得朱荣斌都惊了。
杨国强信奉的是达尔文的物竞天择论。表面上他是慈祥的，实际上他是冷酷的。
最后我们可以得出这样一个结论：碧桂园近两年来的高速发展，包括但不限于以下这几方面的原因：一是杨国强抄对了2014年的大底；二是吴建斌从资本市场搞来了几百亿元的“弹药”；三是碧桂园模式在三四五六线城市的确很work；四是杨国强释放了人性的潜力，建立了超强的执行力。来源：小城镇建设
我的秘密观后感(篇6)
I’m not here，I’m not here，I’m not here，I’m not here……
我们身在何处？我们以前真的存在过？当丽莎的遗骸混同着无数垃圾堆积在佛罗伦萨市郊高达30米的垃圾山上时，当《我的秘密生活》最后无数的黑色的象征着垃圾的气球从幕布后面倾泻下来的时候，那个以前在达芬奇笔下露出神秘微笑的丽莎还在吗？蒙娜丽莎是谁？丽莎又是谁？她是一幅画？是一串名字？还是支离破碎的记录？抑或只是一堆垃圾？
剧中女人说她从来没演过自我，她这一辈子都在演别人的故事，她不明白自我是谁，也不明白自我在哪里。她要演她自我，讲述自我的故事，对抗无处不在的消失。然而，表演中的“自我”是否还是以前的自我？那些过去的事情成为记忆，记忆务必借由文本/剧本的形式呈现出来，再透过文本转换为表演。每一次转换都在消失一些东西，也在生成着另一些东西。过去的“我”已不可复制、再现。她存在过，仅仅是存在“过”。当一个表演者在表演自我的故事时，这个“自我”是虚构的主角。这是艺术，却不是真实的自我。我还是那个“我”吗？这是一个悖论，主体在绵延中流变，记忆变成碎片，每一个“我”都是我的切片。在时光的.魔法中，我成为记忆的奴仆，对抗遗忘，仿佛只有这样才能证明自我存在过。
为了留下存在的痕迹，我们写下日记，似乎这些文字能够留住过往。当女人在旧货市场上买到那本日记时，她手中拿到的并不是一份记忆，而是一个陌生人的故事，一个密密麻麻写满符号的物，它脱离了记忆的主体而成为另一种自我言说的存在，与主体无关的存在，如同达芬奇笔下的《蒙拉丽莎》，也如同她对自我的表演。
记忆，勾连彼此。我们既活在自我的回忆之中，也存在于他人的记忆之中。然而，人是健忘的动物。遗忘，无时无刻不在遗忘，遗忘自我，遗忘他人，被他人遗忘。在滑向死亡深渊的无数个黑夜，一张张孤独的面孔凝视着银屏中闪动的头像，在安静得只能听到呼吸和按键声音的黑暗中，在近在咫尺却触不可及的两人之间，一种被称作爱的毒剂蔓延、扩散。人学会用爱抵抗孤独，抵抗被遗忘的焦虑，抵抗终将到来的死亡以及背后一双双空洞无物的瞳孔深处的虚空。
男人说，你不可能爱上一个从来没有见过的人，或者只见过一次的人，这不可能，在空间和时光上方，有一条无法逾越的裂缝。
时光与空间的裂缝并非不可弥合，不可弥合的是人与人之间内心的裂缝。这是一条深不见底的裂缝，也是一道高不可攀的铁幕。当勃列日涅夫与昂纳克的嘴唇紧紧地贴在一齐，彼此感受着对方呼出来到热气时，他们背后的世界可曾拉近一厘米？当柏林墙被推到的那一刻，你是否以为这世界将不再有隔阂，不再有对抗？然而，一声枪响划破天空，《Imagine》终究只是imagine.
爱，并不能弥合那道裂缝，翻越那堵高墙；爱，如同你自我，只存在于记忆之中，在遗忘中愈发珍贵。我们渴求的，永远是不曾获得的。
写道那里，我的脑海里浮现出一句歌词：
这世界我以前来过
不要告诉我永恒是什么
我在最灿烂的瞬间毁灭
我的秘密观后感(篇7)
趁着暑假，我读了一本书，书名叫作《秘密花园》。
这本书主要讲的是一个叫作玛丽的古怪孩子在失去双亲后，被送往了姑父的庄园。
在那里，她遇到了一个开朗的女仆玛莎和一个乖戾的园丁老李，和他们相处玛丽逐渐开朗了起来。随后在一个雨夜玛丽又结识了被认为残疾、一个与她一样古怪的男孩，她的表哥——柯林。玛丽在与柯林的交往中，体会到了古怪脾气的坏处，也获得了成长。后来在一次的奇遇中，他们一起找到了封存十年的花园。后来经玛莎介绍，玛丽认识了知更鸟男孩——迪肯。最后，三个孩子在花园里获得了不同程度的成长。柯林和玛丽更是蜕变成两个独立、开朗的孩子。
这本书的主旋律是友爱、温暖与对美好事物的爱，讲述的是一颗种在荒芜心田里的种子发芽、成长的过程。看这本书，我也看到了自己的影子。那个刁蛮任性、嚣张跋扈得像小公主一样的女孩不正是我吗?正处于青春期的我冲动莽撞、暴躁，总渴望以自己为中心，有时比她更无理取闹，这也是我与这本书产生共鸣的原因。
玛丽有她的秘密花园，那我的秘密花园在哪?为什么我从未在生活中看见它的影子?其实，我的秘密花园就在身边，与书中一样，它在一个隐秘的、不易被发现的角落。它就是书本中的知识、精神及美德。虽然它并非是“灵”的形态，但是当你去开垦这里的“荒土”，去种植，去发现，你总能拥有不一样的惊喜。
也许在等待它生长的过程中会无味，但是播种、耕耘的过程是很美的。在不经意间，就能发现老树之上也有嫩芽，冰雪之中也有生机。看一本好书，就如走进了一个秘密花园。美的不只有最后开出的花，美的还有过程。
我与玛丽一样，在自己的秘密花园中获得了成长。秘密花园是具有“灵”的，是拥有神奇魔法的，在成长的路上，我已读了许许多多的书，也进入了许许多多的秘密花园。读《西游》之园，我明白了勇敢与智慧;读《水浒》之园，我明白了何为江湖;读《三国》之园，我领会了什么兄弟……在各个“秘密花园”里，我看到了不同的花朵，他们斜伸出院墙，微笑着向我倾吐芬芳。
《秘密花园》，它在我的心田播下了五彩花的种子，它在发芽，在生长。
我的秘密观后感(篇8)
我看过许多书，其中我最喜欢的一本书是《甜草莓的秘密》。
《甜草莓的秘密》是一本童话书，她的作者是汤素兰，湖南宁乡人，代表作有长篇童话笨狼的故事系列、小朵朵开心奇遇系列、阁楼精灵系列、酷男生靓女生系列等。曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖、毛泽东文学奖等奖项，是一个了不起的作家。
这本书里有十二个故事，我最喜欢的是《雪人的歌声》这个故事。那一天，雪下的特别大，有很多孩子跑到雪地上打雪仗、滑雪。最小的两个孩子没有参加打雪仗，而是在地上滚雪球、堆雪人。他们堆了一个雪人，雪人睁开眼睛，看到了这个世界，孩子们在雪人边上唱着欢乐的歌曲，雪人和孩子们相处的很快乐。深夜，一只兔子看到了雪人鼻子上的胡萝卜，非常想吃。但是雪人一直在跟兔子聊天，兔子只好陪它聊天。兔子对雪人说：等太阳出来后你就要融化了。雪人不明白融化是什么意思，它还什么都不知道，它觉得这个世界就是白色的，所有东西都是胡萝卜味的。后来，它们又唱起了歌，唱着唱着，小兔子睡着了，雪人也睡着了。第二天，太阳透过树林，温暖地照在雪人的身上，雪人慢慢的变矮了，变小了，最后，雪人消失了。地上只留下了一根胡萝卜和两颗豆子，兔子没有舍得吃掉那根胡萝卜。
这本书里面的故事情节都很美妙，可以让人心灵变得更加美好。
我的秘密观后感(篇9)
《我的秘密之花》陈晓云著浙江大学出版社出版《我的秘密之花》被定位为一本解读电影和女性的电影随笔，主题上似乎并无过人的创意，在气质和格调上却和市面上那些汹涌而来的“电影随笔”大相径庭。同样写的是世界影史上这些经典人物和故事，该书并不像很多“电影爱好者”的观后感那样随心所欲，让文字流于形式上的美感，置电影于所谓生活之后，敷衍出一篇又一篇类似于日志而非影评的四不像。看得出，《我的秘密之花》真正地把握住了形式与内容间的节奏，尽最大努力挖掘电影中鲜为人察的韵味。
它用优雅的语言渲染和升华美丽的形像和个人品味，而不是用浮华的形式掩盖思想的苍白和经验的浅薄。这是此类图书的可取之道，也是《我的秘密之花》的优势所在。日记
女人是欲望之源，因此，电影里的女人们往往被攻击、被妖魔化、被看作男权社会的附庸。她们只是在轰轰烈烈的大千世界之一角抚摸思想的吉光片羽。她们在爱情的遭遇战中，在个体生命意义的找寻中，在寻求理想的路上，一点点成熟并看着自己遍体鳞伤，然后，强大起来——《我的秘密之花》写出了女性世界的真相。
那些电影里的女人们，她们被塑造成高洁的圣女或者放荡的妓女，带刺的仙人掌或是娇柔的玫瑰花，沧桑的妇人或是怪异的少女，甚至是灵魂被扭曲的、憎恨男性身体的复仇者……而这本书，却还女人于女人。她们什么也不是！从男人的角度来看，这不是**，也不是生殖工具或欲望对象，她们是自己。
她们是猛虎嗅着的蔷薇，或是嗅着蔷薇的猛虎……在影像中，她们被定义，而在影像拓展出来的文字世界里，她们被饱含敬意地还原为本来的面目。《我的秘密之花》因此而高出了其它电影随笔许多。而其妙处，又绝非三言两语所能道尽。
总之，女人的一切——她们的美丽与哀愁，她们的愤争与渴望，她们的找寻与失落，她们的出生与死亡，她们的一天又一天……《我的秘密之花》悉数点到。只需要慢慢去感觉，慢慢去点头，慢慢去叹息。
打开这本书，仿佛打开了潘多拉的魔盒。盒子的神秘与刺激，让人欲远离而不能。仿佛一切罪恶鱼贯而出，仿佛女人制造了太多的**与动荡。
然而，它又给人希望。希望是在绝望中诞生的婴儿。听到一声弱小无知的哭声是令人欣慰的。没有苍白的女人，只有苍白的故事。
没有不需要安慰的灵魂。只有无力的电影和笔。所幸的是，《我的秘密之花》选择了最像她们自己的女性、最值得珍存的电影。这本书，以女人和电影成就了自己。
我的秘密观后感(篇10)
《我的秘密之花》陈晓云著浙江大学出版社出版《我的秘密之花》被定位为一本解读电影和女性的电影随笔，主题上似乎并无过人的创意，在气质和格调上却和市面上那些汹涌而来的“电影随笔”大相径庭。九象网1**>女人是欲望之源，因此，电影里的女人们往往被攻击、被妖魔化、被看作男权社会的附庸。她们只是在轰轰烈烈的大千世界之一角抚摸思想的吉光片羽。
她们在爱情的遭遇战中，在个体生命意义的找寻中，在寻求理想的路上，一点点成熟并看着自己遍体鳞伤，然后，强大起来—《我的秘密之花》写出了女性世界的真相。那些电影里的女人们，她们被塑造成高洁的圣女或者放荡的妓女，带刺的仙人掌或是娇柔的玫瑰花，沧桑的妇人或是怪异的少女，甚至是灵魂被扭曲的、憎恨男性身体的复仇者……而这本书，却还女人于女人。她们什么也不是！
从男人的角度来看，这不是**，也不是生殖工具或欲望对象，她们是自己。她们是猛虎嗅着的蔷薇，或是嗅着蔷薇的猛虎……在影像中，她们被定义，而在影像拓展出来的文字世界里，她们被饱含敬意地还原为本来的面目。《我的秘密之花》因此而高出了其它电影随笔许多。
而其妙处，又绝非三言两语所能道尽。总之，女人的一切—她们的美丽与哀愁，她们的愤争与渴望，她们的找寻与失落，她们的出生与死亡，她们的一天又一天……《我的秘密之花》悉数点到。只需要慢慢去感觉，慢慢去点头，慢慢去叹息。
打开这本书，仿佛打开了潘多拉的魔盒。盒子的神秘与刺激，让人欲远离而不能。仿佛一切罪恶鱼贯而出，仿佛女人制造了太多的**与动荡。
然而，它又给人希望。希望是在绝望中诞生的婴儿。听到一声弱小无知的哭声是令人欣慰的。没有苍白的女人，只有苍白的故事。
没有不需要安慰的灵魂。只有无力的电影和笔。所幸的是，《我的秘密之花》选择了最像她们自己的女性、最值得珍存的电影。这本书，以女人和电影成就了自己。
有些书，只要在书店的书架上抓紧时间阅读，就可以放回原处。而有些人，乍一看，不够浮华，不够刺激，不够愉快，犯错后，他们焦急地想了想，然后突然后悔。大概《我的秘密之花》就是这样一本书吧，纵使多年之后，你取下再次阅读，感慨自然又生几分—女人的话题永远不会过时，电影的话题永远不会过时，而电影中的女人，更是永远鲜活，永远饱含着生命丰润的质感。
未来学校观后感系列10篇
今天编辑为大家带来了一篇与“未来学校观后感”相关的文章，敬请您留心阅读该文。看电影跟读小说差不多，是一种信息接收和体验的过程，观后感往往带有强烈的主观色彩。撰写观后感，就是把我们对作品的想法和见解记录下来，观后感提升我们的表达能力和思维深度。
未来学校观后感 篇1
作为新教育实验的参与者，有幸拜读了朱永新教授的《未来学校》一书。书中为我们指明了未来教育的发展方向。朱教授指出未来的教育将不会仅限于学校之中，会在更广泛意义上的学习中心中进行。他在书中就学习中心的存在形式、参与者、学习内容、学习方式、评价方式、亲子互动、政府作用几个方面进行了具体的阐述。我想就其中几个感受深刻的方面谈一谈我的感受。
首先是学习中心的存在形式。朱教授引经据典的为我们讲述了人类教育的发展史，并指出当前的`学校教育模式是工业社会发展的产物，以知识为中心的学习模式为工业社会输送人才，在一定时期内促进了工业社会的发展。但是随着互联网时代的发展，效率为先的工业化人才培养模式将不再适用，以人为本的网络化学习中心将对它取而代之。而这种新型的学习中心现在已经初现苗头。MOOC的出现便是重要的标志之一。慕课——这种不受时间、地点限制的学习形式，已经为我们展示了未来学习中心的雏形。在这里，你只需要一个邮箱注册，就可以学习你所感兴趣的课程，而且不仅仅是一个简单的视频学习，而是从上课、做作业、考试，甚至是得到毕业证书的一个完整的学习过程。我也曾利用课余时间利用手机应用进行过慕课的学习，在上课过程中有实际的参与感，而且授课的老师每节课都会留有相关的作业需要按时完成并提交，最后需要通过考试才能完成课程的学习并解锁新的课程。
其次是学习中心的参与者。朱永新教授在这一部分的阐述中，特别对当今教育的主要参与者–学生和教师进行了详尽的阐述。在未来的学习中心，学习者不再拘泥于适龄儿童，学习的形式也不再是传统意义上的固定场所、固定人员、固定讲授者。不同年龄的人可以在同一个课堂中学习，无论是七八岁的儿童还是七八十岁的老人，只要是想要学习，都可以参与。同样的不仅仅是学习者的范围广泛了，讲授者的范围也同样宽泛，只要是有“一技之长”的人都可以进行课程的讲授。对于这一章节，我的感受很深。我深深地明白，作为一名教师，立足长远，不应把自己的角色拘泥于一个讲授者，我们同样也是学习者，我们需要不断的学习、更新自己的“内核”。让我们的眼界更开阔，让我们的思维更敏捷，让我们能够更好的适应变化了的社会需求。同时，作为现阶段的讲授者，我们应该致力于培养素质人才。将对孩子们的培养从单纯的知识层面转换成为适应现代化社会发展的高素质人才。
再次，是朱永新教授对于未来学习中心里学习内容的阐述。他认为，未来的学习内容不再是现在的这种制式的知识传递，更多的是多学科的整合学习和实践能力的培养。而且这种学习应该是以学生为中心的“私人订制”。真正的做到以人为本。这样的一种学习需求，对于我们有很大的启示作用。在当前的授课过程中，我们就可以慢慢的将这样的学习方式渗透在我们的课程之中。比如在英语课堂上，可以将相关的文化背景、学科融合的内容加进去，丰富了课堂，提高了孩子们的兴趣。我们还可以在学校中开设实践课程，让孩子们将学习到的理论知识应用于实践中，例如科学课中学习了滑轮，就可以让孩子们自己设计一个简单的滑轮来吊起一些学习用品，增强孩子们的动手能力，也让孩子们更好的理解学习的意义。
历史的车轮不断向前推进，未来既远，也近，重要的我们应该怎么去做。《未来学校》为我们提供了一个全新的视角，让我们重新审视自己的职业规划和发展前景。只要我们始终保持一种“在路上”的学习状态，未来终将是我们的。而“我们”也终将推进教育的发展和实现。
未来学校观后感 篇2
当我看完《未来学校》好像一切都有了答案！
书中指出方向比努力更重要，希望通过本书能够引起更多人对未来学校，未来学习的重新认识。“行时知之始，知是行之成”，互联网对未来学校的改变，进而引起教学模式和学习方式的改变。教师是自主学习的指导者、陪伴者。
现代学校制度最根本的毛病就是，它强调效率优先，用工厂化的生产方式“生产”人才。而以慕课为代表的互联网教育的兴起，已经为解决传统学校模式的各种缺陷提供了可能性，因为它既可以完成现代学校教育制度要求的大规模教育的效率问题，也可以满足不同学习者对教育选择的基本要求。
今天的每个学校在一定意义上讲师孤岛，封闭性内循环，未来的学习中心是网络型或者实体型，成为彼此连接的环岛。学习中心全天候开放，没有周末、寒暑假，也没有上学，放学的时间。也没有固定学习时间，上下课时间，没有固定的班级和教室;没有学制，可以8岁入学，也可以12岁入学;没有学习者年龄的限定，10岁的孩子可以跟70岁的老人在同一个课堂上课，一切都根据学习者的需求进行选择。未来学校解决了教育公平问题：机会公平、过程公平、结果公平。
那么书中也回答了未来教室会不会失业的问题。必须做到两条，意识学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，让它为我所用。未来教室，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者;既是教练，也是陪练。他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成长。注重于学生的情感沟通，注重既是发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感，这是未来教室的重要特点。未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”。让每个人成为最好的自己。智识教育课程，落脚点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。
学习中心其实无非就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。学习游戏化，游戏是人类的天性，正确认识游戏的意义，让它为学习所用。用虚拟现实技术，实现沉浸式学习。项目学习，项目学习和问题式学习相对，老师带动学生寻找真实的、有意义的、连贯的项目中的问题，让学生围绕项目，深入了解相关知识内容，涉及熟悉而的问题，用数学知识去解决，涉及化学的问题，用化学知识去思考。项目学习需要合作探究学习来实现，混合学习(人机结合)也将成为未来学习中心的主要学习方式。
学习永远离不开评价，未来学习中心，可以建议学分银行制度，给每个学生建立学分账户，以此评价学习结果的好坏。
那么未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭、每位父母的关系也非常密切。因为父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。
更重要的是家庭本身就有可能成为一个真正意义的学习中心。对于家庭教育的过去：从“中心”走向边缘。王者归来：家庭再次称为“学习中心”。对于未来的学习中心，父母是发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
跟随《未来学校》的作者泰德.丁特史密斯一起来了解了现代的美国教育、及对教育的启示。 在《未来学校》中，我随作者走进了美国现代教育，体会感受教育困惑及变革，在教育长征中，教师打破传统教育、为新型教育方式方法努力变革，虽然道路艰辛的，但最后结局的是完美的。 十年树木，百年树人。教师要关注学生学习的过程，激发学生兴趣，开发自身的能动性，快乐学习。印象最深刻的是《警察变身幼儿园教师》章节内容。Jared knipper曾经是一名警察，他觉得自己要是成为一名老师，一定会带出不一样的学生。他不愿意接受呆板的教育规定和管理，他想到自己班级以动手为主，作出一些不一样的东西，他有幸获得了园长的支持，开始与孩子们一起动手做事情。他让孩子们一起设计机器，在看说明书、设计造型、编程中，开发孩子们的动手、动脑、阅读能力。
抵挡家长、同事的猜测中，幼儿园孩子一个个惊艳的作品中粉碎了质疑。 这突然点醒了我“主题教育”的真实含义，设定一个活动主题，让孩子们自由发散想出各种玩法，或者相关想知道内容，教师通过游戏、共同参与活动，帮助、引导幼儿自主探索，激发幼儿求知欲、思维能力、锻炼孩子的动手能力等。让孩子参与教学设计，让孩子成为课堂的主体。
未来学校观后感 篇3
在假期里，我读完了《未来学校》这本书。这本书的作者是新教育实验发起人朱永新教师。他在书中倡导的未来的学习理念，是符合当今的大趋势，也是一种非常超前科学预想。他所发起的新教育实验，全国共有4000多所学校加入，并且规模也在越来越大。关于这本书有新东方创始人俞敏洪的评价，他对朱老师的评价是这样的：“他的眼光已经超越了对于教育的功利追求，远达历史深处，中国对于未来真正的人才的需求。”我非常认可他的这个评价。特别是书的末尾呼吁第三方评价机构参与到教育中来，还有鼓励民营力量加入教育中来，减少政府对教育管得过于精细的弊端。他的这些想法确实是站在一定的高度，并且也有实践的深度。他的这些理论是在多个，全球多所学校已经实验成功的基础上而来，可以说是由实践中来到实践中去。未来学校对于未来学习中心的构想，也打破传统教育中年级、班级、学校的组织形式的设计，充分利用互联网的作用，运用大数据，发挥新时代科技的力量。并且参考的日本教育改革，重整了关于课程的研发和与设计，并对现在传统的教育的弊端，做了充分的思考。在开篇就提到了学校的起源：到了奴隶社会的夏代，就出现了学校。到了商代学校的形式有所发展，并且出现了小学大学的区别，教育内容也逐渐丰富，具备了六艺的雏形。
后来出现了西方现代学校教育制度，这是伴随着大工业时代的来临而产生的。随着社会分工的进一步分化，越来越多的家庭成员从家里走向了社会工厂，家里面的孩子需要进入专职的学校。而我国最早的学校教育制度就参考了西方的现代学校教育制度，我们今天学校的历史最开始是从癸卯学制开始的，他涵盖了从幼儿到高等教育，从普通教育到职业教育的完整系统。但是随着历史的发展，越来越多的人感到这种现代教育制度的弊端，并且提出了许多新模式。美国和苏联的冷战现象，也使很多美国人开始反思自己引以为傲的教育是否出现了问题；很多专家学者发起了非学校化运动。很多人开始认为学校不再是一个有价值的机构。特别是非学校运动的代表人伊万·伊力奇，他把自己的主张发表在《去学校化社会》这本书中。还有斯金纳，他认为人类所有的本质都是对环境刺激做出的反应，提出了程序教学的4条原则：1、积极反应原则。2、小步子原则。3、及时反馈原则。4、制定步调原则。他的这一理论出现在没有互联网的时候，出现在没有慕课也没有翻转课堂的时候。这些教学程序的思想，是天才的理论，超越了同时代。同时我也看到，现代学校效率为先的工业化培养人才模式问题也很大：忽视了人的独特性，忽视了人的个性化的培养，也就很难做到因材施教。当我看到学习中心的设想：学习不一定非要在学校里进行；学习中心也没有固定教室；学习中心没有以校长室为中心的领导机构；学习中心可以在社区也可以在大学校园；比如好未来，新东方这样的培训机构也可以是学习中心；没有统一的教材；没有严苛死板的上学时间；没有必须是6岁入学的机制，这个学习中心可以有6岁的孩子，也可以有七八十的老人……当我看到以上内容的时候，不由得惊呆了，学习中心原来范围这么广。因为未来的学校不再是教育的唯一场所，学生学习也要回归生活，到时候以知识为中心的模式将转变为以学生为中心的模式。这个时候老师和学生的传统的地位将发生彻底的颠覆：有教无类，谁想学谁就是学生。或许老师在这某一方面是专长，但是到了下一节课，他所上课的老师可能就是刚才他的学生。这就实现了教学相长。在今天看来，这简直是不可想象的。人工智能机器人阿尔法围棋战胜世界围棋冠军柯杰，机器人教师完胜传统人类，在平均分的'基础上提高了26.18分，远远的超过了人类；并且人工智能对人类的语言理解已经超过了人类选手……
未来科技发展突飞猛进，就像智能机器人可以帮助医疗诊断帮助律师事务一样，但要真正取代医生和律师，几乎不可能未来的机器人会帮助教师更好的从教，未来的教育也会进入人机公交的时代，但教师职业并不会消失，也不会被这种机器人取代。到那时候，未来的教师将成为自由职业者，能者为师的时代即将来临。加上互联网的教育课程，教师在网上售卖自己的课程，就好比现在淘宝商家售卖自己的商品一样。到时候学生就成为一名付费时代的消费群体，而老师也靠自己的努力来换取酬劳，并且远远高于在学校的一年所得。到后面未来的课程体系和今天也是发生了翻天覆地的变化：融合课程，实践课程，项目学习，研究性学习，主题学习，学科整合课程，并且充分考虑个人的兴趣，有50%的时间学习自己喜欢的课程，学习内容个性化，私人定制；，学习的内容也是没有统一的，进度也没有统一的，考试类型和地点也没有统一的；到那时候，人们将更加关注人们的能力，而不是文凭。终身学习的时代已经来临，而不仅仅单纯靠自己以往的成就，来实现未来的梦想。并且关于高考改革也提出了大胆的假设：独立于政府之外的第三方评价机构参与……看到这些内容，我确实被震撼到了。
回想自己的课堂：还是教师传授为主，这种传统的教学模式，学生参与的积极性不高，并且课堂上效率太低。由此我想到了我们学校的15分钟课堂，这其实也是一种转变，向传统教育发起了一起挑战，让孩子们站在舞台的正中间，其实语文课就是一个交流表达的课程，让一个孩子站在游泳池边学习游泳，但是却从不让他下水尝试，这个孩子永远也学不会游泳。读完了这本书以后：我今后努力要做的方向：
1、改变以往教师讲的过多学生表现的过少的情况。让老师变成一名导演，站在这节课的背后。成为学生学习的帮助者和指导者。
2、发现孩子的闪光点，每个孩子都是独一无二的，可以充分发挥其所长，而不是一直强调补短。让孩子利用他的长处，充分展示自己的才能，相信通过这样的行为，他会越来越出色，越来越努力，从而越来越让自己自信。
3、加强统筹教师的协同备课。15分钟课堂对教师的备课要求非常高。时间非常有限，但是授课内容又很多，怎么样从纷繁复杂的知识点中挑出重点，挑出难点，作为课堂的一个主要内容。而非重点的内容，又用怎么样的形式彻底交给孩子，让优秀的孩子教后进的孩子，从而让15分钟课堂真正落实。
4、关于学校评价制度的一些思考：结合班级评价制度，加大学生平时表现中的评价比重，取消以往单靠期末成绩来给孩子排名的错误做法。更加关注孩子平时的表现，并且给予相应的及时评价。
5、书中提到的有些点，虽然作为教师，个人无能为力去改变，但是我们可以在个人应有的水平范围之内，做出自己的改变。改变班级的座位分布，改变班级的评价制度，改变以往的教学方式，改进作业过多大量无效的情况，改变过去忽视孩子内心真正的需求……但我知道，路漫漫其修远兮，未来的自己还需要不断的尝试与历练，让自己的理论和实践相结合，让自己对未来的教学更加有方向，从而让自己变成一名真正的未来教师，能更好的胜任未来教师这一沉甸甸的职务。正如我们学校核心理念所倡导的那样：回到未来，回到儿童。
未来学校观后感 篇4
近段时间，我有幸读了朱永新老师《未来学校》一书，受益良多！
《未来学校》一书中介绍到：现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为主，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的中心！结合朱老师的观点，我有几点体会：
一、学校的办学模式将发生改变
未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。
二、信息技术应用会更加广泛
教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。
三、教师角色和作用将发生变化
现在，我们的教师在教室里带着一班年龄一样的孩子，学习同样的知识内容，还要进行测试和期中期末的集体测试。这样的教学有点单一化，落后的孩子拖累着聪明的孩子，不能让好的孩子有更进一步的发展。未来学校将会变教师为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。
四、学生的培养将更个性化。
未来的学校学习时间更有弹性，学习将是全天性的。没有了寒暑假期。学习周期也是是弹性化的。10岁的孩子可以和70岁的老人一起学习，学校不再是学习的唯一场所。人工智能也更加发展，使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。
未来学校观后感 篇5
为全面提高教育教学质量，整体提升教师专业素养，充分调动教师们读书的积极性和能动性，履行未来学校创新引领职责，经过一个多月的时间，各个科组的教师们都认真拜读朱永新老师的《未来学校》，教师们都有不同的收获和感悟，10月12日，梅沙未来学校全体教师在一起开展了《未来学校》读书分享会。
语文科组代表李湘林老师借杰克·凯鲁亚克《达摩流浪者》中的“永远年轻，永远在路上，永远热泪盈眶”来总括她的读书感悟。李湘林老师对朱永新先生的这个观点感悟最深，“教育应该让人变得更幸福，更幸福的前提应该是更有学习的自信。”她结合自己日常教学中所遇到的具体案例来佐证，例如鼓励书写着一笔“活字印刷体”的自闭症患儿朝着书法家的目标努力，给抗拒写作业的“怪才”专门设立班主任助理岗位，激励他认真听课。或许以未来照亮现实，正是我们这一代教育人的使命，让教育因为爱而拥有生命的温度。
随后，数学组代表梁海红老师分享了自己的观点，她认为随着“互联网+”时代的到来，教育领域发生着深刻变化，“无处不在的学习”“没有教室的学校”“一人一张课程表”等创新实践的出现，极大地改变了传统教育的运行规则。那么我们的教育，在这个科技化浪潮的影响下，要怎么走，要走向何方，要怎样才能免“穿新鞋、走老路”的尴尬境地，这些都是需要去深入思考的。
“一个人的力量终归有限，但是我们站在前人的肩膀上，就能看得更高更远。”梁海红科组长提到教师只有不断学习，不断丰富自己的理论知识，才能对教育有更深刻的认识。当我们谈论教有的时侯，不再拘泥于自己的“一前三分地"，有了透过现象看本质的眼光之后，才会真正地了解教育、理解教育。再回头审视那个三尺讲台的自己，才会在那些闪光的眼晴里发现星星，发现美，发现祖国的.未来。
未来学校观后感 篇6
在假期里，我读完了《未来学校》这本书。这本书的作者是新教育实验发起人朱永新教师。他在书中倡导的未来的学习理念，是符合当今的大趋势，也是一种非常超前科学预想。他所发起的新教育实验，全国共有4000多所学校加入，并且规模也在越来越大。关于这本书有新东方创始人俞敏洪的评价，他对朱老师的评价是这样的：“他的眼光已经超越了对于教育的功利追求，远达历史深处，中国对于未来真正的人才的需求。”我非常认可他的这个评价。特别是书的末尾呼吁第三方评价机构参与到教育中来，还有鼓励民营力量加入教育中来，减少政府对教育管得过于精细的弊端。他的这些想法确实是站在一定的高度，并且也有实践的深度。他的这些理论是在多个，全球多所学校已经实验成功的基础上而来，可以说是由实践中来到实践中去。未来学校对于未来学习中心的构想，也打破传统教育中年级、班级、学校的组织形式的设计，充分利用互联网的作用，运用大数据，发挥新时代科技的力量。并且参考的日本教育改革，重整了关于课程的研发和与设计，并对现在传统的教育的弊端，做了充分的思考。在开篇就提到了学校的起源：到了奴隶社会的夏代，就出现了学校。到了商代学校的形式有所发展，并且出现了小学大学的区别，教育内容也逐渐丰富，具备了六艺的雏形。
后来出现了西方现代学校教育制度，这是伴随着大工业时代的来临而产生的。随着社会分工的进一步分化，越来越多的家庭成员从家里走向了社会工厂，家里面的孩子需要进入专职的学校。而我国最早的学校教育制度就参考了西方的现代学校教育制度，我们今天学校的历史最开始是从癸卯学制开始的，他涵盖了从幼儿到高等教育，从普通教育到职业教育的完整系统。但是随着历史的发展，越来越多的人感到这种现代教育制度的弊端，并且提出了许多新模式。美国和苏联的冷战现象，也使很多美国人开始反思自己引以为傲的教育是否出现了问题；很多专家学者发起了非学校化运动。很多人开始认为学校不再是一个有价值的机构。特别是非学校运动的代表人伊万·伊力奇，他把自己的主张发表在《去学校化社会》这本书中。还有斯金纳，他认为人类所有的本质都是对环境刺激做出的反应，提出了程序教学的4条原则：
1、积极反应原则。
2、小步子原则。
3、及时反馈原则。
4、制定步调原则。
他的这一理论出现在没有互联网的时候，出现在没有慕课也没有翻转课堂的时候。这些教学程序的思想，是天才的理论，超越了同时代。同时我也看到，现代学校效率为先的工业化培养人才模式问题也很大：忽视了人的独特性，忽视了人的个性化的培养，也就很难做到因材施教。当我看到学习中心的设想：学习不一定非要在学校里进行；学习中心也没有固定教室；学习中心没有以校长室为中心的领导机构；学习中心可以在社区也可以在大学校园；比如好未来，新东方这样的培训机构也可以是学习中心；没有统一的教材；没有严苛死板的上学时间；没有必须是6岁入学的机制，这个学习中心可以有6岁的孩子，也可以有七八十的老人……当我看到以上内容的时候，不由得惊呆了，学习中心原来范围这么广。因为未来的学校不再是教育的唯一场所，学生学习也要回归生活，到时候以知识为中心的模式将转变为以学生为中心的模式。这个时候老师和学生的传统的地位将发生彻底的颠覆：有教无类，谁想学谁就是学生。或许老师在这某一方面是专长，但是到了下一节课，他所上课的老师可能就是刚才他的学生。这就实现了教学相长。在今天看来，这简直是不可想象的。人工智能机器人阿尔法围棋战胜世界围棋冠军柯杰，机器人教师完胜传统人类，在平均分的基础上提高了26.18分，远远的超过了人类；并且人工智能对人类的语言理解已经超过了人类选手……
未来科技发展突飞猛进，就像智能机器人可以帮助医疗诊断帮助律师事务一样，但要真正取代医生和律师，几乎不可能未来的机器人会帮助教师更好的从教，未来的教育也会进入人机公交的时代，但教师职业并不会消失，也不会被这种机器人取代。到那时候，未来的教师将成为自由职业者，能者为师的时代即将来临。加上互联网的教育课程，教师在网上售卖自己的课程，就好比现在淘宝商家售卖自己的商品一样。到时候学生就成为一名付费时代的消费群体，而老师也靠自己的努力来换取酬劳，并且远远高于在学校的一年所得。到后面未来的课程体系和今天也是发生了翻天覆地的变化：融合课程，实践课程，项目学习，研究性学习，主题学习，学科整合课程，并且充分考虑个人的兴趣，有50%的时间学习自己喜欢的课程，学习内容个性化，私人定制；，学习的内容也是没有统一的，进度也没有统一的，考试类型和地点也没有统一的；到那时候，人们将更加关注人们的能力，而不是文凭。终身学习的时代已经来临，而不仅仅单纯靠自己以往的成就，来实现未来的梦想。并且关于高考改革也提出了大胆的假设：独立于政府之外的第三方评价机构参与……看到这些内容，我确实被震撼到了。
回想自己的课堂：还是教师传授为主，这种传统的教学模式，学生参与的积极性不高，并且课堂上效率太低。由此我想到了我们学校的15分钟课堂，这其实也是一种转变，向传统教育发起了一起挑战，让孩子们站在舞台的正中间，其实语文课就是一个交流表达的课程，让一个孩子站在游泳池边学习游泳，但是却从不让他下水尝试，这个孩子永远也学不会游泳。读完了这本书以后：我今后努力要做的方向：
1、改变以往教师讲的过多学生表现的过少的情况。让老师变成一名导演，站在这节课的背后。成为学生学习的帮助者和指导者。
2、发现孩子的闪光点，每个孩子都是独一无二的，可以充分发挥其所长，而不是一直强调补短。让孩子利用他的长处，充分展示自己的才能，相信通过这样的行为，他会越来越出色，越来越努力，从而越来越让自己自信。
3、加强统筹教师的协同备课。15分钟课堂对教师的备课要求非常高。时间非常有限，但是授课内容又很多，怎么样从纷繁复杂的知识点中挑出重点，挑出难点，作为课堂的一个主要内容。而非重点的内容，又用怎么样的形式彻底交给孩子，让优秀的孩子教后进的孩子，从而让15分钟课堂真正落实。
4、关于学校评价制度的一些思考：结合班级评价制度，加大学生平时表现中的评价比重，取消以往单靠期末成绩来给孩子排名的错误做法。更加关注孩子平时的表现，并且给予相应的及时评价。
5、书中提到的有些点，虽然作为教师，个人无能为力去改变，但是我们可以在个人应有的水平范围之内，做出自己的改变。改变班级的座位分布，改变班级的评价制度，改变以往的教学方式，改进作业过多大量无效的情况，改变过去忽视孩子内心真正的需求……但我知道，路漫漫其修远兮，未来的自己还需要不断的尝试与历练，让自己的理论和实践相结合，让自己对未来的教学更加有方向，从而让自己变成一名真正的未来教师，能更好的胜任未来教师这一沉甸甸的职务。正如我们学校核心理念所倡导的那样：回到未来，回到儿童。
未来学校观后感 篇7
每天清晨，匆匆上学；每天傍晚，高兴回家。教科书，翻来覆去；作业本，搬进搬出；教与学，你来我往；上下课，周而复始；大小考，轮番上阵；节假日，如期而至；寒暑假，各自安排；毕业季，各奔东西；老师们，辞旧迎新。以上场景是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活。这样的学校生活，昨天是，今天是，那么未来是否也会一直持续下去呢？寒假里，我们学校推荐了朱永新教授的《未来学校》这本书，它开篇就真实得描述了现实生活，让我迫不及待想知道未来的学校又会是怎样的呢？
朱永新教授在书中谈到，互联网为教育的变革提供了条件。恰逢疫情下我们的老师都有网络授课经历，老师们对此也都有了更深的感触。“停课不停学”活动开展后，网络直播课兴起。这也是师生们有史以来第一次离开校园，老师在家教学，学生在家上课，这样的形式与书中“未来学校”的学习形式很像。通过阅读，结合近期的经历，让我更深刻的认识到激发学生学习的内在动力、教会自我管理的重要性，同时网络课程的开展也对老师有了更高的要求，这让我也意识到老师自身发展的必要性。书中提到“学习中心”的老师不再是一个知识的传授者，而是学生的陪伴者，指导者。“能者为师”，每一个掌握知识的人都可以成为老师，这让今天的我有了职业的危机感，不学习不努力进步的老师终会被时代淘汰。同时这也给了我前进的动力，指引我朝着新时代老师的方向努力。
未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。让我们顺应教育发展规律，活在当下，珍惜眼前，做好当下的教育，静待未来学校。
未来学校观后感 篇8
朱永新老师说，未来学校的模式要被学习中心所取代，学习中心的学生有教无类，谁来教呢？人工智能的时代告诉我们:智能机器人将取代一部分教师的职能，那么，一部分教师将会被智能机器人所取代，意味着一部分教师将面临着失业，什么样的教师才能成为未来学校的教师呢?
教师作为一个古老的职业，在未来是不可能被智能机器人完全取代。教师要想不被未来社会所淘汰，朱老师告诉我们要做到两条:一是学会做智能机器人做不到的事情。苏霍姆林斯基说过:“教学不是冷冰冰地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋里，而是师生间无时不在的情感交流。”所以未来教师应该具备亲和力，努力成为学生的知心朋友，成为学生的成长伙伴，走进学生的心灵世界。
其次是未来教师要学会与智能机器人和平共处，让智能机器人为我所用。美国教育界广泛流传一句话:谷歌上能够搜到的东西不需要在课堂上教。同理，在百度上可以捡索到的知识也不需要在课堂上教了。智能机器人也可以让教师从重复性的、简单性的、烦琐性的劳动中解放出来，不必要用大量的时间批改作业，不需要在课堂上喋喋不休地进行传授知识等等。教师可以利用智能机器人提高教学效率。
随着新的工业革命的兴起和信息化社会的到来，随着新的学校形态的出现，随着教育的个性化、差异化、定制化的需求的增长，完全从学校教育体系中的教师那里获得知识与技能的时代也将终结，新的“能者为师”的时代即将到来。
因此，未来学校的教师，应该既是学生的指导者，也是学生的陪伴者，既是教练，也是陪练；不以学生的导师自居，而是与学生一起成长；注重与学生的情感沟通，注重及时发现和帮助解决学生遇到的问题，注重学生成长的内在需求，让学生更有获得感。未来教师就这么干！
未来学校观后感 篇9
今年，因为新冠肺炎，孩子不能如期到学校学习，只能在家上网课，昨天跟她视频的时候，用刚学的3R倾听法，不急不躁的跟她沟通关于在家上网课这件事情，因为还需要持续挺长一段时间上网课，本想给她做一下心理建设，却惊喜的发现，孩子对于在家上网课一点不排斥，反而非常喜欢，她说可以自由的选择先想学习的课程（可重播的），也可以选择先写作业在听其他课程或者作业累计到一起写，不用像在学校那样，每天白天固定的时间上课，45分钟后固定的课间休息，晚上回家后才可以写作业，在家她可以自由分配时间。
之前在抖音上看到一个视频，一位爸爸早上8点按时打开电视里的“云学堂”，叫醒睡梦中的孩子上体育课，视频中体育老师一边卖力的讲解一边做动作示范，爸爸转身去厨房做个早餐的时间，回头发现孩子还裹着被子睡眼朦胧的躺在床上看着老师在视频里蹦跶，自己压根不挪窝，气的爸爸冲孩子囔囔：“你倒是起来跟老师一起练啊，你看老师都汗流浃背了，你跟着跳一下，动一下”
类似的问题在其他学科肯定也有出现过，有一边用手机上网课，一边用电视机看小猪佩奇的，也有一边撸猫一边学习的，原本这些在学校被安排的明明白白的“神兽”，现在在家全靠家长监督和协助教学，可把家长忙坏了。
未来学校观后感 篇10
近段时间，我有幸读了《未来学校》一书，受益良多！
现有教育体系固化思维限制了孩子的发展；未来学习将会变成终身化的学习，以课程为王，与不同年龄段的人一起学习；能者为师，各个领域的专家引领学习；父母会成为教育的参与者和陪伴者；国家调控，自主预约学习时间，用有限的时间读最好的书；学习力将比学历更重要；学校将是汇集美好的中心！结合朱老师的观点，我有几点体会：
一、学校的办学模式将发生改变
未来进入追求个性的时代，必然要求学校向更个性化的方向发展，只有更加具备个性的学校，才能够满足人们对更好教育的要求。
二、信息技术应用会更加广泛
教育资源从单一的专业教育机构提供，将扩展到互联网企业和社会教育机构。扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，让更多学生同时共享优质教育资源。学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学要求能无缝对接。
三、教师角色和作用将发生变化
教师成为学生自主学习的指导者，陪伴着，针对学生的需要进行指导，满足学生的个性化学习需求，未来教师的角色和作用将分化和迁移。
四、学生的培养将更个性化
人工智能的发展使很多工作可能被机器人所取代，同时将出现许多新职业。教育应更注重培养人的思考能力，创造能力，创新精神和创业精神，以及人机合作的能力。
教育是面向未来的事业，未来教育将打破传统，更大的解放人的学习力。未来学校的畅想，非常有可能会实现。在未来，我们有机会选择成为一个善于学习的人！
以上是网小编精心整理的《未来学校》读书心得精选3篇，仅供参考。
战马的观后感受(系列10篇)
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战马的观后感受 篇1
不玩炫丽的3D场面，没有逼真的视觉冲击，残酷而不恶，唯美但不虚，大导演斯皮尔伯格这部前年上映的大片，在马年仍然让我百看不厌。
电影中的故事发生在第一次世界大战的欧洲战场，但导演却把这躲不开血腥杀戮的题材拍成了唯美动人的史诗，用一匹叫“乔伊”的军马极富传奇色彩的历程反映出战争中的人性与温情。在此片的两个多小时中，血腥场面往往的是通过全景航拍和诗意化的音画结合来规避。相比其他血肉横飞的战争片，这种叙述风格虽柔情却丝毫不减感染力，这样的温婉在观众看来一定是最有力的反战。
战争向来是无奈的`，在它的残酷面前，贫富贵贱有时荡然无存。斯皮尔伯格用诚意且公平的视角来审视这场战争：个人不可避免地被卷入丑陋的战争，不得不去杀戮同类，但是只要有可能，人依然能控制自己，在自己能决定的范围内尽量的柔和、理解和保护，这才是人类的希望所在。
这匹代表着真善美的军马，给了正在被战争磨灭的善良一个机会，激发出人性中美好的一面。当失去了同伴伤心欲绝的它狂奔在荆棘密布枪林弹雨的战壕之间，当它歇斯底里地嘶鸣着哀嚎着却最终跌倒在人类的战场上，还好，有那两个抛却了家国之恨愿意冒着性命之忧合作营救它的敌对国军人。他们为各种阵营而战，肩负着不同的责任，却有着对美好与善意共同的追求，那是电影中最动人的一幕。
影片着墨最多的不是宏大的战争场景，而是小人物的众生相，都由一匹马串联，群相尽显。无论是嚣张跋扈的公子哥，正直勇敢的年轻军官，胆小畏缩的少年士兵，亦或是隐忍慈祥的年迈老人。影片中出现的每一个角色都带着他们各自饱满立体的人格，还原了一个本就不该用是非对错来评判的真实世界。
每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。当被毒气熏了双目的主人公与面目全非的乔伊相聚在人潮涌动的军营，饱经战乱之苦的他们终于找回了彼此。
两个半小时，不喜欢的人或许会觉得它太冗长、缓慢、老套，但我却从中感觉到了一份真诚。在所有圆熟的技巧，唯美的画面，以及略显程式化的人物塑造之上，我可以感受到创作者澎湃的激情，电影《战马》对战争的谴责和生命的赞美无比真诚。
战马的观后感受 篇2
影片的整体画面感十足，有些镜头很唯美，这是我所喜欢的。导演之本意也并不是展现战争的无情与残酷，片中不乏很多幽默元素。啄人的大白鹅，主人公艾伯特骑马同开汽车的地主公子哥比赛滑稽落马，艾米丽搞趣的教战马乔伊跨越障碍，敌我双方在窒息的大战前夕，士兵解救受困的乔伊，从德军阵地上扔出的十几把剪线钳，滑稽的画面冲淡了战争的紧张局面，让观众不禁笑场不断，凭添了一份轻松惬意。
剧中设计的人与马两条主线，中间各有隐喻互动，此为该剧的亮点之一。艾伯特与同乡发小同上战场，在攻入敌堡取得胜利的同时，同乡却因毒气而丧命，间接暗示了同乔伊一起患难的另外一匹战马松拓的死，剧情也果不其然，衬托的相得益彰。
剧中另外一亮点，是德英两军对垒，大战一触即发之际，双方为了解救困在地阵上的乔伊，竟暂休刀兵，一起合作，并通过掷硬币的诚信方式决定战马的归属，让人不禁唏嘘感慨，战争是为了什么?和平。而这匹战马做到了，不禁让人拍案。
记得看过一篇报道中越战争的稗官野史，说在80年代战争后期，双方的部队只形成对垒之势，很少再操戈开战。因对峙时间过长，双方的士兵都相互熟悉。有时候你在这里炖，我在这里包饺子，大家会交换食物分享。
可吃饭是兄弟，打仗仍敌人，真若**，也会互不留情。本片中两军营救马匹的情节与上述田野历史相同。虽然真实的情节无法证实，但我相信是真的。这也是此部电影让人反思深省之处，战争到底给我们带来了神马?
剧中展现的缺憾之美是，艾伯特与艾米丽之间并无交集，这与爱情无关。当艾米丽的祖父出现在马场买乔伊时，故事最好最浪漫的结局可能是艾伯特和艾米丽凯旋地骑着乔伊回来。然而在夕阳漫天，浪漫至极的余晖中，出现的是一人一马的场景，难免让人失落一二，没有缺憾才是不完美，仁者见仁吧，这也正是编剧与导演的高明之处。
乔伊经过六七次的流转还是回到了艾伯特的身边，此为一个圆满的结局之一。但也正因流转过繁，对流转过程中的人物就很难再进行细致刻画，只有通过马这条线展开，内容衔接也就难免有松垮之嫌，细节上处理的不够精致。
我不认为应将此片定义为战争片，首先是战争场景极少，只是借助于一战时期的一个战争背景，讲述了一匹马浴火重生，经过重重磨难，与自己的小主人最后相会的故事。传说中所谓的战争片中上佳的故事片，故事片中很棒的战争题材电影。
同时，我对电影片名的音译也有一些异议，包括英文片名。所谓war horse-----“战马”，自然会让人首先联想到这匹马应如何同主人驰骋疆场、浴血奋战、奋勇杀敌的场景。在电影中，更多的是肯定和赋予马克服困难和障碍的精神。战争只是一个如何涅槃的背景。
故此“战”理解为在战争的背景下如何战胜困难的“战”更合理，而非误导大家对能战斗马的直接含义，甚至从某一层面理解，它本与战争无关。
稍微对电影有些认识的影迷们应该都知道，其实利用动物角色来煽情是最有效也最难做到的，动物往往是电影中最难掌控的角色，曾经影片《忠犬八公》做到了，如今斯皮尔伯格的《战马》也做到了。 恰恰《战马》中大量设定的煽情情节也最被一部分观众们诟病太过矫情，但是我要说，如果所有想煽情的影片，所有想煽好情的导演，包括所有想诠释煽情的演员都能做到《战马》这样方式的煽情，真正让人发自内心的感动并酣畅淋漓地大哭一场，我心甘情愿地被导演“玩弄感情”于股掌之上，接受导演们一次又一次地煽情。可惜，很多时候并不都如此，我不崇洋媚外，也不妄自菲薄，同样煽情描写战争的残酷与人性的光辉的冲刺奥斯卡大片(大家都懂得)，过于一味地痛诉对方的罪孽来彰显自己的光辉并不是一个绝佳高明的手段，想得到世人的赞同与理解，文艺与意识上我们在对日战争的问题上或许真的可以转变一下思路。
尽管在战场上，乔伊的勇气鼓舞了每一个看到它的人。因为她总是能看到光明和希望。内心却一直惦念着自己的小主人。
这样的马，如此坚强。让我感动，让我流泪。所以在逆境中总是不放弃，不气馁的精神使我脸红。马儿尚且如此，何况人乎?
战争是残酷和不幸的，德**队的残酷就像生命的苦难。我们无法避免。只有敢于面对，才能面对自己，战胜对手。即使我们遇到像电影里的大炮那样的重负。只要我们坚持，最终也能克服。
战争就像魔鬼。可以毁掉城池，却不能消灭希望。就算我们的果实都被他所掠夺。我们还是要播种的。播种就是我们的希望。
苦难一定会过去。战争也有结束的一天。战争结束了。
但是迎接我们的不仅仅是美好的生活。还有破败的废墟。乔伊作为战马要被拍卖。
这一刻我的心在滴血。有什么比我们不能成为自己的主人更令人沮丧的呢？阿尔伯特看到他心爱的马将被拍卖。
内心充满了痛苦。如果说战争是魔鬼的暴怒。那生活就是上帝的玩笑!
现实生活的不合理永远不会消失。
但——阿尔伯特开门的那一刻。所有的战友都向他伸出了援手。尽管经历了战争之后已经没有多少财富。
但队友的鼓励让阿尔伯特又看到了希望。37英镑。足够买很多马了。
由此我们可以看出，虽然生活中有许多预料中的痛苦。但也有始料未及的幸运。命运金币不可能只有一面!
这部电影让我流泪。想起几年前看的那部灵犬莱西。动物的灵性远远超乎我们的想象。
他们不仅仅是我们的朋友，伙伴。也让我们看到许多人所不具有的光辉。这些光辉一直闪耀在我们身边。
鼓舞我们让我们行得更远，飞得更高!
战马的观后感受 篇3
分类:作文 > 读后感 > 观后感 > 《战马》观后感_电影观后感
版权所有：碧意创作时间：2017年3月30日10:08:46
今天，我**了一部电影《战马》。主人公是士兵艾伯特和他的爱马乔伊。这部电影是在英国拍的。里面的战争场面栩栩如生，让人感到庄严、肃穆、残酷。
在一个农场里，马出生了。它们在一起过得很愉快，但快乐的时光并不长。它们被迫分开。阿尔伯特的父亲花了三十个金币买了那匹小马并把它带回家。但我妈妈不同意，因为她不认为小马能种地。
艾伯特为了让小马留下来，一支训练乔伊。经过几天的努力，艾伯特和乔伊做到了。他们一起耕种，玩耍，密不可分。
看到这里，我感受到了艾伯特和乔伊之间的友谊，也让我看到了人与动物之间的感情，以及他们坚持不懈的精神。在这里值得学习。后来，艾伯特的家人没有钱付房租。他父亲在艾伯特不知情的情况下把乔伊卖给了军队。为了找到乔伊，艾伯特参军了。
他们两个经历了无数生死的考验。最让我印象深刻的是乔伊在穿越战场时被铁丝网缠住了。它不停地抱怨。看到他们生活的挣扎，两个敌对的士兵暂时忘记了自己的营地，试图救乔伊。
战争夺去了许多人的生命，但面对无辜的生命，他们的良知并没有被完全摧毁。我想如果世界上没有战争该多好啊！在电影的结尾，我们又看了几部关于战争的电影。
最让我印象深刻的是一个摄影师在战场上碰到了一个小女孩。他想给孩子照张相，但孩子做了一件令人震惊的事。她突然举起手来，因为她把摄影师的长镜头看成一把枪。
看到这里，我在想她才4岁啊！她应该是个天真的孩子，但她知道枪是什么。我想她一定经历过许多战争，直接面对生命的损失。这可能是战争的残酷，夺走了孩子们的家园和孩子们的清白。我真诚地希望世界和平，不再有战争，不再有失去笑容的孩子。
战马的观后感受 篇4
战马》观后感
看着家里那张老旧的奔马图，战马疑惑不解。为什么全世界的人都喜欢被鞭子抽打的蠢马？它们忠诚，诚实，不自由；它们笨拙，不聪明。它们是人类的交通工具和搬运工。
之后，看了刘老师推荐的影片《战马》，才对它们有所改观。在影片中，那匹叫作乔伊的马，它受到宠爱，经历战场，遭到虐待，最终，它回到最初——主人的身边，那时，它已经从一匹可爱的小马驹变成了饱经风霜的“老马”。它潇洒威风，对于观影者来说，它是自强不息的骏马；对于主人来说，它是忠实可靠的朋友；对于国家的战士来说，它是经历百战，与他们同行的烈士！
经过无数战争，它又像幸运儿降临在主人身边，那白雪皑皑的景象，柔和的为他们庆祝。
我看完后，激动的泪水忍不住落了下来，“马”这个仅三画的字，再看，就卓然不同了，三画里包含的不仅是骏马那壮美的体魄，更是它们自强不息的精神，勇往直前的坚定，赤胆忠心的信任，人都达不到这崇高的境界，但它，马，它做到了。
此时再想到家里那幅奔马图，它那潇洒的风神，高昂的脖子，好像是在告诉别人：“我是主人的骄傲”！是啊，它值得拥有它的人骄傲，自豪。
从此我爱上了马，它不再是我眼中那个笨手笨脚的“搬运工”了，也爱上了“马”这个字，再次写“马”这个字的时候，心中无限感慨！
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
战马的观后感受 篇5
昨天，约上朋友去电影院看了刚刚上映的美国电影《战马》，一部奥斯卡六项提名的片子，以一匹名为乔伊的马为线索，讲述了一个男孩与一匹马之间非同寻常的友谊，他们被分离的命运因为第一次世界大战又重新交织在一起。
剧中的乔伊这匹马，头顶有一块白色的胎记，棕色的马鬃，穿着四只白色的“袜子”，样貌比起剧中的另一只小黑马，它真是稍逊一筹。可当电影结束我发现，我错了，这匹马是最美丽的！
它有坚强的意志。乔伊是一批适合战斗的马，而对于耕地是一窍不通。但命运是残忍的，乔伊若不耕地，它就要被卖掉，而且主人家将面临破产，但这是乔伊的主人所不能容忍的。终于，一个下雨天，在主人家的孩子的努力下，乔伊做到了，虽然有受伤，但它没有退缩，它只知道耕地才会保住自己保住主人。这种任劳任怨不畏艰难的品质是值得我们去认真学习的，因此，此刻的乔伊是最美丽的。
它美在心灵。乔伊和剧中的黑马可谓命运多舛，它们都是因为战争被军队征用走到了一起，它们在战争中相互竞赛又相互照应，建立深厚的友谊，马，在英国手上就是贵坐骑，而到德国人手上就只能用来作苦力，观后感《战马观后感》。当英国人战败，两匹马被德国人俘虏，该死的德国法西斯，竟然用马来拉大炮。当马累趴下了，不能负重时，德国人就直接枪杀它，太残忍了！死去了一匹马，意味着又有一匹马要来顶替它。司令员看准了那俊美强壮，但此时已经受伤的黑马已无力去承担这艰苦的劳动，面临它的只有被枪杀。而此刻的乔伊站了出来，顶替了黑马也保全了黑马的生命。这是一种马与马之间的友情，同时也揭露了人与人之间的淡漠，此刻的乔伊是最美丽的。
英德开战了，战争本是人类的较量，马是无辜的，当乔伊的挚友——黑马因战争死去，乔伊独自在战场上飞奔，此刻它只有一个愿望：回家。它不惜被铁丝网一层层的缠绕，直到最后被无情的铁丝网紧紧的.裹着无法动弹，当英德两国派出战士解救它时它依然想爬起来继续前进。乔伊渴望和平，渴望家人在一起生活。结局是美好的，夕阳下乔伊和主人的剪影伴随着悠扬的音乐，回到了开始的地方，“无论你走到哪里，我都要找到你”。此刻的乔伊是最美丽的。
表现勇气的方式不尽相同，我喜欢这形散意不散的描述，因为回过头来在触及那些点点滴滴的勇气，却发觉其中的感情早已流入我心底——因为那里充满了人性的光辉。两个字：感动！
战马的观后感受 篇6
《战马》一个关于爱与勇气的故事
史蒂芬·斯皮尔伯格是美国著名导演，据信他看过很多电影。这个名字已经成为电影业的象征。他在迄今为止的40年电影生涯中，曾两度荣获奥斯卡最佳导演奖，并有三部电影曾打破全球票房纪录；其作品涉猎多种主题与类型，包括犹太人大**、奴隶制度、战争与恐怖主义。从《大白鲨》、《e.
t外星人》、《侏罗纪公园》这些一度打破票房纪录的卖座大片，到《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等以二战为背景,给人留下深刻印象的战争影片，中国观众也早已对这位大导演耳熟能详。
然而2011年,斯皮尔伯格把目光锁定在了英国德文郡的一个小村庄里，通过《战马》这部影片为我们讲述了一个温馨感人的故事。
这部电影改编自英国作家迈克尔·莫普戈的同名儿童文学作品。它以第一次世界大战为背景，讲述了一匹名叫乔伊的马和男孩阿尔伯特之间关于勇气、忠诚、和平与友伊的感人故事。影片共有两条线索，一条是男孩为寻找被征去打仗的爱马义无反顾的走上了战场，另一条则是小马乔伊在战争中经历的种种残酷与感动。
影片整体风格温馨感人，充满了年轻的励志元素。
伴随着深沉优美的英格兰传统音乐，影片首先展示给我们的是一望无垠的绵延山和天地相接的壮美晚霞，就是在这片宁静祥和的小村庄里淳朴的男孩阿尔伯特与聪明的的小马乔伊相遇。也许这只是命运，两个人的生活是紧密相连的。
整部影片最先感动我的是幼小的乔伊在阿尔伯特的声声呼喊下冒雨开垦出一大片石质荒地的那一幕，围观的人都惊呆了，他们无法相信一匹从未犁过地的小马和一个男孩竟然做到了他们都认为不可能的事。男孩和小马之间的相互信任点燃了耀眼的火花，并在勇气的催化下产生了一道奇异的光芒。
而这仅仅是个开始，之后的事情更是传奇。第一次世界大战爆发，乔伊被征当为战马，它颠沛流离，几经生死，同时经历了形形色色的人：英国人，德国人，法国人，骑着它冲锋陷阵的英军队长尼克尔斯，与祖父相依为命的法国小姑娘艾米莉，联手救下它的两个英德士兵……战火浮生，这些人中有的死了，有的幸存，战争带给各国人民的苦难，谁也不比谁少。
其中让我非常震撼的是两个英德士兵联手剪开铁刺网解救乔伊的那个插曲.当德国士兵向身后喊了句“我们需要更多的铁钳”，紧接着他身后的战壕中飞出了十几把铁钳，这是跨越国家民族的一种对生的渴望。在战友们的帮助下，他们合力把乔伊从铁丝网中救了出来。他们珍视生命。对方的两名士兵在火药弥漫的战场上结下了友谊。
这种对话不多，但每一句话都能体会到战争双方人民的痛苦和无奈，并严厉抨击战争的残酷。英国《泰晤士报》也有评论：《战马》是一部绝对不能错过的感人作品……它让我们重新感受到活着的幸福。
被带回军营的乔伊奇迹般的与男孩相遇。当时阿尔伯特的眼睛还蒙着纱布，他们很可能再次咫尺千里，但就是在没有任何预知的情况下，仅仅凭着直觉，男孩在拥挤的的人群中找到了自己心心念念的伙伴，这一幕感动了在场所有官兵。此时，在轰隆的炮火声中我们仿佛听到了爱的赞歌，他们的友谊穿越战火，跨越英吉利海峡，无惧生死危难依旧笃定如初。
令人欣慰的是，战争结束了，男孩和马回到了他们美丽的家乡。绵延的山脉和火红的落日再次出现，给了故事一个热烈而宁静的结尾。还在一起，生活就还能继续，正如璀璨的晚霞与黑暗的长夜过后，总会有拂晓到来。
看完电影，我不禁想到了《小王子》这本书里，狐狸对小王子说的一段话：“对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。
你也同样用不着我。对你来说，我只是一只狐狸，就像成千上万只狐狸一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。
对我来说，你是世界上唯一的；对你来说，我是世界上唯一的。”这种所谓的“驯养”就是相互疼爱、不离不弃，男孩和马正是如此。若不是因为他们曾共同成长过，哪来彼此心灵的相依,更不会有这个充满温馨的故事。
导演斯皮尔伯格在接受采访时曾说：“从我读这本小说的那一刻开始，我就知道这是梦工厂想要制作的电影。这个故事的精神和感情在每个国家都引起共鸣。
”这就是爱，跨越一切，让生命与生命之间产生共鸣。
让我们都保持这样一颗纯洁的爱心吧！执着的向前，用勇气点亮生命之路。
战马的观后感受 篇7
文／余亚茹
这是一段关于人与马之间深厚情谊的故事，这是一段关于成长的故事，这是一段关于人性善良和美好的故事。斯皮尔伯格的这部《战马》，既有着史诗般的恢弘气势，也有流淌在画面中的汩汩温情。
乔伊是一匹从降生就注定不凡的战马，前额有着白色十字星形的鬃毛，让它看起来更为独特。影片最开始乔伊为艾伯特家犁地的段落，就显示了它的与众不同。村庄里的人不管是普通邻里还是艾伯特家的地主，都不相信这样一匹刚出生不久看似弱小的马匹能够犁地。但是艾伯特始终坚信它有巨大的潜力。在艾伯特的鼓励声中，音乐带着胜利的振奋，镜头中的泥土被彻底地翻过来，看似不可逾约的大石块也没能阻碍犁刀的前行。乔伊的勇敢和潜力在此时已显现。
不管是一匹马还是一个人，他的成长都必定经历一定的磨难。在《战马》里，这磨难就是一战。战争，意味着死伤，意味着流离失所。同艾伯特同甘共苦的乔伊被带上了战场，意味着它同主人也许再不能相见，意味着它的命运从此由上天决定。这让观众从它被上尉牵走的一刻，就开始担心。然而，在战场上的乔伊，遇到过各种各样的好心人。它的幸运，不仅仅是反映一匹马的命运，更多折射了人性和战争的样貌。好心的上尉将乔伊当成自己的座驾，爱护有加；帮助乔伊免于被射杀的军中少年因逃跑而遭到枪击。在这里，善良的心灵、年轻的生命，都在这种看似为“正义”和“荣誉”而进行的战争中毁灭了。导演回望历史的态度已十分明显。
最令我动容的，有两个段落。一个段落中，乔伊竭力奔跑，被战地的铁丝网缠绕而无法动弹。这样一匹马竟然让两军对垒中的“敌人”化为了朋友。英德两军的战士，可以为了这么一个生灵，暂且举起白旗，暂且搁置下“战争”、“对立”、“仇恨”，为了这匹马的生命和自由而合作。这是怎样的力量，能够超越国籍，超越战争，超越对立和仇恨？也许，这就是悲悯，就是人性。正是乔伊的困境激发了分立在两个战壕战士的人性中的悲悯和善良。斯皮尔伯格让观众在战争中依然感受到温暖和力量，就是因为他捕捉到在极端环境下人内心的美好品性。
另一个段落，是乔伊和艾伯特重聚的部分。当在战火中暂时失明的艾伯特吹响了只有他和乔伊之间才有的“口哨”。乔伊回头了，潜藏在艾伯特内心中对重逢的期待此刻流露出来，这同样也是观众的期待。艾伯特从人群中走出，他对乔伊的惦念、牵挂，都体现为此刻重逢的激动、欣喜，乔伊对主人也是分外亲热。艾伯特不用眼睛看，只凭心去感受就能知道，这是他的乔伊，是他从小养到大的乔伊，是他始终惦念和牵挂的乔伊，是他与众不同坚强勇敢的乔伊。这是一种“心有灵犀”，是一种人与马之间同甘苦的深厚情谊。
结局从史诗般的战争又回到宁静的小村庄，历经战火的艾伯特牵着乔伊回家了。而此时的人和马，不再是当初未经世事，而是都经过了成长，经过了洗礼。他们身上的坚持、勇敢、无畏，我想，正是斯皮尔伯格想要给我们展现的吧。观后感》
战马的观后感受 篇8
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胜利的果实是苦涩的，失败的种子是悲痛的，打仗没有绝对胜利的一方，往往两败俱伤。
我读了《战马》这本书后，明白了战争是残酷的，战场上生死的时间只不过是眨眨眼的时间。
在这部书里，主人公战马——乔伊，原先是一匹农用马，可因为战争的缘故，它被卖给了部队，成了将军胯下的一匹优秀的战马。可是，事情发生了改变，将军在一次冲锋时长眠在了战场上，于是，乔伊变成了众军士的马了，它很快又成为了新兵的马。乔伊明白了在这个世界上它很难遇到将军这样的英雄了，于是它在悲伤的情绪下度过了好几个月。更糟糕的是德国兵把乔伊俘虏了，德国士兵马拉车的方式救人，乔伊和另外一匹叫托普桑的马一起拉马车救人。一个小女孩和老人照顾它们俩，直到有一天德国士兵走了，就把乔伊留在了农场，乔伊又成了农用马。
乔伊这匹马经历了太多太多，比如：在农场和母亲分别，他无比的悲痛，幼年离母的它却认识了新朋友，和朋友一起玩耍。如果事情就这样发展下去，他的一生也是平淡有趣的，可是，谁都无法预料灾难什么时候来临，战争打破了乔伊原本平静的生活，它没有选择的变成了一匹战马，不过乔伊是优秀的，它成了将军之马，后来又成了五十万匹普通战马中的一员，最后它成了战争英雄回到了农场过完了它的一生。
乔伊逆风而上、直面严寒，这是多么高尚的一种品质，我要向卓越的乔伊一样直面人生的种种艰难困苦人总要离开父母，离开熟悉的事物，但我们要像乔伊那样直面困难，再用自己的努力创造自己的一遍新天地。
战马的观后感受 篇9
本文为战马电影观后感高中作文范文，让我们通过以下的文章来了解。
范文一
英式的风情，英式的演员，影片活脱脱一部英式的美国大片，片尾的怀旧情节，“艾伯特”故乡的大树、绚丽的晚霞则有向旷世史诗巨片《乱世佳人》致敬的味道。充满童心的斯皮尔伯格在电影中穿插了许多有趣的环节，比如那只频频出现的鹅，德军的丢钳子，平和了战争残酷的事实，但不论是美国南北战争，还是一战，战争都象把双刃剑，摧残着交战双方人民的心灵与肉体。赢百姓苦，亡亦百姓苦。
剧中设计的人与马两条主线，中间各有隐喻互动，此为该剧的亮点之一。艾伯特与同乡发小同上战场，在攻入敌堡取得胜利的同时，同乡却因毒气而丧命，间接暗示了同乔伊一起患难的另外一匹战马松拓的死，剧情也果不其然，衬托的相得益彰。
我想，斯皮尔伯格用马作为电影的主角，比起他前两部战争电影，还原了自然界最本真的情感。大兵瑞恩中，为了救一个人的生命，牺牲了好几个人的生命;辛德勒名单中，商人为了救犹太人，这些都是战争中一方人的情感。而在这部电影中，马是主角，动物不会发起战争，在战争中它也没有偏见：作为英国士兵的战马时，它飞快奔跑，帮助英国突袭德军;一旦变成德军的战马，他负责把受伤的士兵拉出战区，后来他又帮德军拉大炮，而这致命的大炮轰向的对象却是英军，甚至是养它长大的albert。马没有能力左右人类，甚至没有能力左右它自己的命运，可是它做的每一件事都是来自自然最本事的情感，也是人类最终的价值取向。最终，人类会在这种最本真的情感面前，放下偏见，找到自己最初最真的本性。
范文二
《战马》是大导演斯皮尔伯格的又一部关于战争的电影。不同以往《大兵瑞恩》、《辛德勒名单》通过人物来描写人性，电影的名称已经告诉我们，这是一部以马为主线描写人与人、人与动物(马)以及动物与动物(马与马之间)在战争这个大背景下之间的感情的电影。几乎是流着泪看完整部电影的。
《战马》改编自英国桂冠作家迈克尔·莫尔普戈的同名小说。《战马》讲述了一个男孩与一匹马之间非同寻常的友谊，他们被分离的命运因为第一次世界大战又重新交织在一起，是一部非常感人而又非常优秀的电影。
稍微对电影有些认识的影迷们应该都知道，其实利用动物角色来煽情是最有效也最难做到的，动物往往是电影中最难掌控的角色，曾经影片《忠犬八公》做到了，如今斯皮尔伯格的《战马》也做到了。 恰恰《战马》中大量设定的煽情情节也最被一部分观众们诟病太过矫情，但是我要说，如果所有想煽情的影片，所有想煽好情的导演，包括所有想诠释煽情的演员都能做到《战马》这样方式的煽情，真正让人发自内心的感动并酣畅淋漓地大哭一场，我心甘情愿地被导演“玩弄感情”于股掌之上，接受导演们一次又一次地煽情。可惜，很多时候并不都如此，我不崇洋媚外，也不妄自菲薄，同样煽情描写战争的残酷与人性的光辉的冲刺奥斯卡大片(大家都懂得)，过于一味地痛诉对方的罪孽来彰显自己的光辉并不是一个绝佳高明的手段，想得到世人的赞同与理解，文艺与意识上我们在对日战争的问题上或许真的可以转变一下思路。
范文三
《战马》是一部典型的贴着斯皮尔伯格标签的电影，配乐、摄影、画面、主题也大都是斯大叔那老一套。从《E.T.》《人工智能》到《战马》《丁丁》，斯大叔的电影里少不了刺激和感动这两个词。《战马》是以一匹马的视角来表述一个反战主义的故事，里面夹杂励志、诙谐、情感这样最能打动普通人的元素，常常容易被带入电影的人可能会稀里哗啦的流泪，而往往偏执于冷静的人或许会认为这不过是斯大叔又一次炒自己的.冷饭罢了。
故事视角很独特，桀骜不驯的战马乔伊占领了绝对主角的地位，这与以往斯皮尔伯格拿小孩子、拿外星人、拿机器人来充当主角，看似不同，其实也是一样，无非是想通过一个近乎于不寻常的视角去探讨一些问题。乔伊恰逢一战，而在20世纪初科技水平并没有现今发达，马在战争中的起到不可替代的地位，在片子中，又是骑兵，又要拖运伤员，还要给德国佬拉大炮等等，可以说一匹良驹就是一个人能否从战争中存下来的秘密武器。故事通过战争这一客观事实与条件，把马与战争对接，以马的视角在反观战争，传达反战的主题。
《战马》的叙事接近于史诗叙事，一匹马的战争，制造大量的情感炸弹，人与马之间难以割舍的感情。电影里，每一个阶段中拥有乔伊的人，未曾不是一个爱马者，德文郡的男孩、骑兵战士、小姑娘、德国士兵等等，人对于马的感情，以及马极力想逃脱战争追逐爱情追逐自由，二者的对接来表现一战期间当世人的反战情绪。拥有乔伊的人对生活充满希望，对战争极端厌恶，而置乔伊于死地的人往往是战争的制造者，毁灭人类的美好。从德国佬手里逃出拉大炮的命运，战马乔伊在两方的战火中狂飙，逃出战争，追逐自由，在铁丝网里拼命挣扎，使劲逃脱桎梏，却还是越缠越紧，这就像战争期间的人类想摆脱战争却被栓得死死的，最后搭上性命。乔伊最后被对峙的英德双方合力解救，在接下来以前过去的一小时里，你我还是在战场上要杀死对方的死敌，而在解救一匹马的时候，我们却像兄弟一样，手拉手合作，甚至还互相留下姓名交了朋友。这样在整个战争的大格局下，拼死的双方争斗的意义在哪?战场上兵戎相见的两个人，近日无怨往日无仇，却被这只战争的大手指使着去泯灭属于所有彼此的友谊。导演不去表现在这场战争中是轴心国在理，还是协约国更有理，放弃带有自我立场的评价，而是着眼于战争的非人性去探讨战争的价值与意义，不正面去表现战争的残酷，而是反观日常百姓与普通士兵对于战争的感受与态度，用一匹马来以小窥大，去对各种非人道行径进行揭露，给人巨大触动。
战马的观后感受 篇10
《战马》，war horse，一个很普通名字的电影。这个决定是因为我看了史蒂芬·斯皮尔伯格导演的电影。
《西西里的美丽传说》我还没有看完，于是《战马》便先交给了邻桌老丁试看。反馈回来的影评观后感是意味深长的三个字“太好了”，补充说明“感动的差点落泪”。哦？看来**相当滴不错。
自己虽然算不上电影狂迷，但是欣赏佳片的欲望和期待总是让人有热血沸腾的感觉。下班回家立马打开电视，转到硬盘**。其实这时我已犯了一个小错误，我应当先做饭后看电影，结果就是这样一个小小错误让我在沙发上一动不动的坐了两个多小时，除了悲喜在面部表情交替，整个人全被影片吸引，我只能说影片太优秀了让我忘了饥饿，精神食粮填补了物质需要。
一匹马，倔强而又刚强，仗义却又执着，影片以一战为背景，讲述了一匹马的故事。我的描述和小学生的描述一样简单，但很多事情和许多感人的瞬间却无法用语言来描述。影片中人、马、动物之间的故事自然发生，命运因战争而改变。
作为一名观众，我看到了马的命运，理解了他的性格，并被一次的自然发生所感动。文字是所无法替代的，平淡的词汇会淹没了“乔伊”（马儿的名字）的灵性，而华丽的词藻又会扑灭那一个个瞬间的纯净，所以看斯皮尔伯格的作品只需要静静的去感受，去体会。
感谢史蒂文·斯皮尔伯格，感谢网络提供的优秀影片，至于电影试镜，老丁不用谢。