《爱心》观后感模板6篇。
一篇优秀的影片观后感该怎么写呢？不仅如此，观看的时候还会有很多启发。观后感应该清晰阐述自己对电影情节和人物的理解，写作品名观后感有哪些格式上的要求，根据您的要求我找到了以下内容：“《爱心》观后感模板”，烦请您认真研究下面的内容！
《爱心》观后感模板【篇1】
看了《爱心树》这本书，我很感动。觉得大树就像妈妈，小男孩就是宝宝。
从小时候大树妈妈就跟小男孩捉迷藏，给小男孩荡秋千，长大后大树妈妈为小男孩付出很多，只要小男孩有需要，大树妈妈就会给他自己身上的苹果，树枝，树干，使小男孩换到了钱，造起了房子，做成了小船去远航。而大树妈妈只剩下一个老树墩，当小男孩老了，走不动了，但他还是大树妈妈的孩子，大树妈妈还是很爱他，当孩子需要一个安静的地方坐坐，大树妈妈让小男孩坐在了它的老树墩上，小男孩又跟大树妈妈相依在一起，大树很快乐。生活中像大树妈妈那样，总是无私地付出的爸爸妈妈，有很多很多;像小男孩那样的，接受到爸爸妈妈关心的宝宝，也有很多很多。
早上，我们在父母催促下上学，晚上我们在父母的叮嘱声中上床睡觉。因为有了爸爸妈妈的关爱，我们才能快乐的长大。只要用心去观察，你会发现妈妈的爱很深，期望我们做到更好更优秀。所以我们不要忘记妈妈的爱，要用感恩的心去对待父母。
《爱心》观后感模板【篇2】
看着文章的标题，我好奇地读了起来。
故事是这样的：
40岁的老赵是一个建筑工地的捡砖工。他的女儿赵毛毛上小学一年级。我妻子在别的地方工作后再也没有回来过。我女儿很懂事。她的成绩总是班上第一。
老赵一说起女儿就眉飞色舞的。上周日，毛毛刚考完试，得了100分，满分。老赵兴奋不已。
只见这张数学试卷上毛毛有一题错了，老师在旁边扣了一分。这是一个连接问题。 毛毛连接一块3克的砖头。学生们还被要求在试卷上写一段话，这段话没有分类，但感动了老师。
毛毛的这段话是：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖都不要太重。三克就好了。
我爱我的爸爸！”
老师用红笔在这篇课文旁边加了一分，写了一篇课文：爱加了分，你得了满分，恭喜！爱心满分。
读完全文，我的眼泪不由得掉了下来，眼睛盯着毛毛写的字。
一个上一年级的小女孩就懂得了爱爸爸，为爸爸减轻负担，我相信她不光在纸里写，口里这样说，我相信她在生活中也是这样做的。
我相信毛毛一定知道砖头的重量。他为他父亲把砖头减到3克。我也相信如果她是砖厂长长，她会把砖头减到3克。
我们也要像毛毛那样，为父母“把砖减轻到3克”。
我们也要爱心满分。
《爱心》观后感模板【篇3】
教育需要爱——读《爱心与教育》有感
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为***的人格魅力所深深折服。
真实感人的案例一次又一次浮现在脑海中，我只是觉得做他的学生很开心。
***用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：、拥有一颗爱学生的心爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。
教师对学生真挚的爱，就是要感染学生的情感魅力。这种爱不应该居高临下，而应该发自内心去爱朋友。
当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；而当我们无视自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。
教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。
有一颗爱学生的心是我们教育的一道防线。
、用心灵赢得心灵教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。
教育者对后进生的爱，不应该是一个假装追求某种教育效果的随和者，而应该是教育者真挚情感的自然流露。
苏霍姆林斯基警告教育工作者，不应熄灭孩子们想成为好人的火花。
即使是那些被自己视为无用无望的人，心中也或多或少有着美好的道的萌芽。
对后进生的改造，与其灌输给他们，不如引导他们发现自己的善良和高尚，帮助他们树立道德信心，相信我是一个有缺点的好人。
这种实践不仅是一种教育技能，更是一种真诚的互信。
当我们真正走进学生的心中，我们会无比幸福，他们也愿意向我们敞开心扉，我们的教育之舟已经驶入了成功的港湾。
、激励优生超越自我教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学***优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。
但他们也存在着作为老师的好学生，家长的好孩子所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。
培养优生，要注意：
一、引导优生树立志向。
引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；帮助优生认识自己。
帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己；
三、教育优生保持童心。
让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学***良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
四、激励优胜超越自我。
尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去折磨他们，让他们在一次次自己与自己过不去的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对孩子们来说，有时很难，有时很容易教他们。只要他们真的爱他们，他们就会更深切、更真诚地爱你。
当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。
作为一名教师，我们当然需要渊博的知识和扎实的基本功，但我们需要更多的爱。
《爱心》观后感模板【篇4】
同学们，你们到医院看病时，除了接触医生，大概接触最多的，就是被人们称为“白衣天使”的**了。但你知道，几百年前，*不是一个正常的职业。
在《白衣天使》一文中，南丁格尔将**的职业转变为正式职业的全过程写了下来。她出生在一个富裕的英国家庭，但她选择了做**还是**？你知道，在当时的英国，**被人为是一份廉价的工作。她为什么这么做？
我百思不得其解。
克里米亚战争爆发时，由于英军医疗条件恶劣，伤员死亡率高达42%。报纸披露了这些事实。这增强了南丁格尔的自信心，她毅然带领38名志愿者奔赴前线，探索战地护理事业，。在枪林弹雨的战场上，别说前线，即是在后方，也会有生命危险，但她这样做是为了挽救那些可以挽救的生命。
有一次，为了伤者，她甚至和一个少校争吵。在少校看来，如果他的士兵受伤了，不能去战场，他们应该被抛弃，独自留下。南丁格尔认为，如果一个士兵受伤，他应该得到医疗和护理，并努力使他们**。
在短短半年的战场上，她和同伴奇迹般地将伤员死亡率降低到2%。
克里米亚战争后，她回到英国，创办了世界上第一所正规的**学校南丁格尔**学校，各界为她捐出了一大笔善款。考虑到当时大多数学生的水平较低，她在课程设置、学生选拔和成绩考核等方面建立了严格的制度。她爱岗敬业，直到80岁高龄，因操劳过度导致双目失明时，仍念念不忘护理事业，不断向来访者宣传她的思想。
直到1910年，她在睡眠中溘然长逝。
那么我们应该从夜莺身上学到什么呢？首先，我们应该学习奉献精神，像她一样热爱学习，学习生活的一部分，这样我们才能学得越来越好。同时，我们也要学***爱心。
在去年的小悦悦事件中，11名路人无视这名受重伤的小女孩，致使她相继被两辆车碾过，最后被一名扫街的中年妇女发现。这足以唤醒我们的良知。所以，我们也要学***爱心。
南丁格尔虽然离我们远去了，但她的精神永存于人世间，让我们行动起来，把她的精神发扬光大。
《爱心》观后感模板【篇5】
寒假到了，辅导员老师向我们推荐了一套书《意林q计划》。其中，《挽救有爱心的人》这个故事深深地打动了我。
故事讲的是：一辆公交车为了躲避摩托车闯红灯，冲破金属护拦，跳入40多米深的水沟。有人击碎了后风挡玻璃逃生。
一个年轻人背着一个老人爬了出来。这时，汽车漏油，有暴炸的危险。年轻人犹豫了一下，但他上车后和一个胖师傅一起爬了出来。就在这时，只听“轰”的一声，汽车**了，车内的人无一生还……
事后，被救的胖师傅想感谢施主，遭到拒绝。记者问救人的年轻人：为什么要救素不相识的胖师傅？年轻人淡淡地说：“那天，乘公交车时，胖师傅给我的母亲让了个座。”
坐公车放弃座位只是举手之劳。但是，这个小小的举动却在关键的时刻，救了胖师傅的命。生活中的点点滴滴的一些微不足道的举动，看着不起眼。
其实，它是一个人爱的体现，在关键时刻也很重要。我们都需要做一个有爱心的人，从小事做起，从我做起，让爱得以传承，让我们的社会变得越来越好。
辽宁省鞍山市胜利小学五年级何思瑙
《爱心》观后感模板【篇6】
在这个暑假期间，我读了一本让我回味无穷的书——《爱心树》。这是一本**并茂的书，虽然这本书很薄很薄，我也只需用３分钟就可以把它看完。但这本薄薄的书让我陷入沉思。
有一棵大树非常喜欢和一个小男孩玩。每次他和那个小男孩玩，它都感到很高兴。
但随着时间的推移，孩子们长大了，花在树上的时间越来越少。孩子对大树的要求却越来越多，次要钱,第二次要房子，第三次要船，每一次大树都满足了他的要求。不管孩子有什么要求大树都尽自己的能力去满足他，当大树看见孩子得到自己的帮助而开心的样子，大树也会觉得很开心。
我刚刚买到这本书的时候，引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确！确实，读完这本书后，孩子们会更爱他们的母亲。
因为这本书中的树是母亲的化身，而我们是孩子。可当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过：妈妈能把这样东西给我们的时候是需要付出什么的吗？
汗水还是什么别的吗？当然，大多数时候，我们都不会去享。当我们得到这个东西时，我们只知道如何享受幸福。我们从来没想过妈妈。然而妈妈呢？
她总是响应我们的要求，不要求回报。只要她看到孩子们高兴，她就会感到满足。
当我读完这本书的时候，我立刻就被大树的无私、不求回报给感动了，但是让我最为感动的还是——当大叔把所有的一切都给了男孩时，它还是觉得很快乐。
从这本书中，我知道了一样重要的东西，那就是——大树对小男孩的爱，就如同父母对我们的爱一样，那么的无私，那么的慷慨。所以我想向大树学习，做一棵小小的爱情树。
简评：通过文字，我们挖掘出了内在的美！书籍是生命的滋养。它们使爱书的人开花。